Muestra de formato de informe de inspección saliente 800 palabras 4 artículos

Ejemplo de informe de inspección de salida de 800 palabras en formato 1

Del 30 de marzo al 2 de abril, bajo el liderazgo de la empresa, un grupo de tres de nosotros Fue Empresas y empresas realizaron inspecciones y estudios in situ. Durante este período, escuchamos presentaciones detalladas sobre gestión de producción de seguridad, gestión de personal y gestión de equipos por parte del personal de las unidades hermanas y de las redes troncales técnicas de producción. Al mismo tiempo, visitamos el sitio de producción y llevamos a cabo una discusión individual sobre los problemas que a menudo existen en el proceso de producción de nuestra empresa. Esto nos ha brindado una comprensión más profunda de su gestión de seguridad en el sitio, gestión de producción, capacitación de empleados, manejo de incendios, etc. Hay muchos aspectos buenos de los que vale la pena aprender y aprender. Ahora se resume en los siguientes aspectos:

1. Las responsabilidades para la mejora del sistema están claramente implementadas

Gestión de seguridad: Existe una oficina de seguridad, salud y medio ambiente, que es específicamente responsable para seguridad, protección ambiental, salud ocupacional y otros asuntos relacionados, hay 3 miembros del personal en la oficina general y un gerente de seguridad de tiempo completo en el departamento de producción que es específicamente responsable del trabajo de producción de seguridad.

Gestión de producción: Los departamentos de gestión de producción son el departamento de producción y el departamento de tecnología de ingeniería. El departamento de producción es responsable de la gestión de las operaciones de producción y el departamento de tecnología de ingeniería es responsable de la gestión de los proyectos de infraestructura en la fábrica y de la inspección y mantenimiento de los equipos. El departamento de gestión de la producción está establecido de acuerdo con nuestra empresa.

Estas dos unidades cuentan con normas y reglamentos completos en términos de gestión en sitio, gestión de seguridad, gestión de personal y gestión de equipos, que también están bastante estandarizados. Podemos manejar todo el trabajo de manera sistemática, desde la gestión del taller hasta los empleados comunes, pueden comprender claramente sus responsabilidades laborales y hacer lo mejor que puedan. Independientemente de la operación o mantenimiento del sitio de producción, bajo el mando y la coordinación unificados del líder de turno, todos actúan de manera consistente, asumen sus propias responsabilidades y hacen su trabajo concienzudamente, evitando el fenómeno del reparto mutuo de culpas en el trabajo. .

2. Aprenda de las fortalezas de los demás y aprenda de la experiencia avanzada

Las instalaciones de hardware en el sitio de producción son relativamente buenas y hay personal dedicado responsable de limpiar el piso de la fábrica. , y el suelo está muy limpio. El equipo es limpiado por una persona dedicada y el equipo está impecable. Las ventanas de la sala de control de la fábrica están despejadas y el piso está limpio. Los letreros personalizados, como lemas y reglas y regulaciones de seguridad, son llamativos y estandarizados, lo que brinda a las personas una sensación de seguridad. sensación muy cómoda. Cada equipo está marcado con el responsable de producción y mantenimiento. En todas partes del sitio de producción se pueden ver carteles llamativos, como "Tuberías de alta temperatura y alta presión, pase rápido", "Hay ruido en el lugar de trabajo, use orejeras cuando esté en funcionamiento", "Prohibido el uso de equipos de comunicación". etcétera. Al mismo tiempo, se instalan tablones de anuncios de peligros en los sitios donde existen riesgos laborales para informar claramente a los empleados sobre los riesgos laborales en el sitio y garantizar que los empleados comprendan los riesgos laborales en el sitio. Además, se sellaron las salas de bombas de combustible en el sitio de ambas compañías y se endureció el terreno en el sitio para eliminar posibles riesgos de seguridad, como la entrada y salida aleatoria de personal y los incendios de malezas. Ahora, su gestión de las instalaciones de protección contra incendios y las multas de trabajo está relativamente establecida. La caja de fuego está sellada con un sello y se proporciona una tarjeta de inspección fuera de la puerta. Se realizan inspecciones periódicas para facilitar la gestión de las instalaciones de protección contra incendios.

En cuanto a la gestión de tickets de trabajo, sobre la base de la gestión diaria, a final de mes, el personal de todos los niveles, incluidos profesionales, departamentos y responsables de seguridad, realizará auditorías y firmas para confirmación para asegurar la correcta implementación de los tickets de trabajo. Además, en términos de capacitación de empleados, la función de capacitación se ha implementado en cada departamento. Cada departamento utiliza una hora después del trabajo para realizar capacitación de seguridad dos veces al mes por parte de trabajadores especializados y otros técnicos profesionales en función de las necesidades laborales reales para aprender habilidades de producción de seguridad. y procedimientos operativos relacionados, etc. Al mismo tiempo, el líder de turno utiliza los 10 minutos antes de cada turno para dar un "discurso de seguridad", enfocándose en transmitir los documentos de seguridad relevantes de la empresa superior, el espíritu de los discursos de los líderes relevantes y las precauciones de seguridad en el sitio de producción. , etc., lo que aumenta la conciencia de los empleados sobre la seguridad en la producción. La oficina de seguridad, salud y medio ambiente de la empresa es la principal responsable de revisar las medidas de seguridad para operaciones peligrosas en el sitio y la implementación en sitio de diversos sistemas.

