Reflexiones sobre la enseñanza del segundo volumen de "Wang Dongting" para estudiantes de cuarto grado
Reflexiones sobre la enseñanza de "Wang Dongting" en el segundo volumen del cuarto grado 1 "Wang Dongting" es un poema paisajístico escrito por Liu Yuxi, un famoso poeta de la dinastía Tang. En el poema, el autor describe cómo la luz y la luz de la luna del lago Dongting se complementan y esboza una hermosa imagen de la luna otoñal sobre el lago Dongting, que expresa el amor del poeta por los magníficos ríos y montañas de la patria. En la docencia, enseño a través de tres partes: comprender la poesía, sentir la poesía y ampliar y mejorar.
En primer lugar, prepare las lecciones cuidadosamente
En el proceso de comprensión del poema, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de la idea principal del poema a través de discusiones grupales y comunicación mutua. En ese momento, les pregunté a mis compañeros de clase, ¿qué significan las palabras "lago" y "piscina" en sus poemas? El estudiante respondió que era el lago Dongting, y luego le pregunté, ¿por qué se usa "lago" en la primera oración y "piscina" en la segunda oración? Estudiantes, ustedes me miran, yo los miro, no entiendo. Entonces guié a los estudiantes para que resolvieran este problema buscando en el diccionario. Los estudiantes rápidamente entendieron que "lago" describe la gran área del lago Dongting y "piscina" describe la profundidad del lago Dongting. Combinando los datos en manos de los estudiantes, se puede ver que el lago Dongting cubre un área de 2.789 kilómetros cuadrados y la profundidad más profunda es de 30,8 metros. Por lo tanto, se puede concluir que el autor describe el lago Dongting desde diferentes aspectos. Ignoré este problema al preparar las lecciones. Durante la conferencia, el profesor Yan planteó esta pregunta. Creo que este es un tema que vale la pena estudiar. Lo busqué en el diccionario y obtuve la respuesta. Desde este punto, sé que la preparación de las lecciones debe ser integral y meticulosa.
En segundo lugar, debemos resaltar los puntos clave
Comprender las frases metafóricas del poema es el punto clave y difícil de este poema. Por lo tanto, en la enseñanza del diseño, me concentro de cerca en las oraciones metafóricas de la poesía. Diseñé una pregunta "Encuentra la oración metafórica en el poema y dibújala con "-"" para decirme lo que vio el autor. ¿Qué te viene a la mente? ¿Comparar qué con qué? ¿Cuáles son los beneficios de escribir de esta manera? "Deje que los estudiantes discutan la solución en grupos.
1. Entienda "No hay parabrisas en el lago"
¿Cómo entender "el espejo no está pulido"? Para abordar esta dificultad, les mostré a los estudiantes fotografías de antiguos espejos de bronce sin pulir. Al mirar imágenes y compararlas del lago Dongting, los estudiantes pueden darse cuenta de que el lago sin sol está oscuro y, debido a la visión de futuro del autor, no habrá viento en el lago y habrá un efecto de "espejo sin pulir" en el lago, lo que permite a los estudiantes darse cuenta de que este efecto está sujeto a ciertas condiciones. En este proceso de enseñanza, esta dificultad de enseñanza se puede resolver guiando a profesores y estudiantes a comunicarse.
2. Comprender “El caracol verde en un plato de plata”
A los estudiantes les resulta difícil comprender esta metáfora, especialmente el caracol verde. Muchos estudiantes no sabían qué era, así que encontré una imagen y se la mostré a los estudiantes en clase. Al comparar las imágenes de Junshan, los estudiantes pueden decir que el caracol verde es similar al lago Dongting en color y forma. Así podrás apreciar la belleza de Junshan a finales de otoño. Cuando guié a los estudiantes para que experimentaran la belleza de "un caracol verde en un plato de plata", les pedí que cerraran los ojos e imaginaran un caracol verde en un gran plato de plata. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos después de imaginar. A muchos estudiantes les resulta difícil apreciar la belleza de esta concepción artística. Creo que sería mejor pedirles a los estudiantes que hablen sobre sus imágenes imaginarias.
En tercer lugar, la clave para leer poesía es la orientación.
Durante el proceso de aprendizaje, guié repetidamente a los estudiantes para que leyeran en voz alta. Al principio, se requiere que los estudiantes pronuncien correctamente la pronunciación y presten atención a la pausa. Después de comprender el poema, guíe a los estudiantes a leerlo en voz alta con emoción. Después de experimentar los poemas, se guía a los estudiantes para que combinen las imágenes con la lectura, hablen sobre el paisaje mientras miran las imágenes y luego expresen los poemas a través de la lectura.
