Información de la escuela secundaria Chengxi
Área de enseñanza obligatoria: al sur del puente Tuanjie, al norte del canal, al oeste de Wudong North Road, "Comunidad rural estadounidense" (perteneciente al registro de hogares de Changqiao, puente Tuanjie y comisaría del distrito sur) .
Carácter escolar: 4 colegios de secundaria públicos. Escala de enseñanza: ① Área cubierta: 23.334 metros cuadrados; ② Área del edificio: 1.21,42 metros cuadrados; ③ Capacidad de clases: 25 personas ④ Clases existentes: 20 clases; ① Edificio Zhanxin (oficina administrativa): 834 metros cuadrados; ② Edificio Zhanxin, Edificio Zhanying (oficinas de profesores, salas de enseñanza, salas auxiliares): 6774,5 metros cuadrados ③ Edificio Zhanxin: 611 metros cuadrados A. La sala de conferencias para estudiantes en el primer piso tiene capacidad para 300 personas B. La sala de conferencias para profesores en el segundo piso tiene capacidad para 135 personas. ④ El nuevo edificio: 718 metros cuadrados de almacenamiento de libros y sala de lectura para profesores. (Colección de 37.000 libros, 45 por alumno; 21 diarios y 230 publicaciones periódicas). La sala de lectura para estudiantes está ubicada en la planta baja del edificio Zhanxin, con 2 salas nuevas * * *. 6. Instalaciones de enseñanza: ① Sala de informática para estudiantes: 297 computadoras; ② Sala de informática pública para docentes: 45 computadoras; ③ Computadoras de oficina para docentes: una por persona, 75 computadoras en total; ④ Aulas especiales: (2 laboratorios de física, 1 laboratorio de química, 2; laboratorios de biología, 1 laboratorio de tecnología, 2 aulas de arte, 65430 estudio de danza
Creciendo con mensajes - Escuela secundaria Chengxi, distrito de Wuzhong, Suzhou Autor: Fuente: Chengxi, distrito de Wuzhong, ciudad de Suzhou Opiniones de la escuela secundaria: 403 Hora agregada: 2009-6-8 16:48:45 Longitud del texto: En la nueva situación y contexto, la educación moral escolar enfrenta nuevos desafíos con el aumento de la presión del aprendizaje, la complejidad de las relaciones interpersonales y la función sexual. de los estudiantes y el surgimiento de la conciencia sexual, los dolores crecientes de los estudiantes de secundaria han aumentado gradualmente y su resistencia a diversas limitaciones institucionales se ha hecho evidente gradualmente. A partir de 2006, la escuela secundaria Chengxi en el distrito de Wuzhong, Suzhou, comenzó a abordar los problemas. existente entre los estudiantes de secundaria desde la perspectiva de las emociones, aprovechando la experiencia exitosa de la educación motivacional en psicología, orientamos a profesores y padres para que lleven a cabo actividades de educación motivacional de "crecimiento informado", que desempeñan un papel positivo en la promoción del crecimiento saludable de las personas. menores y formar un ambiente desde la escuela Mensaje: Utilice la gran pantalla electrónica como medio para presentar esperanzas, exigencias y estímulos de manera específica en función de las características físicas y psicológicas de los estudiantes y de los problemas reflejados por los estudiantes. en términos de ideología, moral, disciplina, estudio y vida Mensaje de clase: El periódico de pizarra es el portador, y el subdirector es el principal responsable de enviar mensajes semanales basados en la situación real de los alumnos: a. tema cada semana, y el mensaje del maestro se basa en el discurso de la bandera nacional y la reunión de clase. Mensajes de los padres: Utilice principalmente el manual de desarrollo fuera de la escuela y la comunicación entre el hogar y la escuela como medio para fortalecer la comunicación. y los estudiantes más jóvenes, dejarse mensajes entre sí y educarse y guiarse entre compañeros. Fortalecer la penetración e implementar el seguimiento. Utilizar los libros de tareas y los exámenes de los estudiantes como portadores de información educativa para transformar los requisitos de los maestros en expectativas inspiradoras y transmitirlas. a los estudiantes promover la confianza en sí mismos, ayudarlos a comprenderse a sí mismos de manera científica y correcta y a desarrollarse. Al mismo tiempo, la efectividad de la información transmitida se rastrea a través de casos típicos cada día, cuando los estudiantes ingresan a la escuela. Recibido por "todos los días" de la escuela secundaria Chengxi en la gran pantalla electrónica "Mensaje diario", la pizarra del aula es el mensaje semanal del monitor de la clase a toda la clase. Cada mes, cada estudiante lee el mensaje mensual. mensajes del maestro de clase, maestros y padres a través de la libreta de contactos hogar-escuela cada semestre en Se realizará un festival de mensajes entre maestros y estudiantes al inicio, mitad y final del semestre. expectativas hasta lograr resultados Para lograr mejores resultados en la educación informacional. Como resultado, se ha establecido un mecanismo de evaluación e incentivo correspondiente. El manual de educación extendida fuera del campus se utiliza como base para verificar el desempeño del director. y director adjunto en el trabajo de educación de mensajes, y los mensajes en los libros de tareas o exámenes de los estudiantes se utilizan como base para verificar el trabajo de los maestros en cuestionarios o simposios para comprender las condiciones laborales de los maestros. Evaluación mensual. La educación de mensajes está incluida en los indicadores de evaluación mensual para los profesores de clase.
