Recursos universitarios, de educación primaria y secundaria
En primer lugar, centrarse en el cultivo de la alfabetización laboral y construir objetivos de educación laboral integrada. Las universidades, escuelas primarias y secundarias deben dejar claro que las metas generales de la educación laboral deben estar vinculadas con las metas específicas de cada período académico. El establecimiento de metas de educación laboral para cada período académico debe basarse en la alfabetización laboral y reflejar sus etapas. Los grados inferiores de la escuela primaria prestan atención a la iluminación de la conciencia laboral, aprenden a cuidar de sí mismos en la vida diaria, sienten la alegría del trabajo e inicialmente comprenden que el trabajo es lo más glorioso, aman el trabajo y saben cómo hacer su trabajo. propias cosas. Los grados medio y superior de las escuelas primarias se centran en cultivar hábitos laborales, comprender correctamente el valor del trabajo y establecer inicialmente una perspectiva correcta sobre el trabajo. En la etapa de secundaria se pone énfasis en incrementar los conocimientos y habilidades laborales, y desarrollar inicialmente una calidad de trabajo y una conciencia profesional concienzuda, responsable y trabajadora. En el nivel de escuela secundaria ordinaria, se pone énfasis en enriquecer la experiencia profesional, dominar ciertas habilidades laborales, comprender el valor creativo del trabajo y desarrollar un sentimiento laboral de servicio a los demás y a la sociedad. El objetivo de las escuelas secundarias vocacionales es combinar el cultivo de talentos profesionales, mejorar el sentido de honor profesional de los estudiantes, mejorar sus habilidades profesionales y cultivar la destreza y la dedicación al trabajo de los estudiantes. A nivel universitario, es necesario establecer una perspectiva correcta sobre la elección de carrera, acumular experiencia profesional, prestar atención a la innovación y el espíritu empresarial de los estudiantes universitarios y mejorar el cultivo de la empleabilidad. ?
En segundo lugar, implementar un mecanismo de educación colaborativa y construir un camino de implementación de educación laboral integrada. La integración de la educación laboral en las universidades, escuelas medias y escuelas primarias es un proceso de extensión dinámica, operación continua e integración efectiva, y urge construir un mecanismo operativo efectivo que sea compatible con ella. El primero es centrarse en el acoplamiento de la educación laboral en diversos períodos y promover la coordinación de los mecanismos operativos. Los departamentos de gestión de la toma de decisiones educativas en todos los niveles deben examinar sistemáticamente la racionalidad y la pendiente del establecimiento de objetivos de educación laboral y disposiciones de contenido en cada etapa escolar, de modo que los objetivos jerárquicos de cada etapa escolar puedan llevarse a cabo de manera ordenada y ordenada. una cadena integrada de contenidos educativos en cada etapa escolar, para lograr la diversificación y coordinación de la implementación de la educación laboral en las universidades, escuelas medias y escuelas primarias. El segundo es aumentar la integración general de los recursos de educación laboral y establecer un mecanismo para compartir recursos. Los departamentos de gestión y toma de decisiones educativas en todos los niveles deben hacer planes generales, explorar en profundidad los recursos educativos cooperativos de educación laboral en cada etapa escolar, asignar recursos racionalmente, explorar activamente la integración de recursos educativos dentro y fuera de la escuela y colaborar con múltiples recursos. Brindar apoyo de garantía para el funcionamiento integrado de la educación laboral en universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias. Cambiar gradualmente la situación aislada de la educación laboral, ayudar a realizar la construcción integrada de la educación laboral y lograr el equilibrio y el equilibrio de un punto a otro. Finalmente, fortalecer el diseño de alto nivel y mejorar el sistema integrado de seguridad educativa laboral. Bajo el actual sistema de gestión educativa de mi país, el funcionamiento integrado de la educación laboral en las universidades, escuelas intermedias y primarias no puede separarse del macrocontrol de los medios administrativos. El departamento de administración de la educación necesita hacer planes generales, aprovechar plenamente el papel de liderazgo de los departamentos de administración de la educación en todos los niveles, mejorar la oferta institucional del gobierno y las capacidades de apoyo a las políticas en el desarrollo integrado de la educación laboral en las universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias. y formar una gestión coordinada y dirigida por el gobierno de universidades, escuelas intermedias y escuelas primarias, cada una con sus propias capacidades.