Guía de preparación para el examen: estrategias básicas de resolución de preguntas para el examen de ingreso de posgrado de 2010 English Cloze
El "Esquema del examen nacional de ingreso de posgrado en inglés (especialidad no inglesa)" estipula que la primera parte es la aplicación del conocimiento del inglés, que no solo evalúa la comprensión de los candidatos normas en diferentes contextos El dominio de los elementos del lenguaje (incluido el vocabulario, la expresión y la estructura) también pone a prueba la capacidad del candidato para identificar las características de los párrafos (como la coherencia y la consistencia). Se proporciona un artículo de 240 a 280 palabras con 20 espacios, lo que requiere que los candidatos elijan respuestas entre las cuatro opciones dadas para cada pregunta para que el artículo completo sea fluido, coherente y completo.
Se puede ver en las disposiciones del programa de estudios que cloze se utiliza principalmente para evaluar la capacidad del candidato para aplicar de manera integral varios conocimientos básicos de inglés, especialmente para evaluar la profundidad de la comprensión del candidato del contenido general del programa. artículo. Requiere dominar la gramática, el vocabulario y otros conocimientos del idioma, aceptar el contenido del artículo de manera completa y exhaustiva, conocer la estructura del artículo y la relación lógica de cada parte, ser bueno para descubrir y capturar puntos de información en el artículo y tomar decisiones. a través del análisis y el pensamiento. Emitir juicios precisos y elegir la respuesta que mejor se ajuste al contenido del artículo.
Las preguntas del test cloze ponen a prueba los conocimientos y habilidades en los siguientes aspectos.
1. Conocimiento sólido, sólido y competente de la gramática inglesa y rico conocimiento del vocabulario inglés.
El primero es la capacidad de utilizar conocimientos básicos de inglés. El conocimiento básico del inglés incluye el uso de palabras y frases, como el dominio de verbos, adjetivos y adverbios, que es la acumulación de conocimientos básicos. En 2009, el uso de preposiciones en cloze se examinó en tres lugares: las preguntas 6, 12 y 17. Las preposiciones pertenecen al conocimiento básico del inglés y son expresiones fijas. Los candidatos no pueden completar los espacios en blanco si no recuerdan qué verbo va con esta preposición. El otro es el uso de frases, especialmente el uso de frases fijas, como las preguntas 5, 14 y 20 en 2009. Si no recuerdas lo que significan y cómo usarlos, no responderás las preguntas. También está el análisis de sinónimos y palabras similares, que es una prueba de conocimientos básicos de inglés. Por lo tanto, si quieres completar bien los espacios en blanco, primero debes acumular muchos conocimientos básicos de inglés.
2. Comprensión lectora en inglés, buenos hábitos de lectura y habilidades lectoras competentes.
En segundo lugar, la capacidad de comprender con precisión la lectura en inglés. Son muy importantes las habilidades precisas de comprensión de lectura en inglés, especialmente las habilidades de comprensión de lectura rápida, e incluso la capacidad de omitir algunas palabras (espacios), buscar artículos y captar la idea principal. Cloze es para la comprensión lectora y su objetivo principal es evaluar la capacidad de comprensión lectora. Cuanto más completa y profunda sea su comprensión del contenido del artículo, más fácil le resultará elegir la respuesta correcta. La elección de la respuesta correcta debe basarse en una comprensión integral y correcta del contexto. Los candidatos deben mejorar conscientemente sus habilidades de comprensión lectora en la práctica diaria.
3. Analizar y comprender la estructura del artículo, y comprender la relación lógica entre cada parte y nivel del artículo.
En tercer lugar, la capacidad de analizar lógicamente la estructura del artículo. Sólo comprendiendo la estructura del artículo y la relación lógica entre los párrafos podremos profundizar nuestra comprensión del artículo. Entre las 20 preguntas cerradas de 2009, había 14, 15 y 18 preguntas sobre relaciones lógicas contextuales. Sólo con una comprensión lógica profunda los candidatos pueden comprender rápidamente el tema del artículo, lo que facilita completar la tarea Gestalt y restaurar la apariencia original del artículo.
