¿A qué cuestiones se debe prestar atención en el análisis costo-beneficio de la inversión en educación?
De la fórmula, podemos ver que el costo de la educación tiene dos componentes, uno es el costo de los estudiantes y el otro es el costo de los no estudiantes.
En primer lugar, la mayor parte de los costos de la educación son los costos laborales.
El coste laboral, también conocido como coste de recursos humanos, incluye el coste de introducción, el coste de desarrollo y el coste de uso, gestión y mantenimiento de los recursos humanos. El economista estadounidense Schultz cree que los costos de recursos humanos en un sentido general incluyen gastos en educación, atención médica, migración interna, etc. para obtener buenas oportunidades de empleo, así como los gastos renunciados por adultos educados y trabajadores capacitados. ingresos y otros insumos que mejoran la calidad humana.
Las instituciones educativas y sus distintos niveles gestionan y mantienen seguros de recursos humanos, salarios, beneficios, utilización e industrias intensivas en motor. Los costos laborales representan la gran mayoría de los costos. El crecimiento de la productividad en las industrias intensivas en mano de obra es generalmente lento y limitado en comparación con las industrias intensivas en capital. Tomemos como ejemplo la industria automotriz. Desde la producción de miles de vehículos por año en el pasado hasta ahora, la eficiencia de la producción ha aumentado decenas o incluso cientos de veces. Pero es poco probable que la productividad en las industrias intensivas en mano de obra aumente tanto como en la de los automóviles. Aunque el sistema de enseñanza en clases ha mejorado la productividad de la educación, su alcance es limitado. Además, a juzgar por la tendencia actual de reforma educativa en el mundo, para mejorar la calidad de la enseñanza, reducir la proporción de alumnos por maestro y reducir el tamaño de las clases, parece ser una tendencia de reforma. Como resultado, los costos laborales de la educación están aumentando.
2. La gestión de los costes educativos no tiene fines de lucro.
La gestión de costes en el sector educativo es diferente a la de las empresas. Los costos consumidos por la empresa deben ser rentables, con el objetivo de obtener el máximo beneficio al mínimo costo. Si una empresa no es rentable, pronto irá a la quiebra. La escuela es una institución sin fines de lucro y la gestión de los costos de la educación no tiene fines de lucro. Incluso si se proporcionan fondos privados para la educación, las escuelas no pueden administrarse con fines de lucro. Las tarifas pueden ser más altas, pero son sólo ligeramente superiores a la inversión, lo que es diferente de operar productos ordinarios. Incluso en los países occidentales con economía de mercado, ningún país considera la educación como una empresa lucrativa.
En tercer lugar, el coste unitario de la educación está aumentando.
Desde la perspectiva de la educación misma, la educación es una tarea con costos unitarios crecientes, lo cual es inevitable. El llamado aumento significa que el costo promedio de educar y capacitar a cada graduado está aumentando. Esto se debe a que:
1. La inversión en educación se utiliza principalmente para pagar salarios y beneficios de los profesores, subvenciones y becas para estudiantes, etc. Con el desarrollo de la economía y la sociedad y la mejora continua del nivel de vida de las personas, es necesario gastar más dinero en los salarios y beneficios de los profesores y el personal, y las subvenciones y becas para estudiantes también aumentarán con el desarrollo de la economía.
2. El desarrollo económico y social requiere cultivar talentos de mayor calidad, y cultivar esos talentos inevitablemente costará más. Además, la diferencia entre la industria de la educación y las industrias en general es que la mayoría de las personas involucradas en la educación son profesionales de alta calidad, y estos talentos son exactamente los talentos que necesitan otros departamentos e industrias. A medida que la competencia entre el sector educativo y otras industrias se vuelve más intensa, los costos laborales en el sector educativo naturalmente aumentarán.
3. Con el desarrollo de la ciencia y la tecnología, el entorno y las condiciones de enseñanza deben mejorarse continuamente, y los instrumentos y equipos deben actualizarse constantemente, lo que requiere más inversión. Por lo tanto, el costo unitario de la educación aumentará inevitablemente con el desarrollo económico y tecnológico. Esto es diferente de la producción de bienes materiales. Cuando se desarrolle la producción de productos materiales y aumente la productividad laboral, su costo unitario disminuirá. El costo unitario de la educación está aumentando.
4. La reforma educativa cada vez más profunda enfatiza que la educación debe aumentar las oportunidades de experiencia de los estudiantes, aumentar el dominio de los métodos y procesos de innovación del conocimiento y valorar el papel principal de los estudiantes en el proceso de construcción del conocimiento. Estas tendencias de reforma educativa también aumentarán el costo unitario de la educación. Estas características de la educación determinan que el costo unitario de la educación debería aumentar, y el costo de la educación per cápita de los estudiantes debería aumentar año tras año.