¿Cuál es la importancia del énfasis del país en el desarrollo de la educación?

El desarrollo de la educación es de gran importancia. No es sólo la garantía de la calidad personal de todos los habitantes del país, sino también del futuro y destino del país. Lo más importante en el siglo XXI son los talentos, y la generación de talentos es inseparable de la educación. Desarrollar vigorosamente la educación es también una condición necesaria para garantizar los talentos del país.

En tercer lugar, la educación es una tarea básica y su desarrollo está relacionado con todas las industrias del país. El nivel de esta área clave que afecta a todo el cuerpo determina directamente el nivel de desarrollo social.

Además, el rápido desarrollo de la construcción nacional requiere que la educación proporcione una fuerte fuerza impulsora del talento, y el progreso y el desarrollo social también dependen de la construcción del talento. Por lo tanto, es de gran importancia desarrollar vigorosamente la educación.

¿Cuál es el significado práctico de priorizar el desarrollo de la educación?

En un plan centenario, la educación es la base; en un plan milenario, la educación es la primera prioridad. Adherirse al desarrollo prioritario de la educación es un requisito urgente para promover el desarrollo científico y la armonía social. Debemos comprender el significado positivo y el importante papel de priorizar el desarrollo de la educación desde una perspectiva estratégica.

En primer lugar, la educación es un proyecto piloto relacionado con el progreso social. Deberíamos mirar la educación más allá de la educación, mantener la educación como una emoción, fortalecerla como concepto, defenderla como un consenso y colocarla en el nivel estratégico de desarrollo primero y prioritario. Dar prioridad al desarrollo de la educación puede desempeñar un papel rector en la futura dirección del desarrollo de la sociedad.

En segundo lugar, la educación es un proyecto popular relacionado con el bienestar de las personas. La educación es el producto público más básico, afecta a miles de familias y beneficia a las generaciones futuras. * * *El Primer Ministro tiene un dicho de gran alcance: "La educación es la base del sustento de las personas, la salud es la base del sustento de las personas, la distribución es la fuente del sustento de las personas y la atención médica es la garantía del sustento de las personas". El Primer Ministro subrayó que estas cuatro frases son muy importantes, pero la educación sigue siendo lo primero. Para las familias, una persona con un determinado nivel de educación puede iniciar un negocio familiar. Para la sociedad, todos tienen educación y libros, que pueden reflejar mejor la justicia y promover la armonía. Dar prioridad al desarrollo de la educación se ajusta al fuerte deseo del pueblo de buscar la prosperidad, la justicia y el desarrollo. Es una parte importante para resolver los intereses más preocupantes, más directos y más prácticos del pueblo. Es un asunto importante que se ha ganado los corazones de la población. gente.

En tercer lugar, la educación es un proyecto básico relacionado con el desarrollo nacional. Para desarrollar la economía, primero debemos desarrollar la educación. Con la profundización de la globalización económica y el rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología, el conocimiento se ha convertido cada vez más en un factor decisivo para mejorar la competitividad regional, y los recursos humanos se han convertido cada vez más en un recurso estratégico que promueve el desarrollo económico y social. Dar prioridad al desarrollo de la educación puede sentar una base sólida para que China obtenga ventajas competitivas en la sociedad futura y logre un rejuvenecimiento nacional.

La importancia del "Esquema del Plan Nacional de Desarrollo Educativo"

La investigación y formulación del "Plan Nacional de Reforma y Desarrollo Educativo de Mediano y Largo Plazo (2010-2020)" ha Se lanzó desde agosto de 2008, sobre la base de investigaciones e investigaciones en profundidad, una amplia escucha de opiniones y sugerencias, y repetidos estudios y revisiones, se formó un borrador para comentarios públicos. El esquema se publicó oficialmente el 29 de julio de 2010.

La educación es la piedra angular del desarrollo nacional. En el mundo actual, el conocimiento se ha convertido en un factor decisivo para mejorar la fortaleza nacional integral y la competitividad internacional, los recursos humanos se han convertido en recursos estratégicos para promover el desarrollo económico y social, y la formación y reserva de talentos se han convertido en medios importantes para que los países ocupen las alturas dominantes en la competencia. y cooperación. China es un país con una gran población y la revitalización de la educación está directamente relacionada con la mejora de la calidad nacional y la revitalización del país. Sólo una educación de primera clase puede tener una fuerza nacional de primera clase y construir un país de primera clase.

