¿Cuáles son las ventajas de la educación preescolar extranjera, como la Montessori?

Hoy en día, China está prestando cada vez más atención a la educación preescolar, y en este proceso de desarrollo también se han introducido otros métodos educativos, como la famosísima educación Montessori, también conocida como educación Montessori. Hay muchos jardines de infancia en China que se especializan en la educación Montessori, pero algunos padres no entienden muy bien por qué eligen la educación Montessori. De hecho, este método educativo tiene estos tres beneficios.

El concepto de este tipo de educación está centrado en el niño. De hecho, en el proceso de educación de los niños, muchos jardines de infancia todavía utilizan métodos de educación para adultos. El maestro enseña abajo y los niños aprenden abajo. Incluso los juegos son guiados por los maestros. En realidad, este tipo de operación no se ajusta a los conceptos educativos y puede suprimir fácilmente la imaginación y la creatividad de los niños. Por lo tanto, la educación Montessori adopta una filosofía educativa centrada en el niño y respeta a los niños como individuos independientes. Además, en la enseñanza diaria no habrá enseñanza intensiva. En cambio, guiaremos a los niños para que se ejerciten a través del entorno que los rodea y las actividades diarias, permitiéndoles aprender espontáneamente y desarrollar buenos hábitos de comportamiento.

El segundo es aprovechar el período sensible del desarrollo infantil. Es como tener una especialización en una profesión. De 0 a 6 años es un período sensible para los niños. Durante este período, el maestro seguirá el desarrollo del niño y lo capacitará de acuerdo con las características de desarrollo y los intereses de los diferentes grupos de edad. En este proceso, la mayor parte de la enseñanza es en realidad educación silenciosa. Por ejemplo, ¿el profesor no puede hablar? ¿Dónde pusiste esta tierra? El instinto de los niños no es enseñar directamente mediante acciones, sino imitar. Después de que el maestro haga la demostración, tomará la iniciativa de repetir la operación. Por supuesto, en este proceso, el niño cometerá errores y el maestro enviará señales y las mostrará nuevamente, para que el niño pueda formar acciones instintivas y completar la enseñanza.

El último punto que creo que es muy importante es que hay muchos materiales didácticos y básicamente están hechos de madera. De hecho, esos materiales permiten a los niños actuar de forma independiente y mejorar continuamente en el proceso sin interferencia excesiva de los maestros.