4. La capacidad de captar y recordar información relevante durante la lectura.
La última es la capacidad de captar y recordar información relevante durante la lectura. Los artículos seleccionados para el cloze son relativamente breves, pero son textos con significados relevantes. Iniciar una discusión sobre un tema. Al escribir, la repetición y el reemplazo de palabras son inevitables y, a veces, las palabras y los significados se definen o explican entre sí. Esto requiere que los candidatos elijan cada respuesta en función del contenido general del artículo, "lean antes y después" y capturen y recuerden el contenido clave y las palabras clave para ayudarlos a elegir la respuesta correcta de manera rápida y precisa.
En resumen, cloze es el tipo de pregunta que mejor refleja el nivel integral de inglés del candidato, y también es el tipo de pregunta que mejor evalúa la capacidad integral de inglés del candidato. Siempre que los candidatos reserven conscientemente conocimientos básicos de inglés, desarrollen habilidades de comprensión lectora y entrenen el análisis lógico y las habilidades de memoria en sus estudios diarios, podrán afrontar fácilmente la prueba cloze de inglés de posgrado.
2. Reglas de proposición Cloze
1. Los puntos de prueba rodean estrechamente el texto.
Al observar las preguntas de las pruebas de los últimos años, descubrimos que cloze no es una prueba de puntos de conocimiento aislados, como el análisis del significado de las palabras, la colocación fija, la gramática, etc., sino una prueba integral de la capacidad del candidato. Comprender el artículo desde la perspectiva del discurso y la capacidad de aplicar conocimientos básicos.
En otras palabras, el sentido del lenguaje del candidato y su comprensión de todo el artículo desempeñan un papel crucial a la hora de responder las preguntas.
La revolución de las comunicaciones ha impactado el trabajo y el ocio, así como también cómo pensamos y sentimos sobre el tiempo y el lugar, pero hay 39 perspectivas sobre su impacto económico, político, social y cultural. Se sopesan los resultados de “beneficio” y “daño”. La generalización resulta difícil.
39. Competitivo, controvertido, que distrae, irracional
(Pregunta real de 2002)
Análisis [B] Solo basado en la ubicación de la pregunta del examen Las oraciones dificultan elegir la respuesta correcta entre las cuatro opciones, por lo que es necesario analizar la estructura y el contexto de la oración en la que se ubica la pregunta. La revolución de las comunicaciones ha impactado el trabajo y el ocio, así como la forma en que pensamos y sentimos acerca del tiempo y el lugar, pero 39 puntos de vista sobre sus implicaciones económicas, políticas, sociales y culturales están conectados por pero, lo que sugiere que la oración que sigue a Pero es la discusión del autor. el foco. Las dos oraciones siguientes son complementos y explicaciones de esta oración, por lo que la respuesta a esta pregunta solo se puede juzgar con base en las dos oraciones siguientes.
La segunda mitad mencionó que "la gente sopesa los pros y los contras y es difícil sacar una conclusión unificada", de lo que se puede inferir que "la gente tendrá puntos de vista controvertidos sobre los aspectos económicos, políticos, sociales "Implicaciones culturales y culturales de la revolución de las comunicaciones". [A] Competitividad, [C] Distracción, [D] Irracional, irracional, ninguno de estos tres puede expresar el significado deseado.
Así que, al hacer cloze, tenga cuidado de no perderse el bosque por los árboles; no es aconsejable mirar las frases aisladas del texto.
2. La capacidad de identificar y distinguir palabras en contexto es el objetivo de la prueba.
Se debe decir que las pruebas de vocabulario son omnipresentes en el examen de inglés de posgrado y abarcan todas las partes del examen. En la prueba cloze, nos centramos en la capacidad del candidato para identificar y diferenciar palabras en contexto. En los últimos años se ha implantado la opción cloze, que exige que los candidatos dominen un determinado vocabulario, lean mucho, tengan cierto sentido del lenguaje y sean capaces de distinguir el bien del mal. Cada vez hay más casos en los que se pone a prueba el significado extendido de las palabras.
Pero insisten en que el resultado del período de 1750 a 1850 fue una pobreza y miseria generalizadas entre la mayoría de los británicos.
43. Importante, recordatorio importante inmediato, inmediato (pregunta real de 1998)
Análisis [D] De las cuatro opciones, [A] el momento es corto, 【B】El mensaje es rápido, 【C】 instantáneo es inmediato y 【D】 inmediato es directo. Parece ser consistente con los siguientes resultados y tiene significados similares. Pero a juzgar por los adverbios temporales de 1750 a 1850, los tres primeros no son apropiados. Momento, aviso y momento significan "poco tiempo" y "inmediatamente" significa "inmediatamente" además de "inmediatamente". Este título expresa industria.