La educación está relacionada con la prosperidad de la nación, el bienestar de las personas y el futuro del país. Actualmente, la modernización de China enfrenta muchas dificultades. La propagación e intensificación de la crisis financiera internacional ha reducido drásticamente la demanda externa de China, y las contradicciones institucionales y estructurales que durante mucho tiempo han restringido el desarrollo económico de China se han vuelto más prominentes. El modo de crecimiento económico es amplio y la presión sobre la población, los recursos y el medio ambiente está aumentando. Para mantener un desarrollo económico estable y rápido, promover la mejora de la estructura industrial, transformar el modo de desarrollo económico y construir una sociedad que ahorre recursos y sea respetuosa con el medio ambiente, debemos confiar en el progreso tecnológico y mejorar la calidad de los trabajadores. Desarrollar emprendimientos sociales como la cultura, la ciencia y la tecnología, la educación y la salud, y promover la construcción de la democracia y el sistema legal y la equidad y justicia social también requiere cultivar una gran cantidad de talentos de alta calidad de todo tipo.

La educación involucra a miles de hogares y está relacionada con los intereses vitales de las personas.

Es responsabilidad del pueblo brindar al pueblo oportunidades educativas justas, satisfacer sus expectativas de desarrollo educativo, promover un mayor desarrollo de la educación desde un punto de partida superior y resolver eficazmente el problema de la "dificultad para ir a la escuela y la dificultad para estudiar bien". que preocupa mucho al pueblo. Las necesidades de las masas son también exigencias del desarrollo económico y social.

El Comité Central del Partido y el Consejo de Estado siempre han concedido gran importancia al desarrollo de la educación. 65438-0985 El gobierno central emitió la "Decisión sobre la Reforma del Sistema Educativo" y propuso la meta de universalizar la educación obligatoria de nueve años. De 1943 a 1993, el gobierno central publicó el "Esquema para la reforma y el desarrollo de la educación en China". Desde 65438 hasta 2005, el gobierno central propuso la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Desde el XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el gobierno central siempre ha priorizado la educación, ha planteado la estrategia de fortalecer el país a través de talentos y ha adoptado una serie de medidas importantes. El XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China propuso nuevas tareas y requisitos para priorizar el desarrollo de la educación y construir un país con sólidos recursos humanos. Ahora, sobre la base de los arreglos generales del gobierno central y la realidad actual del desarrollo educativo, es necesario formular un plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo. Este es el primer plan educativo de China desde principios del siglo XXI. Formular un plan que satisfaga al pueblo y esté en consonancia con las condiciones nacionales de China y las características de la época es de gran importancia para el desarrollo de la educación de China e incluso para todo el proceso de modernización.

La importancia de la educación para el crecimiento personal y el desarrollo nacional

1. Para los individuos: la educación adquiere conocimientos y el conocimiento cambia el destino. La educación sienta las bases para una futura vida feliz de las personas.

Recibir una buena educación se ha convertido paulatinamente en la primera necesidad de supervivencia y desarrollo de las personas, y se ha convertido en una riqueza que les beneficiará durante toda su vida.

Por tanto, la educación es un derecho básico de los ciudadanos.

2. Para un país y una nación, la educación determina el futuro de un país y una nación, y está relacionada con el ascenso y la caída de un país.

La razón más fundamental es que la educación es también un derecho básico de los ciudadanos.

¿Discutir la importancia educativa de las diferencias de desarrollo individual?

1. El significado de las diferencias individuales y sus tendencias de investigación

Las diferencias individuales, también conocidas como diferencias individuales y diferencias de personalidad, se refieren “en el proceso de desarrollo cognitivo, emocional, volitivo y otras actividades psicológicas. Características psicológicas y fisiológicas relativamente estables que son diferentes de otras." Se refleja en "calidad y cantidad". "Las diferencias cualitativas se refieren a diferencias en las características psicofisiológicas y patrones de comportamiento, mientras que las diferencias cuantitativas se refieren a la velocidad y el nivel de desarrollo". Confucio, el gran pensador y educador de la antigua China, fue el primero en estudiar las diferencias individuales. En muchos años de práctica docente, Confucio descubrió que diferentes estudiantes tienen diferentes desempeños en el proceso de aprendizaje al escuchar sus palabras y observar sus acciones.

