La proporción de fondos adicionales para la educación local utilizados para la educación vocacional no será inferior a ().

A.15

B.20

Aproximadamente 25

D.30

Conferencia Nacional de Educación Vocacional En vísperas de la convocatoria, el sitio web del gobierno chino publicó la "Decisión del Consejo de Estado sobre la aceleración del desarrollo de la educación vocacional moderna" el día 22.

Para 2020, orientar a un grupo de facultades y universidades de pregrado general para que se transformen en facultades y universidades de tecnología aplicada, centrándose en el desarrollo de la educación vocacional de pregrado.

La decisión señaló que la escala de inscripción de las escuelas secundarias vocacionales y las escuelas secundarias ordinarias es aproximadamente la misma, la escala de la educación vocacional superior representa más de la mitad de la educación superior y la estructura educativa general es más razonable.

Para 2020, la educación vocacional secundaria inscribirá a 23,5 millones de estudiantes, la educación vocacional de nivel universitario inscribirá a 14,8 millones de estudiantes y el número de personas que recibirán educación vocacional a nivel universitario alcanzará una cierta escala. La educación continua de los empleados alcanzó los 350 millones de veces.

En los campos de la educación preescolar, enfermería, servicios de salud, servicios comunitarios y otros campos. Mejorar los métodos de examen y matriculación de los graduados de la escuela secundaria y realizar una formación integral en las escuelas secundarias y superiores de formación profesional.

Aumentar adecuadamente la proporción de escuelas profesionales superiores que contratan graduados de escuelas secundarias vocacionales y la proporción de universidades de pregrado que contratan graduados de escuelas vocacionales. Ampliar gradualmente la proporción de personal con experiencia práctica en las escuelas superiores de formación profesional. Establecer un sistema de acumulación y transferencia de créditos para promover el reconocimiento mutuo y la conexión de los resultados del aprendizaje.

Decide que la proporción de la educación local utilizada adicionalmente para la educación vocacional no será inferior al 30%. Al mismo tiempo, se alienta a las fuerzas sociales a donar fondos para establecer la educación vocacional y ampliar los canales de financiación para el funcionamiento de las escuelas.

Las donaciones a escuelas vocacionales a través de grupos sociales de bienestar público o gobiernos populares a nivel de condado o superior y sus departamentos se deducirán antes de impuestos de acuerdo con las leyes fiscales vigentes.

Las empresas deben cumplir con las responsabilidades de educación y capacitación de sus empleados y asignar fondos completos para educación y capacitación de acuerdo con la ley. En general, las empresas pueden retirar el 1,5% del salario total de los empleados para fondos de educación y capacitación. Las empresas con altos requisitos de habilidades, muchos materiales de capacitación, tareas de capacitación pesadas y buenos beneficios económicos pueden retirar el 2,5%.

Entre ellos, la proporción utilizada para la educación y formación de los empleados de primera línea es nada menos que el 60%. A menos que las autoridades financieras y tributarias del Consejo de Estado estipulen lo contrario, se permitirá deducir la parte de los gastos de educación de los empleados incurridos por una empresa que no exceda el 2,5 del total de sueldos y salarios; reenviar y deducir en años fiscales futuros.

Para las empresas que no retiran ni utilizan los fondos de educación y capacitación de acuerdo con las regulaciones y se niegan a hacer correcciones, los gobiernos populares locales a nivel de condado o superior deberán recaudar los fondos de educación vocacional que las empresas deben soportar. de acuerdo con la ley y utilizarlos para la educación vocacional en toda la región. Explorar formas y mecanismos para utilizar el capital extranjero para desarrollar la educación vocacional.

La “Decisión” exige el establecimiento y mejora de un sistema de participación empresarial. Investigar y formular leyes, reglamentos y políticas de incentivos pertinentes para promover la cooperación entre escuelas y empresas en la gestión de escuelas, profundizar la integración de la industria y la educación, alentar a las empresas industriales a organizar o participar en la educación vocacional y aprovechar plenamente el importante papel de las empresas en dirigiendo escuelas.

Las empresas que superan el tamaño designado deben tener instituciones o personal para organizar e implementar la educación y capacitación de los empleados, conectarse con escuelas vocacionales y establecer puestos de prácticas para estudiantes y prácticas docentes.

Ge Daokai, Director del Departamento de Educación Profesional y Educación de Adultos del Ministerio de Educación, señaló que la gestión de escuelas por parte de empresas no debe entenderse en un sentido estricto como financiar el establecimiento de escuelas, sino también incluye participar en la formulación de planes de formación de talentos, aceptar pasantías de estudiantes y enviar personal técnico para realizar clases prácticas.

Los gastos razonables relacionados con los ingresos realmente incurridos por la empresa para aceptar pasantes deben deducirse al calcular la renta imponible de acuerdo con las leyes fiscales vigentes.