En cuarto lugar, fortalecer la cooperación grupal.
En esta clase los alumnos aprenden poesía de forma cooperativa y el representante del grupo habla. Los estudiantes hicieron una vista previa antes de clase y esta sesión transcurrió sin problemas. También les pedí a mis compañeros que lo discutieran en el grupo cuando estaban experimentando la poesía, pero no lo dejé pasar. En la enseñanza futura, dejaré ir con valentía, daré rienda suelta a la iniciativa de los estudiantes y realmente devolveré el aula a los estudiantes. Cuando los estudiantes están confundidos, los profesores les brindan orientación. Creo que este tipo de enseñanza es eficaz.
Una de las mayores características de este poema es la cantidad de frases metafóricas. Primero compare el lago Dongting bajo la luz de la luna con un espejo sin pulir, luego compare el lago Dongting con un plato de plata y Junshan con un caracol verde. Los estudiantes pueden comprender rápidamente las dos últimas metáforas. La metáfora anterior era diferente a la habitual.
En tiempos normales, solemos decir que el lago está tan tranquilo como un espejo, por lo que los estudiantes lo verán más, pero comparar el lago con un espejo sin pulir no es fácil de entender para los estudiantes. El material de referencia dice: "Un espejo sin pulir es plano pero no resbaladizo, brillante pero no brillante y nebuloso. Es adecuado para describir la luz del lago en una noche de luna. Por lo tanto, este tipo de metáfora debe explicarse en conjunto". con la concepción artística del poema y presentado a los estudiantes En la antigüedad, los espejos de bronce debían pulirse antes de poder exhibirlos. El lago y el espejo de bronce se ven borrosos a la luz de la luna, por lo que esta metáfora es realmente maravillosa. Se puede ver que la exquisita descripción de la situación del autor Liu Yuxi presenta vívidamente el paisaje de Dongting bajo la luna en esas siete palabras.
Enseñar esta metáfora me produjo una gran sensación: enseñar metáforas como técnica retórica no debería permitir a los estudiantes simplemente recordar la llamada respuesta "más correcta". De lo contrario, no se podrá cultivar la imaginación de los estudiantes y el deseo y el placer de utilizar metáforas en la escritura se reducirán considerablemente.
Mientras enseñaba este poema, estudié el poema "Un caracol verde en un plato de plata". Respecto a la palabra "caracol verde", un estudiante expresó su propia opinión: cuando revisó la información, la palabra "caracol verde" significa "una especie de tinta de aftas para las mujeres antiguas". No sé si este “caracol verde” es un caracol verde zorzal o un caracol verde. Estaba confundido en ese momento porque realmente no esperaba que un niño hiciera esa pregunta, pero tenía que responderla. Más tarde, pedí a los estudiantes que se fueran a casa al mediodía para recopilar información relevante y encontraron mucha información. Al final pensamos que debería ser el "caracol azul" porque lo serviremos en bandeja de plata.
Reflexiones sobre la enseñanza de Wang Dongting en el segundo volumen del tercer volumen del texto de cuarto grado "Wang Dongting"
El lago y la luna de otoño se mezclan,
No hay viento en la superficie de la piscina y el espejo tampoco está pulido.
Mirando al Dongting,
El caracol verde en el plato de plata.
Según el texto, "Looking at Dongting" fue escrito por Liu Yuxi, un poeta de la dinastía Tang, cuando pasó por Dongting en otoño. Por lo tanto, el poeta llamado "Wang Dongting" utilizó trazos rápidos para delinear una hermosa imagen de la luna otoñal sobre el lago Dongting. A través de una rica imaginación y metáforas inteligentes, este poema describe un paisaje Dongting tranquilo, etéreo, elegante y hermoso.
La idea principal de todo el poema es: La luz del lago y la sombra de la luna se reflejan entre sí, luciendo tan armoniosas, tranquilas y calmadas, como un espejo de bronce brumoso sin pulir, y la verde montaña Junshan de Dongting. Lago bajo la luna. Desde la distancia, parece un caracol verde sobre un plato de plata.
La dificultad de enseñar este poema es permitir a los estudiantes entrar en el ámbito de la poesía y experimentar la poesía.