3. Capacitación de los empleados, concéntrese siempre en ella

El departamento realizará exámenes teóricos y prácticos periódicos basados ​​​​en la calidad profesional de los empleados en cada especialidad, y realizará preguntas y respuestas técnicas una vez. Anticipar accidentes, realizar periódicamente procedimientos operativos y exámenes prácticos de operación en el sitio, y realizar exámenes en el sitio en cualquier momento.

La capacitación a nivel de empresa para todo el personal solo se llevó a cabo dos veces durante el año, una fue el examen de procedimientos de seguridad para todos los empleados y la otra fue capacitación para el personal relacionada con las boletas de trabajo. Prestando especial atención a la calidad de los exámenes y a la disciplina de la sala de exámenes, se garantiza el efecto de la formación. Se ha implementado un sistema integral de oficiales de servicio para reducir el personal y mejorar la eficiencia del personal. La formación en el puesto de trabajo del personal de turno es detallada, estricta y basada en las condiciones reales de producción, procurando ser multifuncional en una especialidad. Cada valor formulará un plan de formación basado en las tareas y requisitos emitidos por el personal de servicio. departamento y combinado con la situación real del valor, que es escalonado, estacional y focalizado Supervisar e instar al personal de turno a aprender. Nuestra empresa también hace grandes esfuerzos para llevar a cabo concienciación sobre seguridad y capacitación empresarial en seguridad para los empleados, pero el efecto no es muy obvio. El siguiente paso será cambiar los métodos de formación y hacer un buen trabajo en la formación de los empleados para mejorar la calidad profesional de los empleados en diversas profesiones y sentar una buena base para una producción segura.

4. Experiencia de aprendizaje y plan de trabajo del siguiente paso.

Aprender a través de esta inspección fue muy conmovedor y nos hizo sentir una presión sin precedentes. Especialmente a través de la comunicación con colegas, nos hemos beneficiado mucho. Como unidad hermana de nuestra empresa, la brecha entre nosotros y Hefei Company es generalizada. La edad promedio de la empresa, desde los cuadros de nivel medio hasta los empleados, es relativamente joven. su director de seguridad tiene solo 29 años, pero todo el personal tiene alta calidad profesional, ideas de trabajo claras, métodos de trabajo claros, estilo de trabajo sólido y objetivos claros. Trabajan juntos de arriba a abajo para hacer una nueva empresa que solo ha existido. establecida desde hace más de un año próspera se ha convertido en una empresa de referencia. Esto mejora aún más nuestro sentido de crisis y urgencia para acelerar la mejora de nuestra calidad y la de nuestros empleados y construir una empresa de referencia. Esta inspección nos permitió ampliar nuestros horizontes, cambiar nuestros conceptos y encontrar las lagunas. A través del aprendizaje, planeamos realizar los siguientes trabajos en trabajos futuros:

5. Gestión de la seguridad:

1. A través del aprendizaje, planeamos cambiar nuestras ideas de trabajo y profundizar En el sitio de producción, vigile el sitio tanto como sea posible para encontrar peligros de seguridad en el sitio, detenga las violaciones de las reglas y disciplinas en el sitio y formule medidas de seguridad para el trabajo en el sitio con el personal relevante en diversas profesiones para garantizar la producción en el sitio. seguridad.

2. Conozca sus métodos de trabajo avanzados y planifique implementar un sistema de discurso de seguridad previo al turno para los oficiales de seguridad a tiempo parcial. Explique en detalle los peligros y precauciones de seguridad que existen en el sitio de producción y, al mismo tiempo, transmita el espíritu de las instrucciones sobre el trabajo de seguridad, para que todos puedan comprender la situación de la producción de seguridad, mejorar su propia conciencia de producción de seguridad y consciente y Implementar proactivamente el trabajo de seguridad.

3. Cambie el método actual de capacitación en seguridad, céntrese en los resultados reales, cambie el enfoque del trabajo de capacitación hacia abajo y planee utilizar el tiempo después del trabajo dos veces al mes para llevar a cabo una capacitación específica para cada especialidad en función de necesidades reales en el sitio. Para la capacitación en seguridad, la empresa deberá verificar el progreso de la capacitación. Minimizar la capacitación en seguridad a gran escala para todos los empleados para garantizar la efectividad de la capacitación.

4. En la gestión de tickets de trabajo, el cambio de la revisión posterior al evento a la verificación previa y la inspección durante el proceso de la revisión estática a la inspección dinámica durante el trabajo, trabajar junto con los departamentos relevantes para garantizar la calidad. realización segura de los trabajos de mantenimiento.

5. En cuanto a la gestión de las instalaciones de protección contra incendios, sobre la base del aumento de la frecuencia de supervisión e inspección, comparar los modelos de gestión de Hefei Company, GCL Company y Linyi Guoneng Company, y determinar la gestión de nuestras Las instalaciones de protección contra incendios de la empresa lo antes posible modelo para evitar la pérdida de las instalaciones de protección contra incendios.

6. Gestión de la producción:

1. Ante la situación actual de baja calidad general del personal existente y falta de entusiasmo por mejorar su nivel empresarial, educarles y orientarles para formar una correcta actitud laboral, organización Cada especialización lleva a cabo capacitación empresarial con los pies en la tierra, formula capacitación práctica y objetivos basados ​​​​en los niveles de personal existentes, comienza con los conocimientos y operaciones más básicos y mejora continuamente los niveles de personal.

