¿Qué países del mundo han formulado estándares profesionales para los docentes?
En primer lugar, los estándares profesionales de los profesores estadounidenses.
A principios del siglo XIX, el gobierno de Estados Unidos continuó revisando, mejorando y potenciando los estándares de ingreso de los docentes. En la década de 1980, con la publicación de una serie de informes sobre la promoción del desarrollo profesional de los docentes, el sistema de estándares profesionales docentes entró en una etapa relativamente madura y se establecieron estándares profesionales docentes nacionales uno tras otro.
En 1954, el Consejo Nacional para la Acreditación de la Formación Docente (NCATE) anunció su creación, en sustitución de la Asociación Estadounidense de Colegios de Profesores, y comenzó a emprender la acreditación de cualificaciones de las instituciones estadounidenses de formación docente (maestros candidatos); 65438-0987 American Interstate New El Instituto de Evaluación y Apoyo Docente (INTASC) ha formulado los estándares de admisión para maestros generales (maestros nuevos) en nuestro país.
En segundo lugar, los estándares profesionales de los profesores británicos.
En la década de 1980, para mejorar la calidad general de los docentes, el gobierno británico propuso el concepto de reformar la formación docente inicial y promover el desarrollo sostenible de los docentes. La formación se convirtió en la base de la política educativa del gobierno. En los seis años comprendidos entre 1992 y 1998, los documentos de orientación sobre formación docente emitidos por las autoridades educativas británicas revisaron y mejoraron muchas veces los requisitos y estándares para la formación docente inicial.
Los "Requisitos del plan de estudios de formación docente previa al servicio" se promulgaron en mayo de 1998; en 2002, el Reino Unido promulgó normas de cualificación docente cualificada y requisitos de formación previa al servicio docente. En los años siguientes, con el fin de orientar más eficazmente el desarrollo profesional de los docentes a lo largo de toda la vida, el Reino Unido formuló estándares de desarrollo profesional para docentes en diversas etapas y promulgó los actuales "Estándares Profesionales Británicos para Docentes" en 2007.
En tercer lugar, los estándares profesionales de los profesores holandeses.
A mediados y finales de la década de 1990, para mejorar la calidad general de los profesores holandeses, la Asociación de Educadores Holandeses propuso el concepto de "establecer estándares profesionales y promover el desarrollo profesional de profesores y educadores" y lo incorporó como foco de trabajo. Del 65438 al 0998, un equipo de desarrollo formado por 20 profesores y educadores fue responsable de redactar el contenido de las normas profesionales.
1999 1 La Asociación Holandesa de Maestros y Educadores discutió y revisó el primer borrador de estándares profesionales en una reunión de trabajo. El primer conjunto de estándares profesionales para maestros y educadores se promulgó en 1999, en 2003; Asociación de Maestros y Educadores La Asociación de Trabajadores revisó y formó el segundo conjunto de estándares profesionales para maestros y educadores basándose en el primer conjunto de estándares, que se complementaron en 2007.
Los datos anteriores proceden de Docin. com.