En la enseñanza, muestro bellas imágenes, los estudiantes aprenden poemas, miran las imágenes y las explico en consecuencia, para que los estudiantes puedan apreciar la idoneidad y la belleza de muchas metáforas en los poemas antiguos, así como el carácter artístico. Concepción representada por el poeta. Después, también les pedí que reescribieran el poema en una narrativa sobre el paisaje.
Clips didácticos
Profesor: ¿Qué leíste después de leer "La superficie de la piscina no se pule sin gafas"?
Marcar:
No, simplemente no,
Molienda es: esmerilar, pulir.
Estudiante: No hay viento en el lago, como un espejo sin pulir.
Profesor: ¿Cuál es la comparación aquí?
Estudiante: Compara el lago con un espejo de bronce.
Maestro: Compara el agua tranquila del lago con un espejo de bronce sin pulir. ¿Qué hacer si hay viento? ¿Todavía te gusta un espejo?
Sheng: Cuando hay viento, habrá ondas.
Maestro: Sólo cuando no hay viento en la superficie del estanque pueden el lago y la luna de otoño estar en armonía.
La descripción del poeta es verdadera, vívida y concreta, y compara la armonía y la tranquilidad del lago y la luna con un espejo, permitiendo plenamente a los estudiantes aprender de forma independiente, realizarse a sí mismos y estar contentos. El efecto de enseñanza es bueno.
Reflexiones sobre las enseñanzas de Wang Dongting en el Volumen 2 del Volumen 4 para el Grado 4 "Wang Dongting" es un poema paisajístico escrito por Liu Yuxi, un famoso poeta de la dinastía Tang, conocido como el "Poeta". . En el poema, el autor describe una hermosa imagen de la luna otoñal sobre el lago Dongting. Durante mi proceso de aprendizaje, guié repetidamente a los estudiantes a leer en voz alta, permitiéndoles leer la pronunciación correcta, dominar las palabras, comprender el significado de las palabras, oraciones y poemas, y luego comprender las emociones contenidas en los poemas.
Para ayudar a los estudiantes a comprender el significado del poema, combinaré pensar en las imágenes, leer más y hablaré sobre los sentimientos. Hablaré del paisaje y de mis sentimientos mientras miro las fotos. Creo que después de que los estudiantes sientan el paisaje, profundizarán su comprensión del poema leyéndolo en voz alta, permitiendo que la hermosa concepción artística del poema aparezca en sus mentes y creando una voz emocional entre los estudiantes y el autor.
También le escribí rápidamente una carta para recordárselo.
Sobre la base de leer más y comprender la poesía, los estudiantes descubren la técnica retórica en la poesía: la metáfora y comprenden el significado y la función de la metáfora a través de actividades grupales, comunicación, completar formularios, etc.
Al leer y recitar poesía, utilizo métodos de lectura tradicionales chinos como guía para ayudar a los niños a comprender el ritmo y la emoción de la poesía. Contribuir a la herencia y desarrollo de la cultura tradicional china.
Toda la clase adopta el "método de cinco pasos para aprender poesía antigua" para la enseñanza, con objetivos claros. La enseñanza integrada multimedia unifica orgánicamente la enseñanza, la escritura, las imágenes, la música y las situaciones creativas de los profesores, haciendo que el aula sea eficiente y logrando buenos resultados de enseñanza.
Reflexiones sobre la enseñanza de Wang Dongting en el segundo volumen de cuarto grado 5. No creo que la poesía deba enfatizar el significado sobre la rima. Defiendo que la enseñanza de la poesía debe estimular el interés de los estudiantes por la lectura y apreciar el encanto de la poesía antigua.
Cuando enseñaba a Wang Dongting, aproveché al máximo el papel del contraste gráfico para ayudar a los estudiantes a comprender el significado y la rima del poema.
En el aula, el interés de los estudiantes por las obras del poeta se estimula cuando los estudiantes recitan los poemas de Li Bai y los profesores recitan "Inscripciones en la habitación humilde". Luego lea el poema en su totalidad y comprenda las cuatro palabras "otoño, luna, agua y montaña". ¿Cómo te hacen sentir estas cuatro palabras? "Tranquilidad y armonía".
Presente Dongting Lake, mire las imágenes para comprender el significado del poema y diga qué oración comprende. Muestro las palabras "Brillante, plateado, horizontal como un espejo, agua y cielo del mismo color, brumoso, brumoso, tranquilo y armonioso" para ayudar a los estudiantes a comprender. Los propios estudiantes lo dijeron. El profesor utiliza el lenguaje en prosa en su conjunto para crear una situación tranquila y armoniosa, ayudando aún más a los estudiantes a comprender el significado del poema. También abordó las metáforas del poema.
