¿Pueden los hijos de trabajadores migrantes estudiar en el lugar donde trabajan?
Base jurídica: "Opiniones orientativas de la Oficina del Departamento de Educación de la provincia de Zhejiang sobre la provisión de educación obligatoria para que los hijos de trabajadores migrantes de otras provincias avancen a las escuelas secundarias de nuestra provincia"
En segundo lugar, hacer un buen trabajo en la educación secundaria aumenta los requisitos básicos.
3. Debemos implementar concienzudamente la ideología rectora de las “soluciones positivas y condicionales”. Coordinar y manejar cuidadosamente la relación entre necesidades y posibilidades, la relación entre los niños migrantes registrados en la provincia y la educación de los niños migrantes, y las relaciones a corto y largo plazo para asegurar un progreso fluido y ordenado del trabajo.
4. Realizar investigaciones e investigaciones en profundidad. Considerar plenamente el posible impacto de la apertura del examen de ingreso a la universidad para los niños inmigrantes y, basándose en cálculos dinámicos de las cifras de matrícula y la capacidad de carga educativa, debemos formular y mejorar científica y racionalmente la política de aumento inicial basándose en la máxima presión posible.
5. El equilibrio político entre regiones debe considerarse en su conjunto. Al formular políticas iniciales de crecimiento, cada región no sólo debe considerar plenamente sus propias capacidades y desarrollo educativos, sino también considerar debidamente el posible impacto en el desarrollo educativo de las áreas circundantes y de la provincia, especialmente el impacto en áreas con una gran afluencia de estudiantes. personas y evitar la política interregional está gravemente desequilibrada, lo que provoca lagunas de gestión e insatisfacción social.
En tercer lugar, la mejora preliminar de las condiciones de formulación de políticas
6 Las ciudades y los condados deben comenzar con cálculos profundos y detallados de las necesidades de inscripción local y la capacidad de carga de recursos educativos, y escuchar. ampliamente a las necesidades de los trabajadores migrantes, incluidas las opiniones de los trabajadores migrantes de todos los aspectos de la sociedad.
Los siguientes contenidos deben destacarse en el cálculo: (1) El número actual de hijos de trabajadores migrantes de otras provincias y sus tendencias cambiantes (2) El estado actual de los recursos educativos, incluidos los edificios escolares; maestros, clases, etc.; (3) Explorar el espacio potencial de los recursos educativos, incluido el cálculo de acuerdo con el estándar de área de construcción escolar promedio de las escuelas estandarizadas y el cálculo de acuerdo con no reducir las condiciones promedio de funcionamiento de las escuelas; En el futuro, las escuelas locales tendrán la capacidad de planificar y construir proyectos.
7. Todas las ciudades y condados deben, sobre la base de una investigación completa y un análisis estadístico, tener empleo legal y estable, residencia legal y estable, y el número de años de participación en el seguro social y niños acompañantes como estipulado en los documentos de la Oficina General del Consejo de Estado, en el ámbito de cuatro aspectos de la escolarización continua, con base en la realidad local, estudiamos y determinamos las condiciones de política para el incremento inicial de los hijos de la población migrante local que migra con ellos. . Al formular las condiciones iniciales de la política de aumento, se debe prestar atención a la conexión con las condiciones originales de inscripción en la educación obligatoria. La atención se centra en las condiciones políticas para resolver eficazmente el problema de los hijos de los trabajadores migrantes que han estado empleados de forma continua y estable en el área local, y para prevenir eficazmente la inmigración educativa.
8. Implementar un sistema de archivo de pólizas. Todas las localidades deben anunciar las condiciones políticas preliminares para el aumento antes de que comience la inscripción en las escuelas primarias y secundarias locales en 2013. Antes de que los condados (ciudades, distritos) promulguen políticas, deben informar a la oficina de educación de la ciudad del distrito para su presentación con 20 días de anticipación. La ciudad del distrito coordinará y considerará el equilibrio de las condiciones de las políticas en la región; coordina y equilibra, debe informar al examen de educación provincial con 10 días de anticipación. La Autoridad Provincial de Exámenes de Educación hará los arreglos generales y considerará el equilibrio de las condiciones de la política provincial.