2. Comprender completamente los defectos de los equipos y diversos sistemas, organizar varias especialidades para proponer mejoras, continuar fortaleciendo la gestión y transformación de los equipos y mejorar el nivel de automatización y confiabilidad de la operación de los equipos.

3. Fortalecer la disciplina laboral, las inspecciones de patrulla, el mantenimiento de equipos y otras gestiones en el sitio de producción, para que el trabajo anterior pueda implementarse verdaderamente.

En resumen, a través de esta inspección y estudio, nos dimos cuenta plenamente de nuestra propia brecha laboral y sentimos la sensación de crisis y urgencia, pero también nos animó a establecer la confianza y la determinación para hacer un buen trabajo. Debemos aprovechar la oportunidad para implementar y promover los resultados de este aprendizaje, generar confianza, "de la punta a la superficie", avanzar paso a paso, mejorar nuestras capacidades y métodos de trabajo lo antes posible y esforzarnos por mejorar la seguridad de la empresa. y la gestión de la producción en un tiempo efectivo.

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El aprendizaje es un evento importante que acompaña a los maestros a lo largo de sus vidas para aprender de la experiencia avanzada en gestión educativa fuera del campus y promoverla aún más. En junio de XXXX, junto con *** otros 4 miembros del personal administrativo de la unidad, fuimos a Beijing para participar en el fondo de bienestar público de la lotería especial central para el desarrollo en profundidad de la educación fuera del campus en nuestro condado. Apoyar a los cuadros de gestión de proyectos de construcción de actividades extracurriculares para jóvenes. Durante el período de estudio y capacitación, el equipo del proyecto organizó especialmente para que inspeccionáramos las unidades de aprendizaje. Me gustaría hablar sobre mis logros y pensamientos sobre los siguientes aspectos sobre los diversos lugares educativos fuera del campus visitados.

1. Impresión general de la inspección

1. Filosofía escolar nueva pero sencilla

Visitamos el Palacio de los Niños del distrito de Fengtai, el Palacio de los Niños de Beijing y el Palacio de los Niños del distrito de Dongcheng , el Palacio de los Niños del distrito de Daxing y otros lugares, la sensación general es que continúan innovando el concepto de gestión escolar, pero el estilo simple y el trabajo con los pies en la tierra son los fundamentos que nunca deben abandonarse. Así, desde la gestión hasta la docencia, desde los profesores hasta los estudiantes, todo puede dar a las personas un concepto de cultura humana. De la presentación de cada propietario de palacio, se puede ver que la fuente de estudiantes no es un problema, y ​​cada uno tiene su propia singularidad en el manejo de la escuela. Están abiertos a todos los estudiantes, para que todos los estudiantes puedan disfrutar del éxito y la felicidad. de aprendizaje y actividades. Realmente encarna la idea de Zhu Xi de "preguntarle al canal qué tan claro está, porque hay una fuente de agua viva".

2. Fuerte atmósfera cultural

Al ingresar a cada lugar de actividades fuera del campus, se sentirá inmediatamente atraído por su atmósfera cultural única: la planificación general varía de un lugar a otro, creando una atmósfera cultural única. Una atmósfera cultural propicia para el desarrollo del comportamiento de los estudiantes. Las citas de personajes famosos nacionales y extranjeros se pueden ver en todas partes. Las estatuas de personajes famosos se han convertido en educadores silenciosos. Incluso cada césped y cada rincón están llenos de pasión por el off-. educación en el campus.

2. Ganancias y reflexiones

El viaje a Beijing nos trajo ganancias en todos los aspectos. Tras una cuidadosa reflexión, no podemos compararnos con estos lugares fuera del campus excepto en términos de hardware. De hecho, existen grandes diferencias en términos de condiciones, funcionamiento de la escuela, enseñanza, gestión y muchos otros aspectos.

Durante esta salida, conocimos por primera vez sobre la construcción y desarrollo de sitios educativos fuera del campus en ciudades desarrolladas, así como los modelos y características de la gestión fuera del campus, lo que amplió nuestros horizontes y activó nuestras ideas. . Esto será de gran ayuda para formular nuestros planes de desarrollo, promover la gestión científica de la educación fuera del campus y promover el desarrollo acelerado del centro de actividades en trabajos futuros. Durante esta visita y estudio, hay tres puntos que más me impresionaron: primero, la gestión de la educación fuera del campus debe ser precisa, segundo, la “innovación” es el propulsor del rápido desarrollo de la educación fuera del campus; La formación y la educación de las personas deben prestar atención a los métodos.

(1) La gestión fuera del campus debe ser meticulosa

Después de observar muchos palacios infantiles en Beijing y escuchar las presentaciones de los propietarios del palacio, no solo tienen ambientes de primera clase y Equipo de primera clase, pero también cuenta con instalaciones de primera clase. Tiene una filosofía de funcionamiento escolar de primera clase y una gestión de primera clase. La división del trabajo entre el personal de la unidad es muy fina, desde los principales líderes hasta el personal docente y administrativo, cada uno tiene su propia posición, autoridad y tareas. Cada puesto tiene sus correspondientes valoraciones. Debido a la división detallada del trabajo, los requisitos detallados y la evaluación detallada, y todos tienen un puesto, autoridad y responsabilidad, todos tienen un gran entusiasmo por el trabajo y un fuerte sentido de responsabilidad, y todas las tareas en el Palacio de los Niños se pueden completar. con alta calidad y eficiencia.