Léelo en voz alta y recuerda la noche de otoño en Dongting. Dime ¿por qué lo lees de esta manera? Fomentar el gusto por la lectura y organizar ideas al hablar.
Después de leerlos todos, intenta memorizarlos. Los niños que entienden poesía y leen mucho, naturalmente, estarán llenos de elogios.
Reflexiones sobre la enseñanza de Wang Dongting en el segundo volumen de cuarto grado. 6 Recuerdo que el famoso maestro especial Huo Maozheng tuvo una experiencia docente: enseñó 95 textos en un semestre, que fue el resultado de la enseñanza uno por uno. Por lo tanto, en la enseñanza actual de poesía antigua, aprendemos del enfoque del maestro Huo, enseñamos uno a uno, fortalecemos la orientación y aumentamos la capacidad del aula.
Cuando Liu Yuxi enseñaba "Mirando hacia el Dongting", organizamos que los estudiantes hicieran preparativos preliminares antes de la clase. Sólo tomó 20 minutos completar la tarea de enseñanza en el aula. Los estudiantes leyeron con fluidez, comprendieron el contenido del poema, captaron la concepción artística del poema y lo recitaron. Entonces, ¿qué pasa con el resto del tiempo? Copiamos un poema extracurricular para los niños en la pizarra, los guiamos para que lo leyeran en voz alta, inicialmente lo entendieron y luego los guiamos para que lo recitaran. En una clase, no solo aprendí los poemas antiguos del libro de texto, sino que también acumulé un poema antiguo en el libro extracurricular. Este tipo de ampliación del aula, enseñanza uno a uno, no solo enriquece el contenido de la enseñanza, sino que también enriquece la acumulación de los estudiantes.
Después de clase, llevamos a cabo una reflexión sobre la enseñanza con los profesores del grupo de grado y acordamos que la ampliación del aula y los métodos de enseñanza cinturón a cinturón están en línea con los estándares del plan de estudios chino. También hay un curso de educación en lengua materna, y hay recursos y oportunidades de aprendizaje en todas partes. Por lo tanto, los estudiantes deben tener un contacto más directo con los materiales chinos, dominar las reglas del uso del chino en una gran cantidad de prácticas chinas, cultivar los intereses amplios de lectura de los estudiantes, ampliar los campos de lectura, aumentar el volumen de lectura y otros conceptos básicos. Al mismo tiempo, también llegamos a la conclusión de que a la hora de enseñar poesía antigua podemos introducir tres tipos de poesía antigua:
1. Poemas diferentes de un mismo poeta:
Para. Por ejemplo, "Las cuatro estaciones en el campo" y "Vivir en el pueblo es una cosa" son obras de Fan Chengda y ambos poemas reflejan la vida de los agricultores. Después de estudiar "Historias interesantes de las cuatro estaciones", mostrar y guiar la lectura de "Vivir en un pueblo es una cosa" puede permitir a los estudiantes comprender mejor al autor y apreciar los sentimientos expresados en el poema.
2. Diferentes artículos sobre el mismo tema. Mismo tema, diferentes poemas:
Por ejemplo, "Plum Blossoms" de Wang Anshi utiliza claramente la nieve como fondo para describir las flores de ciruelo, mostrando el carácter de las flores de ciruelo de no tener miedo al frío. Después de aprender, puede citar "Dos poemas de Xue Mei" de Lu Meipo. En "Two Snowflakes", los copos de nieve y las flores de ciruelo compiten por la primavera, como en una película de invierno. ¿Puede la primavera estar muy atrás? Buenos tiempos. Después de estudiar "Plum Blossom", lea dos poemas de Xue Mei y experimente la belleza artística de los poemas a través de la comparación.
3. Poemas con el mismo sabor poético:
"Silkworm Girl" de Zhang Yu utiliza un lenguaje sencillo y contrasta con fuerte contraste las diferentes condiciones de vida de trabajadores y explotadores. La cerámica de Mei es similar y puede complementarse entre sí.
Al enseñar, enseñe lo primero e introduzca lo segundo, lo que puede despertar aún más las emociones de los estudiantes y despertar su simpatía por los trabajadores y el odio por los explotadores. Es vergonzoso obtener algo a cambio de nada.