El énfasis moderno y la investigación sobre las diferencias individuales provienen de la identificación en laboratorio de las diferencias individuales por parte de fisiólogos y psicólogos. En 1879, cuando el psicólogo Wundt estableció el primer laboratorio, al estudiar las características comunes del comportamiento humano, los psicólogos descubrieron que las personas a menudo tienen reacciones diferentes ante el mismo * *. Al principio pensé que esto se debía al error en el experimento en sí, pero después de un largo período de experimentos, finalmente descubrí que esta diferencia no tenía nada que ver con el error, sino que era causada por las diferencias entre los sujetos. Con este descubrimiento, ha llamado la atención la investigación sobre las diferencias individuales. Posteriormente, Galton, Cattell, Thorndike, Binet. Alfred, Stern y otros han investigado mucho sobre las diferencias individuales.

Desde la década de 1950, el estudio de las diferencias individuales ha sido progresivamente sustituido por el estudio de la orientación sexual. Como predisposición o idoneidad de la conducta en una determinada situación, la aptitud implica tanto capacidad como personalidad, intención y emoción, y también implica las características de la interacción entre el individuo y el entorno. Por lo tanto, es de gran importancia en muchos campos como la educación y la enseñanza, la toma de decisiones sociales y la planificación, y ha recibido amplia atención. En particular, la investigación pionera de Cranbach y Snow la vinculó estrechamente con la enseñanza, y sigue siendo una de las áreas importantes de la investigación de las diferencias individuales e incluso de la teoría de la enseñanza.

En la década de 1960, la investigación sobre la motivación se hizo más abundante y profunda, revelando aún más las raíces de la diversidad del comportamiento humano. La teoría de la motivación muestra que debido a que las personas tienen diferentes necesidades, también tienen diferentes motivaciones, lo que conduce a diferentes comportamientos, y diferentes comportamientos, a su vez, fortalecen diferentes motivaciones. Este ciclo consolida y amplifica aún más las diferencias entre los individuos. La importancia de la investigación de la motivación es que conduce el estudio de las diferencias individuales, desde las simples diferencias psicológicas hasta las diferencias sociales, y desde las microdiferencias individuales hasta las macrodiferencias individuales.

A principios de la década de 1970, el auge de la investigación sobre metacognición impulsó el estudio de las diferencias individuales a un nuevo nivel.

En 1976, Fravel dio una definición clara y una discusión sistemática de la metacognición en el libro "Desarrollo cognitivo": "La metacognición es la comprensión del sujeto cognitivo de su propio estado mental, habilidades, tareas y objetivos, y la cognición. Cognición de estrategias, etc. toma los procesos cognitivos y los resultados cognitivos como objetos, y toma la regulación y el seguimiento de las actividades cognitivas como la manifestación externa de la cognición "de hecho, es" la autoconciencia humana, el autocontrol y el autocontrol ". La metacognición es. de gran importancia en el desarrollo individual, por lo que es muy valioso para explicar mejor la formación y el desarrollo de las diferencias individuales y las diferencias en el aprendizaje de los estudiantes, profundizando y mejorando así enormemente el estudio de las diferencias individuales.

Desde la década de 1990, Con el creciente desarrollo de la ciencia y la tecnología y la tendencia a una diferenciación profunda y una integración integral de varias disciplinas, la investigación sobre las diferencias individuales se ha miniaturizado e integrado aún más, como la autoeficacia individual y el modo de procesamiento de la información, y un gran número. de estudios sobre el estilo cognitivo, el último de los cuales muchos estudios explican la formación y el desarrollo de las diferencias individuales desde la perspectiva de la interacción entre el entorno y las personas enfatizando la unidad de los factores intelectuales y no intelectuales.

En los últimos años, el estudio de las diferencias individuales sigue siendo un tema candente en psicología y educación, y la gente está prestando gradualmente atención a las variables de las diferencias individuales, como el estilo de aprendizaje, la motivación interna y el estilo cognitivo.

En segundo lugar, la investigación. sobre ideas didácticas que se adaptan a las diferencias individuales. y estrategias de enseñanza.