Para lograr una gestión refinada en los espacios de actividades educativas fuera del campus, primero debemos contar con un equipo de profesores con excelentes habilidades profesionales y un fuerte sentido de la responsabilidad, que también es la clave para el desarrollo de la educación fuera del campus. . Es necesario comprender las leyes del desarrollo de la educación fuera del campus y tener ideas claras para el desarrollo a largo plazo de la unidad. Al mismo tiempo, es necesario fortalecer la formación y educación de los docentes, mejorar la calidad de la educación. profesores profesionales y tener un objetivo claro para todas las actividades.

En segundo lugar, debemos adoptar disposiciones científicas y razonables para la labor docente de esta unidad y hacer un uso audaz de los profesores. Sólo así se podrá movilizar plenamente el entusiasmo de los profesores por el trabajo y aprovechar plenamente su creatividad. El tercero es formular métodos de evaluación específicos y recompensas y castigos claros. Aquellos que lo hagan bien serán recompensados ​​en consecuencia, mientras que aquellos que no progresen serán castigados en consecuencia.

(2) El trabajo educativo fuera del campus debe seguir innovando. Sólo la innovación puede conducir al desarrollo y la innovación.

Este es mi mayor sentimiento después de visitar Beijing. En la actualidad, estos palacios infantiles en Beijing han formado sus propios estilos en términos de ideas de gestión escolar, modelos de gestión escolar, gestión escolar, calidad de la educación y la enseñanza, construcción del entorno del campus y formación de talentos, y se han convertido en instituciones educativas fuera del campus de Beijing. e incluso en todo el país. Creo que la razón de esto tiene mucho que ver con el hecho de que los líderes y profesores de los lugares educativos fuera del campus son buenos en innovación. Cuando ingresa al palacio de cada niño, verá la distribución razonable de la enseñanza, el diseño cultural tridimensional, las instalaciones funcionales de las salas, etc., que reflejan el cuidado humanista de los administradores por los estudiantes de todo el mundo. Encontrarás sabiduría innovadora en cada rincón. Con líderes y docentes tan innovadores, se pueden cultivar plenamente las capacidades innovadoras de los estudiantes.

(3) Educar a las personas debe prestar atención a los métodos

Además de visitar varios palacios infantiles conocidos, el comité organizador también organizó que visitáramos algunos lugares pintorescos y nos maravillemos de el desarrollo cultural de la capital. Aquí tengo que admirar la astucia de la gente en las zonas turísticas. Pensarán en varias formas de hacer que usted saque voluntariamente el dinero de su bolsillo y lo gaste. Esto me recuerda que en nuestro trabajo educativo y docente fuera del campus, todos estamos explorando activamente el entorno educativo y las funciones de los lugares de actividad. Aunque nuestro punto de partida y motivación son buenos, debido a los diferentes métodos que adoptamos, los resultados que recibimos también lo son. no es lo mismo El efecto es bastante diferente. Esto es como pedir a los turistas que paguen, algunos utilizan asesoramiento psicológico y otros utilizan métodos como persuadir, robar o incluso robar. Aunque todos piden a los turistas que paguen, despiertan el disgusto y el miedo de los turistas. Por lo tanto, debemos usar más cerebros y pensar en más formas de educar y capacitar a los estudiantes en actividades profesionales, de modo que los estudiantes puedan aceptar feliz y felizmente las actividades de educación y capacitación fuera del campus y alcanzar el estado ideal de educación.

Ver muchas cosas puede conducir a un conocimiento amplio. La sensación de este viaje de campo es gratificante. Creo que muchas personas probarán lo aprendido durante el viaje en su propia práctica docente y darán un paso gratificante. Por lo tanto, tenemos razones para inferir que solo dándoles a los maestros más oportunidades de salir podrán comprender nuevas teorías y nuevos métodos, mejorando así efectivamente la iniciativa y el entusiasmo de los educadores fuera del campus y promoviendo el desarrollo integral y rápido de la educación fuera del campus. .

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Del 15 al 24 de diciembre de 20xx, nuestro famoso equipo de inspección de maestros de 46 personas se reunió con Dean xx, Teacher xx y Under the Bajo el liderazgo del maestro xx, visitamos siete escuelas primarias en Jiangsu y Shanghai y escuchamos conferencias relevantes. Durante el viaje de estudios de 10 días, vi mucho, escuché mucho y sentí mucho. Hablaré sobre la inspiración que me trajo esta gira a partir de los siguientes tres puntos.

