La connotación del liderazgo curricular del director
El primero es el liderazgo de las ideas curriculares. Los directores deben ser capaces de comprender correctamente la importancia de la construcción del plan de estudios, considerar el cultivo, el desarrollo y la formación de las personas como los principales valores de la construcción del plan de estudios, comprender con precisión los objetivos de la gestión de las escuelas y los objetivos de capacitación, y ser buenos para guiar la construcción del plan de estudios con una visión correcta del mundo, la educación y los talentos.
El segundo es el liderazgo en la planificación curricular. El director debe transformar sus valores curriculares en el sistema de planificación del plan de estudios del jardín de infantes, no solo para garantizar que el plan de estudios nacional y el plan de estudios local se implementen total y efectivamente en el jardín de infantes, sino también para garantizar que el plan de estudios del jardín de infantes se implemente de manera activa y efectiva. , para formar una estructura de red de cursos de jardín de infantes de tres niveles científica y razonable.
El tercero es el liderazgo en el desarrollo curricular. El director debe partir de la situación real de administrar un jardín de infantes y guiar de forma independiente a los maestros para que desarrollen recursos educativos y didácticos en el currículo nacional, el currículo local y el currículo de jardín de infantes, enriquecer el contenido de la construcción del currículo, ampliar la perspectiva de la construcción del currículo y facilitar el desarrollo del currículo. un motor para el crecimiento mutuo de profesores y estudiantes.
El cuarto es el liderazgo de la implementación del currículo. Los directores de los jardines de infantes deben guiar al jardín de infantes para que abra todos los cursos y no se les permite aumentar o disminuir las horas de curso a voluntad, y coordinar razonablemente la asignación de horas de clase entre los planes de estudio nacionales, los planes de estudios locales y los planes de estudio del jardín de infantes.