En la pedagogía y la teoría de la enseñanza, el estudio de las diferencias individuales tiene como objetivo principal servir a la educación y a la enseñanza organizada por sistema de enseñanza en clases, actividades docentes. Debe centrarse en el desarrollo humano. Hay muchas diferencias entre diferentes estudiantes en la misma clase, y estas diferencias afectan directa o indirectamente el proceso de enseñanza y sus resultados. Las diferencias individuales se han convertido inevitablemente en uno de los factores importantes que afectan las actividades docentes. para una forma eficaz de abordar la relación entre las diferencias individuales y la enseñanza, la más influyente de las cuales es...

¿De qué manera se relaciona la importancia de la educación?

¿Sobre la importancia? del desarrollo de la educación

La educación es la piedra angular del rejuvenecimiento nacional y el progreso social, la forma fundamental de mejorar la calidad nacional y promover el desarrollo integral de las personas, y es la causa más fundamental de la nación china en la actualidad. En el mundo, los talentos se han convertido en el núcleo de la competitividad nacional y la educación se ha convertido en la base de la competitividad nacional. En los cambios profundos de la sociedad humana, la educación está desempeñando un papel de liderazgo cada vez más importante. La educación es próspera y la nación es próspera. La educación es fuerte. El país es fuerte. La modernización de nuestro país y el gran rejuvenecimiento de la nación china dependen en última instancia de la educación para generar un mayor consenso sobre el desarrollo prioritario de la educación y colocarla inquebrantablemente en una posición estratégica de prioridad. p> Importancia, educación prioritaria, tareas

Implementar el "Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo" para formular el plan de descomposición de tareas y división del trabajo en el esquema del plan y proponer tareas clave. Centrándonos en los eslabones débiles y las áreas clave, lanzaremos rápidamente importantes proyectos educativos y pilotos de reforma, promoveremos integralmente la reforma educativa y reformaremos sistemáticamente el sistema escolar, el contenido de la enseñanza, los métodos educativos y la evaluación. sistemas. Promover el desarrollo de la ciencia de la educación. Dar prioridad al desarrollo de la educación es una decisión sabia tomada por nuestro partido para juzgar científicamente la situación mundial, comprender con precisión los requisitos esenciales del desarrollo de los tiempos y tomar una decisión estratégica basada en la situación general estratégica de avanzar continuamente en el proceso de mi la modernización socialista del país y lograr el gran rejuvenecimiento de la nación china, que beneficiará a la generación presente y a las generaciones futuras. Implementar plenamente la Perspectiva Científica sobre el Desarrollo, completar plenamente las tareas de desarrollo económico y social nacional durante el período del "Undécimo Plan Quinquenal", especialmente para construir un país innovador, acelerar la transformación del modelo de crecimiento económico y mejorar continuamente el sistema nacional integral. fuerza, es urgente prestar más atención a la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación y fortalecer el país a través del talento, implementar aún más la posición estratégica de desarrollo prioritario de la educación. A lo largo de los años, se han logrado logros notables en la implementación de la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación. Desde el XVI Congreso Nacional del Partido Comunista de China, el Comité Central del Partido y el Consejo de Estado se han adherido a la estrategia de rejuvenecer el país a través de la ciencia y la educación, han implementado vigorosamente la estrategia de fortalecer el país a través de los talentos y han promovido el desarrollo de la educación. y reformas para lograr nuevos e importantes logros. Sin embargo, también debemos ser conscientes de que el desarrollo del trabajo real es desigual y que todavía hay algunos problemas que deben resolverse, especialmente problemas que algunos lugares, departamentos y algunos camaradas no comprenden y deben resolverse lo antes posible. posible.

En primer lugar, debemos priorizar claramente el desarrollo de la educación.

Primero, debemos entender la extrema importancia de darle prioridad al desarrollo de la educación desde la perspectiva del destino del país. Desde la fundación de la República Popular China, especialmente desde la reforma y apertura, bajo la guía de la teoría ***, la educación se ha colocado en una posición estratégica de desarrollo prioritario, lo que ha promovido la aceleración de la reforma y el desarrollo de la educación. La educación de nuestro país tiene una capacidad notable para servir al impulso de modernización socialista y mejorar al pueblo.