1. Observación y sentimientos

Sentimiento 1: orientación experta, mejora teórica

Tuvimos la suerte de escuchar conferencias especiales de cuatro expertos. : "Regreso a la universalidad y la simplicidad: la calidad de la innovación docente en la educación básica", "Interpretación práctica del "Funcionamiento de la educación preescolar", "Formulación e interpretación de estándares profesionales para la enseñanza primaria" y "La reforma educativa en calma", cada uno conferencia de experto El contenido es diferente, rico en contenido y avanzado en concepto. Se puede decir que ha sido un bautismo y mejora de mi filosofía educativa y métodos educativos, lo que me ha beneficiado mucho. Lo que me impresionó profundamente fue el informe del profesor Yang Qiliang "Regreso a la universalidad y la simplicidad: la calidad de la innovación docente en la educación básica". El profesor Yang hizo un análisis incisivo de los problemas de la educación básica desde cuatro aspectos: "¿Por qué deberíamos abogar por un retorno a la universalidad y la simplicidad en cuatro aspectos?", "El propósito de la educación", "La confusión sobre el currículo" y "Pensar en los métodos". .

El profesor Yang nos explicó qué es la sencillez y señaló: "Simple significa sin tallar. Sencillo, tal como es, es lo que es, auténtico.

"Universal significa universalmente adecuado". "La calidad de la innovación en la educación básica debe ser universal y simple. Sin embargo, en la sociedad actual hay fenómenos impetuosos y llamativos, y hay un cierto grado de formalismo, que seguramente tendrá un impacto grave en la educación.

El profesor Yang luego habló sobre el propósito de la educación, es decir, ¿cuál es el propósito de la educación básica? Señaló que la educación básica es la base de la educación permanente y es formar trabajadores comunes que puedan adaptarse a la sociedad y ser autónomos. -dependiente y capaz de asumir responsabilidades sociales. La educación básica debe estar orientada a las personas y prestar atención a todos los estudiantes, especialmente a los grupos desfavorecidos.

Al hablar del tema de la confusión curricular, el profesor Yang dijo que. La carga actual de los exámenes de educación básica en China es muy grave. Hay un dicho de gran alcance: "No dejes que los niños se pierdan en la línea de salida". "Es precisamente esta frase la que añade una enorme presión psicológica a los niños e incluso hace que muchos estudiantes se suiciden. Nunca ha habido tantos suicidios en la historia de China porque no pueden soportar la presión del estudio. Este tipo de educación incluso hace que los estudiantes se suiciden. Los estudiantes incluso han cedido en la educación física básica, descuidando su salud, lo que ha provocado una disminución de su condición física. Algunos colegios y universidades incluso han cancelado las carreras de larga distancia de 3.000 metros y 5.000 metros. Se dice que es triste.

Finalmente, el profesor Yang habló sobre volver a los métodos universales y simples. En segundo lugar, el método de enseñanza es el más simple y universal. su curso! Los niños son naturales, los maestros son naturales.

Ejemplos ordinarios, palabras sin pretensiones y conocimientos únicos nos han permitido conocer a un educador único y me han dejado con muchos pensamientos:

1. La educación debe ser equilibrada y se debe prestar atención a los grupos desfavorecidos;

2. Es imperativo reducir eficazmente la carga académica de los niños

3. La educación debe regresar de forma natural <. /p>

Sin embargo, mirando en retrospectiva la impetuosidad, la ostentación y el formalismo actuales de la educación básica, ¿quién es el responsable de todo esto? Como docentes de primera línea, muchas cosas están fuera de nuestro alcance para cambiar, como las escuelas prestigiosas. Mientras el bastón del examen de ingreso a la universidad siga ahí, los departamentos de todos los niveles inevitablemente organizarán varios exámenes de selección, una vez que haya un examen, inevitablemente serán clasificados por el bien de la clasificación, y los maestros harán todo lo posible; Entonces es difícil reducir efectivamente la carga académica de los estudiantes.

En cuanto a mí, quizás lo que puedo hacer es hacer que mi clase sea natural, simple y universal, para que mis alumnos puedan disfrutarla. la naturaleza, la diversión y la alegría del aula te enamoran del aprendizaje.

Sentimiento 2: Las 7 escuelas que visitamos tienen una larga historia, y algunas de ellas han pasado por altibajos durante cientos de años. años, estudiantes de una generación tras otra, maestros de una generación a otra y directores de un período a otro, continúan heredando y perfeccionando, y se han embarcado en el camino de dirigir una escuela con un tema distintivo y características distintivas. La cultura "Confucio" de la Escuela Primaria del Templo Confucio de Nanjing, todo lo relacionado con la escuela. Todas las actividades y cursos se basan en la cultura confuciana y son muy profundos, completos y detallados. Lo que más me interesa es la "Apertura". Ceremonia". Cuando entro al primer grado, voy al Salón Dacheng frente a la escuela para celebrar la "Ceremonia de Apertura". La gran ceremonia de ponerse Hanfu, escribir caracteres chinos, puntear cinabrio y tocar campanas permitió a los niños estar Inmersos en la cultura confuciana tan pronto como ingresaron a la escuela, la escuela primaria de Changjiang Road aboga por la "educación armoniosa", representada por los famosos maestros especiales Wang Lan y Liu Jun. El grupo de destacados maestros tiene como espíritu profesional "amar la profesión y amar a los niños". crear un campus armonioso, construir un plan de estudios armonioso, implementar una gestión armoniosa y crear una cultura armoniosa, para que los maestros y estudiantes puedan vivir armoniosamente en un campus lleno de sabiduría. La escuela primaria experimental Chang Xincheng promueve la educación jeje, hereda y lleva adelante la educación. La cultura tradicional china basada en la "armonía", toma como lema escolar "el aprendizaje como un placer y la armonía como algo precioso", y ha creado sus propias características educativas y de investigación científica. La Escuela Primaria Experimental Shanghai Rixin tiene como objetivo educativo "sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes" y cultiva de manera integral a estudiantes con una perspectiva internacional, salud física y mental sana y animada, rica creatividad, responsabilidad y ciertas habilidades de comunicación en inglés, que Los niños que hoy y en el futuro tienen la capacidad de vivir felices se han convertido en un buen colegio ampliamente reconocido por la sociedad.

