Varios indicadores de títulos profesionales superiores en la escuela secundaria experimental Shangqiu en 2015

1. De acuerdo con las características de edad y las realidades ideológicas de los estudiantes en el período de enseñanza, podemos llevar a cabo eficazmente una educación ideológica y moral, guiar activamente a los estudiantes para que crezcan saludablemente, completar bien el trabajo de los profesores y consejeros de clase y lograr resultados sobresalientes en enseñar y educar a las personas;

2. Tener una base teórica sólida, conocimientos y habilidades profesionales en la materia que enseña, una rica experiencia docente, logros docentes significativos y formar ciertas características de enseñanza;

>3. Tener capacidad para orientar y llevar a cabo la educación y la investigación docente, haber logrado resultados notables en la reforma curricular y los métodos de enseñanza, y haber logrado resultados sobresalientes en la práctica innovadora de la educación de calidad.

4. Ser competente en educación y liderazgo docente, y desempeñar un papel de orientación y formación de docentes en escuelas secundarias y superiores, ha desempeñado un papel importante y ha logrado resultados notables;

Contar con el título de doctor y haberse desempeñado como docente. docente de primer nivel por más de 2 años o tener título de maestría, título de bachiller, título de bachiller, y haber ejercido la docencia en un puesto docente de primer nivel durante 5 años o tener título universitario y haberse dedicado a la docencia como docente; Profesor de escuela primaria o secundaria por más de 5 años. En principio, los profesores de escuelas primarias y secundarias urbanas deberían tener más de un año de experiencia docente en escuelas débiles o rurales. Para obtener más información, consulte la red de exámenes de personal local, que se publica por título de tesis, profesor, red de tesis y noveno grado. Si ves el avatar, por favor contáctame.