La diferencia entre cursos en el jardín y cursos en la escuela
El contenido del plan de estudios escolar proviene de la situación real de los niños, gira en torno a los intereses y problemas de los niños y refleja el proceso real de aprendizaje y exploración entre maestros y niños. La construcción del currículo escolar se lleva a cabo en la interacción entre profesores y niños, en el intercambio de ideas entre profesores y en el aprendizaje y la experimentación continuos de los profesores. La interacción, el aprendizaje y la experimentación son todos dinámicos, y sólo en la dinámica se pueden establecer el marco y los conceptos de los cursos escolares.
El valor del plan de estudios escolar
(1) Promover el desarrollo integral de los niños
El desarrollo y la implementación del plan de estudios escolar es propicio para asegurar la posición dominante de los niños en las actividades educativas. Satisfacer las necesidades del desarrollo de la personalidad de los niños y promover su desarrollo integral. Al mismo tiempo, el plan de estudios escolar es más activo y real, lo que puede crear una atmósfera de experiencia buena, relajada y libre para los niños y cultivar su capacidad de exploración independiente.
(2) Promover el crecimiento profesional de los docentes.
En el desarrollo de recursos curriculares escolares, los maestros aumentan su interacción con el entorno que rodea a los niños, profundizan su comprensión de los recursos curriculares y mejoran su conciencia y participación real en el desarrollo curricular. En el proceso de mejorar los recursos curriculares escolares, los docentes continúan reflexionando, mejorando, optimizando y desarrollando su propia estructura de conocimientos y habilidades profesionales, aumentan la comunicación y la cooperación con sus colegas y mejoran su imagen profesional.
(3) Incrementar el entusiasmo de los padres por participar en los cursos.
El currículo escolar se ha convertido en una nueva forma y forma de participar en la educación infantil. En este proceso, los maestros guían a los padres para cambiar los conceptos educativos tradicionales, hacer que los padres presten más atención a los intereses, necesidades y experiencias de sus hijos, mejorar la conciencia de los padres sobre la provisión activa de recursos curriculares, profundizar su comprensión del plan de estudios de la clase y aumentar el entusiasmo y el entusiasmo de los padres. entusiasmo por participar en la construcción del currículum.