¿Cuáles son algunas formas efectivas de cultivar el comportamiento de compartir en los niños?
Hengheng miró su coche de juguete, dudó y se lo entregó a los niños. Luego, los ojos de Hengheng nunca abandonaron su juguete, ni Hengheng dejó que el juguete se alejara demasiado de él. Caso 2: Qiqi tenía dos gelatinas en la mano. La maestra se burló de ella y le dijo: Qiqi, ¿puedes darme una? Se lo dio a la maestra fácilmente y luego siguió prestando atención a lo que la maestra haría a continuación. Después de un rato, vio que la maestra todavía no le devolvía la gelatina, así que dijo: ¡Dámela! La maestra dijo, ¿no prometiste dármelo? ¿Por qué no me lo das ahora?
Qiqi siempre responde con dos palabras: ¡Dámelo! La madre de Qiqi le dijo a la maestra que en Qiqi, cosas similares siempre se resolvían llorando.
Primero, que los niños comprendan que compartir no es una pérdida, sino un beneficio mutuo.
Compartir es una expresión de calidad superior de unidad y amistad entre los niños, de cuidarse unos a otros y amar a los demás. Compartir se refiere al proceso de compartir tus artículos favoritos, hermosas experiencias emocionales y los frutos de tu trabajo con los demás. Es un medio poderoso para que los niños se acerquen al grupo y superen el egocentrismo. La razón por la que los niños no están dispuestos a compartir con los demás es porque piensan que compartir significa perder. Para que los niños comprendan verdaderamente el significado de compartir, primero deben llevar a cabo una educación ideológica y moral sobre el cuidado y el amor a los demás. Para ello, hemos diseñado una serie de actividades educativas, partiendo de educar a los niños en el amor a las personas más cercanas, para que comprendan que compartir la realidad es un comportamiento de beneficio mutuo.
Por ejemplo, hazle un regalo a tu madre el 8 de marzo y haz algo por ella. Normalmente me preocupo y ayudo a niños más pequeños que yo, y tomo la iniciativa de preguntarle al maestro por qué cierto niño no vino, etc. y educar a los niños a través de historias como resultados grupales, cerdito comiendo sandía, Jia Jia está tan feliz, representaciones situacionales como la llegada de invitados y canciones como dividir frutas. Diles a tus hijos que son más felices cuando juegan con cosas buenas. Déjales entender que cuando comparto mis cosas contigo, seré feliz cuando tú estés feliz. Los niños comprenden gradualmente qué es compartir y cómo compartir con los demás.
En segundo lugar, deje que los niños experimenten la alegría de compartir
El desarrollo de cualquier hábito de comportamiento requiere un entrenamiento conductual repetido. Intentamos aumentar las oportunidades para que los niños acumulen su propia experiencia a través de varios canales. .
1. Crea una situación.
En las actividades docentes diarias, los profesores suelen crear conscientemente situaciones para que los niños afronten conflictos y resuelvan problemas. Si andan en bicicleta durante actividades al aire libre, ¿cómo resuelven los niños el problema de no tener suficientes bicicletas? Problema; ambos niños quieren jugar rompecabezas, pero solo hay una caja de rompecabezas; los bocadillos de los niños no son suficientes, ¿qué deberían hacer los niños que no los recibieron? Los maestros alientan y elogian rápidamente el comportamiento correcto de los niños a través del lenguaje verbal o corporal, y fortalecen la experiencia feliz de los niños después de compartir.
2. Crea una zona para compartir juguetes.
En el área de actividades de la clase, hemos creado especialmente un área de juguetes relacionados con las actividades temáticas, permitiendo que los niños traigan sus propios juguetes al área de uso compartido para que todos jueguen con ellos. Los niños que traen juguetes también pueden enseñar a toda la clase cómo jugar con ellos. Los juguetes en el área para compartir juguetes se cambian regularmente, y también los hay (muñecos, peluches, pistolas varias, autos de juguete, etc.) Este se ha convertido en el lugar favorito de los niños. No sólo están dispuestos a sacar sus juguetes favoritos, sino que también aprenden a amar los juguetes de otras personas, de los que pueden experimentar felicidad y amistad.
3. Organiza una fiesta para compartir cumpleaños.
Cuando un niño necesita celebrar una fiesta de cumpleaños, hacemos que la fiesta de cumpleaños sea una fiesta para compartir, con pasteles, bebidas, dulces, etc., que se convierten en artículos para que los niños compartan. También utilizamos el proceso de la fiesta de cumpleaños para crear conscientemente oportunidades para que los niños compartan, dejar que todos canten canciones de feliz cumpleaños, saluden, dejar que la cumpleañera invite a buenos amigos a tomar fotos y luego dejar que la cumpleañera comparta el pastel de cumpleaños con todos. . Este es un momento que los niños esperan juntos. En este momento, todos pueden compartir comida y experimentar el humor feliz de la cumpleañera y la diversión que trae compartir.
4. Compartir los resultados de la actividad.
5. Establecer un grupo mano a mano.
En tercer lugar, la educación cooperativa familiar fortalece el comportamiento de compartir de los niños.
La coherencia de la educación familiar favorece el cultivo de buenos hábitos de comportamiento en los niños. Educamos a los padres sobre la importancia de cultivar el buen comportamiento en sus hijos y comunicamos formas de cultivar el comportamiento compartido de los niños dentro de la familia. También nos comunicamos regularmente con los padres para comprender el desempeño de sus hijos en el hogar y en el jardín de infantes, de modo que podamos brindar educación específica en el hogar y hacer sugerencias para cultivar juntos los buenos comportamientos y hábitos de los niños.
El comportamiento de compartir es un comportamiento integral y un aspecto del comportamiento social. A través de actividades educativas con propósito y de la vida diaria, los niños pueden enriquecer su experiencia emocional, mejorar su conciencia de compartir y formar gradualmente comportamientos conscientes de compartir, de modo que los niños realmente puedan aprender a comprender a los demás y aprender a compartir.