Reflexiones sobre la enseñanza de "Wang Dongting" en el segundo volumen de cuarto y séptimo grado "Wang Dongting" es un poema paisajístico escrito por Liu Yuxi, un poeta de la dinastía Tang. Este poema demuestra plenamente los pensamientos caprichosos del poeta a través de la descripción del lago Dongting. A través de la reflexión de Wang Dongting, los profesores pueden descubrir algunas deficiencias de la enseñanza lo antes posible, como qué problemas han surgido en el diseño de la enseñanza, si la comunicación y la inspiración en el aula son apropiadas y si existe capacitación después de clase, etc. , para acumular experiencia para mejorar su nivel docente. ¡Echemos un vistazo!
El poema "Mirando al Dongting" utiliza tres metáforas: "No hay espejo de viento en el estanque" y "Mirando el paisaje de Dongting a lo lejos, hay caracoles verdes en el plato de plata". Entre ellos, el lago sin viento se compara con una superficie de bronce sin pulir. La literatura de referencia decía: "Un espejo sin pulir es plano pero no resbaladizo, brillante pero no brillante y nebuloso, lo cual es adecuado para describir el lago Moonlight". En cuanto a comparar a Junshan con un caracol verde, la razón es: "Se dice". que Junshan fue creado por 72 personas La diosa caracol de mala gana le quitó el caparazón del caracol y lo transformó, para que los barcos que van y vienen tengan un solo lugar para atracar y no sean tragados por las malas olas. caracoles verdes expresa el elogio y el sustento del poeta por estas diosas caracoles que ayudan a los pobres "Cuando enseñe, mostraré bellas imágenes y daré las explicaciones correspondientes, para que los estudiantes puedan apreciar la idoneidad y la belleza de muchas metáforas de la poesía antigua. Se lograron buenos resultados.
Sin embargo, en los ejercicios posteriores a clase, siempre que se encuentran con preguntas como "¿Cómo es un lago (o río) en calma?", los estudiantes invariablemente responden "espejo". Además, en la práctica diaria, pocos estudiantes están dispuestos a utilizar metáforas y hacer un buen uso de ellas. Esto demuestra que hay un problema con mi enseñanza.
El primer problema es que no se hace hincapié en los cambios en los significados de las palabras antiguas y modernas de los estudiantes. Piénselo, los espejos de cristal actuales son brillantes y relucientes. ¿Es apropiado utilizarlo para describir la superficie del agua como "plana pero no resbaladiza, brillante pero no brillante"?
En segundo lugar, a los ojos de diferentes personas, la imaginación provocada por algo es diferente. Digámoslo de esta manera, este Junshan es la encarnación de la Reina Caracol a los ojos de Liu Yuxi de la dinastía Tang, luciendo suave y tierna. Cuatro poetas de la dinastía Qing, Zeng, Zuo, Hu y Peng, cantaron "Singing the Lingyun Pagoda" ("El lago Dongting es piedra de entintar en el agua del otoño, y Junshan es un taller de tinta. La pagoda cuelga boca abajo como una pluma, y el cielo puede escribir algunas líneas más."), y se convirtió en ""Tinta verde", el lago Dongting es una "piedra de entintar", majestuoso Entonces, en el aula, ¿cómo podemos guiar a los estudiantes para que aprecien la sutileza de las metáforas? ¿poesía?
En resumen, la enseñanza de metáforas no debe ser para exámenes, dejar que los estudiantes recuerden la llamada respuesta "más correcta", de lo contrario, no se cultivará la imaginación de los estudiantes y el deseo y la diversión del uso de metáforas en la escritura desaparecerá.
Cuarto Grado 8 Volumen 2. Reflexión didáctica "Mirando a Dongting" "Mirando a Dongting" es el sentimiento del poeta cuando vio el hermoso paisaje del lago Dongting. Después de memorizar este poema, centré mi enseñanza en la comprensión de la concepción artística del poema antiguo.
En el poema "Mirando a Dongting desde lejos", "No hay gafas en el estanque", ". Mirando las montañas y las aguas de Dongting desde la distancia, hay caracoles verdes en el plato de plata. "La descripción del poeta es verdadera, vívida y concreta. Compara la armonía y la tranquilidad del lago y la luna con un espejo, Junshan con un caracol verde y el lago Dongting con un plato de plata. Entre ellos, es difícil comparar el superficie tranquila del lago a un plato de plata Para hacer un espejo de bronce sin pulir, primero hice la pregunta: "¿Cómo se ve el espejo ahora?" ¿Has visto alguna vez espejos antiguos en la televisión? ¿Cuál es la diferencia entre ellos? "Durante la comunicación y la comparación, los niños aprendieron que los espejos antiguos estaban hechos de bronce, no los espejos actuales. Después de pulirlos, pueden reflejar las sombras de las personas, dándoles una sensación borrosa. Luego, al observar ilustraciones y recordar sus propias vidas, la experiencia permite a los estudiantes Sabemos que la superficie del lago bajo la luz de la luna por la noche debe estar brumosa, por lo que esta metáfora es muy apropiada, y cuando hablamos de ello, debemos comparar el agua del lago Dongting con un antiguo espejo de bronce sin pulir. En resumen, la enseñanza de la metáfora como recurso retórico no sólo debe animar a los estudiantes a expandir su imaginación, sino también guiarlos para utilizarla apropiadamente.