Sensación 3: Hermoso entorno y buena educación.

Todas las escuelas que visitamos conceden gran importancia a la construcción de la cultura del campus, aprovechan plenamente el papel de amplificar la cultura del campus en la educación integral y se esfuerzan por crear un campus hermoso y armonioso. Al entrar a la escuela primaria del Templo de Confucio, todo el campus exhibe el estilo arquitectónico de las dinastías Ming y Qing, con vigas talladas y ventanas con flores y cornisas que sobresalen del cielo. Es tranquilo en el bullicio, simple y silencioso. Al caminar por el campus, se puede sentir la fuerte atmósfera cultural de Confucio en todas partes. El pequeño paisaje en la entrada se titula "Primavera de Yile" y frente a la plataforma donde se iza la bandera hay grabadas ocho grandes palabras: Sea incansable en el aprendizaje, incansable en el aprendizaje. enseñando en el centro hay una enorme estatua de Confucio enseñando a los estudiantes; en la cerca del patio de recreo están tallados tres grandes caracteres "Benevolencia", "Li" y "Fe" en la pared blanca como la nieve; con las palabras " "Las Analectas de las Estrellas"; habrá un dicho famoso de Confucio escrito en el cartel de la clase en la puerta de cada salón de clases... Desde la perspectiva de la cultura del campus, se puede decir que hay cultura en todas partes y hay connotaciones en todas partes. Al caminar por el campus de la escuela primaria experimental de la ciudad nueva de Suzhou Jinchan, se puede sentir una atmósfera de "armonía" en todas partes. En el muro cultural hay lemas como "Juega buen fútbol, ​​lee buenos libros y sé una buena persona" y "Los caballeros son armoniosos pero diferentes, y los villanos son homogéneos pero no armoniosos". En el edificio de enseñanza, en las llamativas paredes del edificio de enseñanza se exhiben carteles culturales que muestran las costumbres locales y las diversas actividades de profesores y estudiantes en forma de imágenes y textos. En consecuencia, hay advertencias de seguridad, recordatorios cálidos y orientación educativa en los pasillos. La atención y el cuidado están en todas partes. Los carteles de "Citas famosas, poemas antiguos y artículos hermosos" en el aula son inspiradores y estimulantes. En el complejo poético y pintoresco hay hermosas pinturas y decoraciones cálidas y pensadas. Junto a los macizos de flores a ambos lados del campus, los recordatorios poéticos son agradables a la vista y conciencian a la gente sobre la protección del medio ambiente. Cuando entré al nuevo campus, sentí aún más la palabra "nuevo". El campus está lleno de una fuerte atmósfera artística. A ambos lados de los pasillos se encuentran las obras de los estudiantes, que incluyen pinturas de recuerdos, pinturas al óleo, recortes de papel, etc., al subir las escaleras, fotografías de las actividades del campus y de la enseñanza y la investigación; Las actividades están colgadas en los pasillos. El aula también está decorada de forma exquisita y ordenada, y se aprovecha al máximo el espacio para exponer los trabajos de los niños. Cada habitación, cada pared, cada columna y cada lugar escénico se ha convertido en un lugar para educar a las personas. Siempre está lleno de elegancia y cultiva sentimientos en todas partes, para que los estudiantes puedan oír y ver, educarse e inspirarse en todo momento.

Sensación 4: Los profesores están optimizados y las aulas son eficientes. Un personal docente de alta calidad es la clave para administrar una buena escuela, mejorar la calidad y cultivar más talentos sobresalientes. También es la base para el desarrollo sostenible de la escuela. Todas las escuelas inspeccionadas conceden gran importancia a la formación del personal docente. Sobre la base de una investigación exhaustiva, la Escuela Primaria del Templo de Confucio tiene como objetivo mejorar las capacidades personales de los docentes y promover el crecimiento profesional de los docentes, centrándose en "Juxingxuan", "SiBianyuan" y "Boxuefang" La función docente de los maestros famosos es esforzarse por cultivar maestros inteligentes con "espíritu confuciano". Estas escuelas se centran más en la enseñanza en el aula. El “Aula Armoniosa” de la Escuela Primaria Suzhou Changjiang Road, el “Aprendizaje Independiente” de la Escuela Primaria Afiliada a Xinsu, etc. En los últimos días, la escuela también me mostró algunos ejemplos de lecciones. La mayoría de los profesores son profesores jóvenes. Tienen habilidades básicas sólidas y un estilo de enseñanza amigable, natural y generoso. El que más me impresionó fue "The Jounary of". Little Waterdrop" de la Escuela Primaria Experimental Rixin de Shanghai. En primer lugar, los profesores son frescos y frescos. Naturales, como una niña de al lado, sin ninguna pretensión, hablando un inglés hermoso, toda la lección tiene ideas claras, transiciones naturales y se completa de una vez, los métodos de enseñanza son novedosos, como el uso del juego flyapaperplane durante la introducción, que no solo estimula el interés de los estudiantes, sino que también les permite superar dificultades sin saberlo y eliminar obstáculos de lectura al volver a contar; historia, utilice mapas mentales para ayudar a los estudiantes a comprender el texto; también sienten que es "real". El maestro enseñó esta clase de manera muy sólida, presentando - toda la historia - entrada - revisión de la historia - volver a contar la historia - reescribir la historia, lo que cultiva. La capacidad de lectura de los estudiantes y amplía su pensamiento. Al mismo tiempo, también concede gran importancia a la cooperación grupal, permitiendo a los estudiantes tener suficiente tiempo para estudiar y explorar de forma independiente.