Cada maestro de clase envía mensajes pendientes al Departamento de Educación Moral. El Departamento de Educación Moral determina el número de mensajes pendientes como indicador de referencia para la clasificación de calificaciones, y luego resume el número de mensajes de los maestros de clase de la escuela de padres en línea y los calcula en el formulario de evaluación. . Evaluación semestral. El número de mensajes destacados enviados por el maestro de clase y el plan de actividades del tema de educación de mensajes se incluyen en la evaluación semestral del maestro de clase. El desempeño del maestro adjunto de clase en educación de mensajes está vinculado a la evaluación semestral del maestro adjunto de clase; el desempeño del maestro de educación de SMS está vinculado a la evaluación de fin de año del maestro; los mensajes sobresalientes de los padres se seleccionan una vez cada semestre y se entregan premios a los padres ganadores. Finalmente, después de resumir y examinar, la escuela recopiló los excelentes mensajes en un libro y lo imprimió para que los maestros lo leyeran y estudiaran. Debido al rico contenido educativo, el amplio alcance de aplicación, la gran afinidad y pertinencia y las formas flexibles y diversas, el uso de mensajes de texto para educar a los estudiantes no solo puede refinar y optimizar diversos campos y aspectos de la educación escolar para los estudiantes, sino también extenderse a las familias. y la sociedad, y educar a los estudiantes Llevar a cabo una educación tridimensional multicanal y multidimensional, produciendo así un efecto educativo de "mover un cabello y afectar todo el cuerpo" y "captar un punto y unir todos los aspectos", así. reflejando un efecto educativo. 1. Construir un puente entre la educación entre el hogar y la escuela. Desde que la escuela implementó la educación por mensajes en junio de 2006, ha recibido más de 5.000 mensajes de profesores, incluidos más de 1.500 mensajes pendientes. El director envió casi 100 mensajes, cada uno con un artículo breve, que se publicó en el aula para que los estudiantes lo leyeran; cada semana se publicaron más de mil mensajes de clase en la pizarra del aula para educar a los estudiantes; de padres (incluidos padres destacados) Hay más de 700 mensajes (hay cientos de solicitudes de ensayos y actividades temáticas). Una serie de mensajes tejió una red tridimensional de educación entre el hogar y la escuela, obtuvo el apoyo de los padres, despertó las emociones de los padres y creó chispas de interacción entre el hogar y la escuela, interacción entre maestros y estudiantes e incluso interacción entre estudiantes. 2. Establecer un vínculo de comunicación entre padres e hijos. "La edad de 14 años es un período crítico para el crecimiento. Mis padres esperan que puedas aprender a aprender y vivir en esta temporada de floración. Sun Qi, gracias a ti, nuestra vida es más colorida (padre de la clase 2, grado 3). ) "Hijo, has superado Has superado las dificultades de aprendizaje y te has convertido en una persona fuerte en el aprendizaje. Ahora aprender a comunicarte y cooperar es otro obstáculo que enfrentas. ¿Están tus padres dispuestos a ayudarte?" (Padre de la Clase 2, Grado 7). .. 1 La serie de mensajes armoniza la relación entre padres e hijos y transmite el poder del afecto familiar. Como dijo Xu Qin, clase 6, grado 1: "Con las noticias sobre mi madre, ya no tengo miedo de malentendidos, obstrucciones y soledad, porque sé que hay al menos una persona en el mundo que me comprende y me apoya". , así que en el largo camino que tenemos por delante, ¡No estoy solo!" 3. Causó una respuesta social extraordinaria. La educación del habla no solo ha causado sensación entre estudiantes y padres, se ha ganado las expectativas y la confianza de los estudiantes y ha obtenido el reconocimiento unánime y la participación entusiasta de los padres, sino que también ha despertado repercusiones en todos los ámbitos de la vida y en las escuelas hermanas. En abril de 2007, Suzhou Daily Education Weekly realizó un informe especial sobre el mensaje educativo de la escuela secundaria Chengxi. En septiembre de 2007, la escuela secundaria Chengxi celebró un intercambio en la Conferencia de Educación Moral de la Oficina de Educación del Distrito de Wuzhong con el tema "Guiar a los estudiantes para que crezcan con amor". Al mismo tiempo, la revista "Educación del delta del río Yangtze" también realizó una entrevista especial sobre el mensaje educativo de la escuela secundaria Chengxi. En 2008, la Oficina de Educación del distrito de Wuzhong lo recomendó como uno de los diez mejores candidatos para gente nueva y cosas nuevas en el distrito de Wuzhong, y ganó el segundo premio por casos innovadores de construcción ideológica y moral de menores en el distrito de Wuzhong. Dejar un mensaje no es sólo un tipo de comunicación activa, sino también una guía silenciosa para hidratar las cosas. Puede impulsar a las personas hacia arriba, seguir adelante, abrir esperanza y crecer. La educación en información ha estado profundamente arraigada en el terreno de la educación moral de la escuela secundaria Chengxi. ¡Tenemos razones para creer que la educación del habla en la escuela secundaria Chengxi definitivamente logrará resultados más fructíferos!