Reflexión sobre la enseñanza del Volumen 9 "Wang Dongting" para Grado. 4 se enseñó hoy. El poema "Wang Dongting" es muy breve, pero muy profundo. Después de dejar que los estudiantes escuchen la lectura extensa del maestro, los guiaré para que lean el poema libremente y les pediré la pronunciación correcta. , preste atención a la pausa, luego pida a varios estudiantes que lean en voz alta y luego lean en voz alta al unísono.
Para ayudar a los estudiantes a comprender el significado del poema, no quiero que comprendan a la fuerza el significado del poema, sino que combinen la imagen con la lectura en voz alta, hablen sobre el paisaje en la imagen mientras miran la imagen, sientan el paisaje y luego profundizar su comprensión del poema mediante la lectura en voz alta.
En la enseñanza de "Sin gafas en la superficie de la piscina", guié a los estudiantes a mirar las imágenes primero y luego los inspiré con palabras. ¿Cómo es este lago? (muy tranquilo), este lago en calma es como un espejo. Deje que los estudiantes sientan el agua del lago que parece un espejo al mirar las imágenes. Pero me dejé llevar por la corriente. ¿Qué significa "verde" aquí? A través de una vista previa, los estudiantes saben que se refiere a un espejo sin pulir. Inspiro a los estudiantes a formular preguntas. "¿Por qué no decir simplemente que el lago es como un espejo, sino decir que es como un espejo sin pulir? Así que mostré el espejo sin pulir para que los estudiantes sintieran la sencillez del espejo desde una perspectiva, y luego mostré la imagen del lago para que los estudiantes pudieran comparar. Encontré las similitudes entre los dos. Resulta que el agua del lago sin sol es oscura, así que comparé el agua del lago con un espejo sin pulir. Enseñando en el volumen 10 de cuarto grado. Por favor, léelo hoy. Tenía un día libre y originalmente planeé regresar al dormitorio sin ir a clase, pero era el momento adecuado, así que fui a la clase sin ninguna preparación.
"Wang Dongting" era una noche con una luna brillante. El poeta pasó por el lago Dongting y escribió lo que vio. Entonces lo llamó "Mirando a Dongting". En el lago es tan armonioso y el agua es tan tranquila, como un espejo de bronce sin pulir. La verde montaña Junshan del lago Dongting parece un caracol verde en un plato de plata.
En esta clase, lo dejo por primera vez. los estudiantes lo leen. Estos estudiantes pueden leer el poema de manera muy emocional y fluida. Luego quiero comunicar mi comprensión del poema a mis alumnos con la ayuda de las anotaciones de palabras en el texto, los estudiantes no pueden evitar pensar. Ellos entienden, ¿qué debo enseñarles? En esta reflexión, permítanme no responsabilizarme por no estar preparado y discutir lo que nuestros maestros deberían enseñar a los estudiantes en un texto así.
He tenido pensamientos similares. Recientemente... No hay duda de que este grupo de estudiantes ha recibido la guía de excelentes maestros. El año pasado, sus puntajes de chino ocuparon el tercer lugar en el distrito escolar, pero hoy hay estudiantes en esta clase que dicen tonterías, lo que me molesta. Me siento mal. Tengo sentimientos encontrados. Me arrepiento de haber tomado esta clase sin estar preparado. También tengo curiosidad por saber cómo el director Meng enseñó tan bien a estos estudiantes. Entonces, inexplicablemente, tenía miedo de no poder enseñarles. /p>
¿Qué debo enseñar a estos estudiantes? ¿Cómo les enseño? Hay innumerables preguntas en mi mente. % de mis esfuerzos para preparar las lecciones, ¿qué más puedo hacer? No escaparé ni dudaré. A partir de mañana, siempre que pueda encontrar un director ocupado, le pediré humildemente un consejo, ¡vamos!
Mis queridos estudiantes, ¡perdónenme! El maestro crecerá contigo.