Sentimiento 5: Educación de calidad con diversas características. Las actividades de la Escuela Primaria Shanghai Rixin son ricas y coloridas: en términos de educación artística y deportiva: series de cursos creativos de corte de papel, corte de papel, clases de Go, carreras de larga distancia, natación, coro, teclado electrónico, danza, etc. actividades de la serie de festivales étnicos; actividades de la serie de inspección social: acampar, acampar, con el objetivo de cultivar las habilidades independientes de los estudiantes y promover el desarrollo de la calidad de los estudiantes.

En materia de lectura: lectura gratuita todos los días, lectura clásica semanal y festivales anuales de lectura, haciendo de la lectura una forma de vida y un hábito, digno de ser una escuela experimental diversa e internacional. La Escuela Primaria de Idiomas Extranjeros afiliada a la Universidad Normal de Shanghai lleva a cabo una enseñanza bilingüe basada en los requisitos de talentos en el área metropolitana de Shanghai. Su lectura feliz, mañana feliz, materiales didácticos escolares han viajado a la aldea global, festivales de inglés, etc. El ambiente cultural es particularmente fuerte y se ha creado un mecanismo de enseñanza bilingüe.

2. Reflexiones e ideas:

Pensamiento 1: Los conceptos educativos avanzados son la base del desarrollo educativo

Pensamiento 2: Los docentes de alta calidad son la base para Alma del desarrollo escolar

Pensamiento 3: Un profundo patrimonio cultural es terreno fértil para cultivar talentos

Pensamiento 4: Una enseñanza eficiente en el aula es garantía de una educación de calidad

Pensamiento 5: Enriquecimiento Las actividades características son la base del desarrollo del estudiante

3. Inspiración e imaginación:

Como profesor de primera línea, presto más atención a la mejora de los conceptos educativos, mi propia calidad y capacidad de enseñanza:

(1) Mejora de la teoría educativa

Uno de los factores muy importantes por los que Jiangsu y Shanghai están actualmente a la vanguardia del país en la reforma educativa. y el desarrollo es que Jiangsu y Shanghai están En la reforma y el desarrollo de la educación básica, podemos confiar en los abundantes recursos de las universidades locales, hacer uso de la investigación de las universidades sobre teorías y prácticas educativas, anteponer la teoría y utilizar teorías educativas avanzadas. para orientar la práctica educativa.

Como docente, especialmente como objetivo de formación docente, el conocimiento teórico sistemático es fundamental. Siempre me quejaba de que no tenía tiempo para estudiar, pero en realidad era una especie de pereza en el trabajo. Para mejorar el nivel teórico debes presionarte y motivarte, y debes desarrollar tus propios hábitos de lectura: primera lectura de teoría educativa: lectura intensiva de libros recomendados por el grupo tutor y otros libros relacionados, y toma de notas de lectura; segunda lectura de periódicos y publicaciones periódicas educativas: para comprender lo que piensan sus compañeros; lea libros de humanidades tres veces: amplíe sus horizontes humanísticos. "En esta era ruidosa, mientras nos apeguemos a nuestra conciencia interior y a nuestros ideales y rechacemos conscientemente las tentaciones del mundo y las provocaciones de la moda, un educador perseverante aún puede marcar la diferencia e incluso llegar lo suficientemente lejos". Creo que mientras perseveremos con una mente pacífica, podremos mejorar teóricamente.

(2) Mejora de la capacidad docente

Actualmente dirijo la investigación sobre "Investigación sobre la formación preliminar de la capacidad de "lectura independiente" en inglés de estudiantes de primaria" y "Cultivo de "Capacidad de escritura independiente de los estudiantes de primaria", tengo cierto conocimiento de la teoría del aprendizaje independiente. Continuaré estudiando este concepto y lo transformaré en mi propia reforma docente e investigación docente, lo integraré en la práctica docente y estudiaré la enseñanza. modelo de aprendizaje independiente en inglés en la escuela primaria Al tomar clases abiertas y clases de demostración, continuamos perfeccionando, mejorando nuestras habilidades de enseñanza en el aula y formando nuestro propio estilo de enseñanza.

(3) Mejora de la propia calidad

Lo que más me impresionó durante este viaje de estudios fue la educación inglesa en Shanghai, ya sea el énfasis de la escuela en ella, la calidad del profesores, o la calidad de los estudiantes. El nivel es sin duda a la vanguardia del país, especialmente la calidad de varios profesores de inglés. Su hermoso inglés hablado y su agradable escucha me hacen sentir que todavía hay una brecha. Haré planes detallados y los implementaré en acciones para mejorar mi inglés hablado.