La reforma y apertura de China pueden avanzar sin problemas, y las empresas multinacionales han invertido y establecido fábricas en China. Una de las razones importantes es que, en comparación con muchos países en desarrollo, tenemos la ventaja de contar con una fuerza laboral de relativamente alta calidad, con educación básica y un gran número de profesionales altamente capacitados. El tiempo ha demostrado plenamente que en la época contemporánea, priorizar el desarrollo de la educación es de hecho el plan fundamental para hacer que el país sea próspero y fuerte, y también es el plan fundamental para permitir que la gente viva una vida feliz y avance hacia una vida "libre y plena". "desarrollo integral" para todos.

En segundo lugar, debemos comprender la extrema importancia de priorizar el desarrollo de la educación desde la perspectiva histórica del ascenso y caída de las fuerzas sociales internacionales. La educación de un país verdaderamente poderoso está siempre en el nivel avanzado del mismo período. Después de la Revolución Industrial, Gran Bretaña dominó el mundo y fue conocida como el "Imperio en el que el sol nunca se pone". Alemania, que estaba relativamente atrasada, hizo reformas drásticas y desarrolló la educación y rápidamente superó al Reino Unido al comienzo de la fundación. de los Estados Unidos, su fuerza nacional quedó muy por detrás de la de las potencias europeas. Debido a su vigoroso desarrollo de la educación, su fuerza nacional superó rápidamente a las potencias europeas; Japón aceleró el desarrollo de la educación después de la Restauración Meiji, especialmente después de la guerra. sentando una base sólida para que este país carente de recursos naturales se convierta en la segunda potencia económica del mundo. "El ascenso y la caída de un país dependen de la educación". Los dramas históricos sobre el ascenso y la caída de naciones poderosas en la aldea global han ilustrado elocuentemente este punto durante mucho tiempo. En la era actual, cuando la ciencia y la tecnología se han convertido en la principal fuerza productiva y los recursos humanos en el recurso principal, la posición estratégica de la educación es aún más prominente.

En tercer lugar, debemos comprender la extrema importancia de priorizar el desarrollo de la educación desde las condiciones nacionales básicas de nuestro país y el carácter global de la modernización. En la actualidad, una de las condiciones nacionales básicas de China es una población de 1.300 millones; la segunda condición nacional básica son los bajos recursos per cápita. Por lo tanto, debemos confiar en la innovación tecnológica independiente y el desarrollo de recursos humanos para promover el desarrollo económico y social lo antes posible. La educación es la base más importante para cultivar talentos de innovación científica y tecnológica y desarrollar recursos humanos. Las condiciones nacionales básicas determinan que nos sea imposible emigrar al extranjero en gran escala, depender del consumo de recursos para apoyar el desarrollo durante mucho tiempo y lanzar guerras en el extranjero para desarrollar recursos y mercados. ......

¿Cuál es la importancia de la educación para el desarrollo personal?

1. Controlar la dirección del desarrollo de los objetos educativos.

El propósito de la educación es el requisito general de la sociedad para cultivar talentos. La actividad de educar a las personas según el propósito de la educación es una especie de actividad de control sobre los educados. Este tipo de actividad de control requiere un largo período de tiempo y requiere la cooperación de las escuelas, la sociedad y las familias. El propósito de la educación estipula la dirección de desarrollo prevista para los educados, permitiendo a todas las partes controlar conjuntamente a los educados de principio a fin. Sólo así la generación más joven podrá crecer sanamente de acuerdo con las exigencias de la sociedad. Por lo tanto, los educadores deben dar a conocer el propósito de la educación, permitir que los padres y todos los sectores de la sociedad comprendan el propósito de la educación y cooperar con las escuelas para hacer un buen trabajo en educación.

2. Orientar y controlar las actividades educativas.

El propósito de la educación está relacionado con la naturaleza global de la educación, recorre todos los aspectos de la educación y desempeña un papel orientador y líder en la educación. Todos los aspectos de la educación, como la selección del contenido educativo, la selección de métodos educativos, la formulación de sistemas educativos, etc., deben estar restringidos por el propósito de la educación y cumplir con los requisitos del propósito de la educación. El propósito de la educación es el punto de partida y el destino de todas las actividades educativas. Todas las actividades educativas sirven al propósito educativo y se llevan a cabo bajo el control del propósito educativo. La evaluación de la calidad de la educación y la comprobación de la idoneidad de las medidas educativas dependen de si logran los objetivos educativos. Por lo tanto, para hacer un buen trabajo en educación, los educadores primero deben aprender y comprender correctamente el propósito de la educación.

