¿Cómo ven los laicos la profesión de maestra de jardín de infantes?
Hoy en día, los graduados de muchas carreras enfrentan dificultades para encontrar un trabajo, y también hay situaciones en la sociedad en las que el trabajo es difícil y hay muchas quejas. Al mismo tiempo, las perspectivas de la educación preescolar están cambiando rápidamente. La educación preescolar es cada vez más reconocida por todos y la realidad ha demostrado que la educación preescolar tiene grandes perspectivas. Se puede observar que elegir la educación preescolar es una elección acertada. A medida que aumenta la demanda de docentes de primera infancia, también aumentan en consecuencia los requisitos de calidad para los docentes de primera infancia. A través de la encuesta, aprendimos que los jardines de infancia necesitan urgentemente graduados en educación preescolar que amen la educación preescolar, tengan altas calificaciones académicas, ciertas capacidades de enseñanza e investigación, tengan una nueva comprensión de la educación preescolar, tengan sólidas habilidades docentes básicas, habilidades integrales, Buenas actitudes y están dispuestos a trabajar en jardines de infancia durante mucho tiempo.
Política Nacional de Educación
(1) Implementar las directrices, políticas e instrucciones del Comité Central y el Consejo de Estado sobre educación preescolar, y formular reglamentos administrativos y normas y reglamentos importantes.
(2) Investigar y formular políticas de desarrollo de la educación infantil y formular planes integrales de desarrollo profesional.
(3) Responsable del liderazgo empresarial de diversos jardines infantiles y establecer un sistema de supervisión y evaluación.
(4) Organizar la capacitación y educación superior para directores y maestros de varios jardines de infantes, y establecer un sistema de evaluación y exámenes de calificación para directores y maestros.
⑤ Construye un jardín de infantes modelo.
⑥Orientar la investigación científica sobre educación infantil.
Apoyar activamente las guarderías privadas. Aumentar la inversión gubernamental, mejorar un mecanismo razonable de participación en los costos y proporcionar subsidios a los niños con dificultades financieras. Fortalecer la gestión de la educación preescolar y estandarizar el funcionamiento de los jardines infantiles. Formular estándares de educación preescolar y establecer un sistema de admisión al jardín de infantes. Mejorar los métodos de gestión de tarifas de jardín de infantes. Implementar estrictamente los estándares de calificación para los maestros de la primera infancia, fortalecer efectivamente la capacitación de los maestros de la primera infancia, mejorar la calidad general de los maestros de la primera infancia e implementar el estatus y la remuneración de los maestros de la primera infancia de acuerdo con la ley.