La actividad de inspección de 10 días ha terminado. Interiorizaré activamente mi experiencia de aprendizaje y la implementaré en mi trabajo.

Al mismo tiempo, también me gustaría agradecer a todos los líderes y profesores del equipo del proyecto por su arduo trabajo, ¡y gracias por su compañía a lo largo del camino! ¡Gracias!

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Desde la tarde del 28 al 29 de abril, el primer grupo de estudio de inspección de 9 personas estuvo dirigido por el vicepresidente, camarada Li Hongsheng. Fui sucesivamente a la Escuela Técnica y Vocacional de Información de Huaian, la Escuela Técnica y Vocacional de Comercio y Economía de Xuzhou, la Escuela Técnica y Vocacional Superior de Finanzas y Economía de Xuzhou y otras escuelas vocacionales superiores para discutir los problemas que enfrenta la escuela en términos de educación y modelo de gestión de la enseñanza. Después de haber sido ascendido a escuelas de formación profesional superior, realizamos inspecciones y estudios sobre muchos temas y visitamos los campus y bases de formación experimental de las universidades pertinentes. La situación específica ahora se informa de la siguiente manera:

1. Experiencia general

Nuestra escuela implementó el modelo de gestión escolar de dos niveles a principios de la década de 1990 después de una operación a largo plazo y una mejora continua. , nuestra escuela La escuela ha acumulado una rica experiencia en la gestión secundaria de las materias escolares. Las responsabilidades laborales de cada departamento y departamento profesional son claras y varios sistemas de gestión y evaluación están completos. Todos los departamentos están bajo el liderazgo directo de la rama del Partido. y la oficina del director Llevar a cabo el trabajo departamental en estrecha colaboración con el trabajo central de la escuela, asegurando el funcionamiento rápido y eficiente de todo el trabajo educativo y docente de la escuela, y promoviendo el desarrollo de la escuela a un nuevo nivel.

Después de pasar de una escuela secundaria vocacional a una escuela vocacional superior, la escuela debe sufrir cambios cualitativos en términos de su filosofía educativa, estándares educativos, modelo de gestión, etc. después de mudarse al nuevo campus; La escala de operación de la escuela se ha expandido rápidamente y el modelo de gestión actual original ya no puede adaptarse a la situación real de la escuela. Por esta razón, se ha convertido en sentido común de todos los miembros de nuestro estudio reformar la configuración institucional de la escuela. sistema de distribución y modelo de gestión.

2. Sugerencias específicas

1. Establecer y mejorar una serie de reglas y regulaciones, como las responsabilidades laborales del departamento y el sistema de evaluación.

Este es un proyecto sistemático con políticas y principios sólidos, una gran carga de trabajo y un proceso de trabajo complicado. Este año, la escuela ha organizado personal para estudiar y estudiar en colegios vocacionales superiores en otros lugares durante muchas veces, y se ha entendido básicamente el marco de la estructura organizativa de la escuela, el número de puestos, etc., por lo que un grupo de personas puede. Se organizará para revisar y mejorar el manual de gestión existente en función de la situación real de la escuela, aclarar las responsabilidades laborales de cada departamento, mejorar las normas de gestión educativa y docente y mejorar diversos sistemas de evaluación. Una vez que la escuela se traslada al nuevo campus, puede pasar inmediatamente al modelo de gestión departamental de las escuelas vocacionales superiores. Los problemas se descubrirán gradualmente durante la operación posterior y se modificarán de acuerdo con la situación real de la escuela para que sea perfecta día a día.

2. Los jefes de departamentos y departamentos funcionales deben estar bien equipados.

Para implementar la gestión de segundo nivel de los departamentos, la escuela debe otorgar a cada departamento un cierto grado de derechos, incluidos personas, finanzas y materiales; sin embargo, cada departamento no puede establecer cuentas separadas; y todos los ingresos deben ingresarse en la gran cuenta de la escuela, el gasto unificado. La autoridad del jefe de departamento es relativamente grande y también deben aumentarse las responsabilidades correspondientes. Debe ser totalmente responsable de la educación, la enseñanza, la gestión de estudiantes y otros trabajos del departamento. Los jefes de departamento deben tener fuertes capacidades, métodos de trabajo flexibles y alta cohesión, pero también deben tener una mayor conciencia de la situación general y se deben potenciar aún más las funciones de servicio, coordinación y supervisión de los jefes de cada departamento funcional; jugar. De esta manera, bajo el liderazgo de la oficina del director, las oficinas y departamentos funcionales cooperan entre sí y se promueven mutuamente para promover el rápido desarrollo del trabajo escolar.

3. Fortalecer aún más el trabajo en equipo de los profesores de clase.

4. Introducir más un mecanismo de competencia y profundizar la reforma del sistema de distribución.

Es necesario adherirse al sistema de distribución de "alta calidad, excelente remuneración y distribución razonable", vincular los ingresos personales con las responsabilidades laborales y el desempeño laboral, y formar gradualmente un mecanismo de incentivos de distribución que favorezca a los talentos destacados. , puestos especiales y clave, y recompensas Castigar la diligencia y la pereza, enfatizar el desempeño y la contribución, ampliar razonablemente la brecha y movilizar plenamente el entusiasmo de todo el profesorado y el personal.