3. Es propicio para corregir ideas educativas y promover la reforma educativa.

El pensamiento educativo es el punto de vista y la visión fundamental de la educación, y el propósito de la educación es la cuestión central del pensamiento educativo. Investigar y estudiar el propósito de la educación nos ayuda a corregir nuestro pensamiento educativo e invertir conscientemente en la reforma educativa, promoviendo así la reforma y el desarrollo social. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, mi país emitió una serie de decisiones de reforma que abrieron un amplio camino para el desarrollo político y económico de mi país y la construcción de la civilización material y espiritual. La clave ahora es el cultivo de talentos. Bajo la guía de qué tipo de conceptos educativos y qué tipo de requisitos y especificaciones se deben seguir, se encuentran las principales cuestiones relacionadas con el éxito o el fracaso de la reforma y la modernización socialista de nuestro país. Si los educadores pueden comprender e implementar correctamente el propósito de la educación, la reforma educativa puede lograr buenos resultados. Por el contrario, la reforma educativa no sólo no logrará los resultados esperados, sino que también generará resistencia a la reforma general de China y retrasará el proceso de reforma, apertura y modernización del país.

Por ello, todos los educadores deben tomarse en serio y resolver correctamente la cuestión fundamental del propósito de la educación. Controlar la dirección de desarrollo de los objetos educativos.

El propósito de la educación es la necesidad general de la sociedad de cultivar talentos. La actividad de educar a las personas según el propósito de la educación es una especie de actividad de control sobre los educados.

Este tipo de actividad de control requiere un largo período de tiempo y requiere la cooperación de las escuelas, la sociedad y las familias. El propósito de la educación estipula la dirección de desarrollo prevista para los educados, permitiendo que todas las partes controlen conjuntamente a los educados de principio a fin. Sólo así la generación más joven podrá crecer sanamente de acuerdo con las exigencias de la sociedad. Por lo tanto, los educadores deben dar a conocer el propósito de la educación, permitir que los padres y todos los sectores de la sociedad comprendan el propósito de la educación y cooperar con las escuelas para hacer un buen trabajo en educación.

2. Orientar y controlar las actividades educativas.

El propósito de la educación está relacionado con la naturaleza global de la educación, recorre todos los aspectos de la educación y desempeña un papel orientador y líder en la educación. Todos los aspectos de la educación, como la selección del contenido educativo, la selección de métodos educativos, la formulación de sistemas educativos, etc., deben estar restringidos por el propósito de la educación y cumplir con los requisitos del propósito de la educación. El propósito de la educación es el punto de partida y el destino de todas las actividades educativas. Todas las actividades educativas sirven al propósito educativo y se llevan a cabo bajo el control del propósito educativo. La evaluación de la calidad de la educación y la comprobación de la idoneidad de las medidas educativas dependen de si logran los objetivos educativos. Por lo tanto, para hacer un buen trabajo en educación, los educadores primero deben aprender y comprender correctamente el propósito de la educación.

3. Es propicio para corregir ideas educativas y promover la reforma educativa.

El pensamiento educativo es el punto de vista y la visión fundamental de la educación, y el propósito de la educación es la cuestión central del pensamiento educativo. Investigar y estudiar el propósito de la educación nos ayuda a corregir nuestro pensamiento educativo e invertir conscientemente en la reforma educativa, promoviendo así la reforma y el desarrollo social. Después de la Tercera Sesión Plenaria del XI Comité Central del Partido Comunista de China, mi país emitió una serie de decisiones de reforma que abrieron un amplio camino para el desarrollo político y económico de mi país y la construcción de la civilización material y espiritual. La clave ahora es el cultivo de talentos. Bajo la guía de qué tipo de conceptos educativos y qué tipo de requisitos y especificaciones se deben seguir, se encuentran las principales cuestiones relacionadas con el éxito o el fracaso de la reforma y la modernización socialista de nuestro país. Si los educadores pueden comprender e implementar correctamente el propósito de la educación, la reforma educativa puede lograr buenos resultados. Al contrario, no sólo...