Se puede observar que no basta con aprender las palabras o frases del vocabulario del esquema. Debemos darnos cuenta de que en la etapa de examen de ingreso de posgrado, la memorización de palabras no puede limitarse a una palabra con un significado y una palabra con una palabra. Sólo comparando constantemente palabras con sinónimos, antónimos, sinónimos, homógrafos y homófonos, y observando cuidadosamente los significados y las características de uso de diferentes contextos y diferentes colocaciones, podremos tener una comprensión más profunda y completa de ellos, y podremos elegir con seguridad el significado y colocación correctos.
3. Tipos de preguntas cloze
Cloze prueba varios elementos del lenguaje, como vocabulario, expresiones y estructuras, basándose en el texto. Como artículo completo, el artículo cerrado inevitablemente elabora una idea completa y expresa un concepto general. Para que estos conceptos tengan un significado coherente, debemos utilizar varios medios de cohesión. Entre los diversos medios de cohesión, la cohesión semántica, la cohesión lógica, la cohesión estructural y la cohesión habitual son los cuatro medios de cohesión comúnmente utilizados. Estos cuatro métodos de cohesión constituyen los cuatro tipos de cloze inglés de posgrado.
1. Cuestiones de cohesión semántica
La cohesión semántica se refiere a la formación de un discurso coherente entre oraciones basándose en la relación semántica del contexto. Esta forma de cohesión se refleja en la elección de sinónimos o palabras de contenido similar (como sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, etc.). ) en cierre. La selección y análisis de este tipo de palabras de contenido representan una alta proporción en el cuadro del examen de ingreso de posgrado, representando alrededor del 70%.
2. Cuestiones de cohesión lógica
La cohesión lógica en el discurso se refiere a la coherencia semántica entre oraciones o entre componentes dentro de oraciones mediante el uso de conectivos. A través de la cohesión lógica, las personas pueden comprender las conexiones semánticas entre oraciones o grupos de oraciones, e incluso predecir lógicamente la semántica de oraciones posteriores a través de oraciones anteriores.
Por lo tanto, las conjunciones mencionadas en el cloze incluyen no solo conjunciones en la gramática de oraciones, sino también adverbios o frases preposicionales con significado de conjunciones. La cohesión lógica se refleja principalmente en la elección de conjunciones lógicas (incluidas conjunciones, preposiciones y frases que reflejan la relación lógica entre oraciones). Como más tarde, por lo tanto, mientras el tiempo etc. Inglés.
3. Cuestiones de cohesión estructural
Hay algunas estructuras fijas en inglés, como estructuras paralelas, estructuras de énfasis, concordancia sujeto-verbo y estructuras de inversión. La cohesión estructural es también un examen de las relaciones gramaticales (especialmente las relaciones sintácticas). La cohesión estructural suele aparecer en forma de pronombres relativos, adverbios relativos, pronombres personales, pronombres indefinidos, adverbios, etc. A través de la conexión de estas estructuras fijas se logra la coherencia semántica.
4. Problema de cohesión idiomática
La cohesión idiomática también se puede denominar colocación fija. Se refiere principalmente a verbos, preposiciones, adverbios; sustantivos y preposiciones, las combinaciones fijas de preposiciones y sustantivos representan aproximadamente el 10% de las preguntas cerradas del examen de ingreso de posgrado. Se refleja en la elección de preposiciones y adverbios, pero no puede considerarse simplemente como un examen del uso de preposiciones o adverbios, sino porque la preposición o adverbio en la opción forma un modismo con un verbo, sustantivo o adjetivo en el texto, que Es una conexión habitual en tipo. Para abordar este tipo de preguntas, los candidatos deben estar familiarizados con las frases comunes y las colocaciones fijas que figuran en el programa de estudios. Es importante señalar que en muchas preguntas de análisis del sentido de las palabras, la elección de un sustantivo, verbo o adjetivo también está directamente relacionada con la preposición o adverbio correspondiente en el contexto. Este libro organiza especialmente frases de alta frecuencia en la prueba cloze en el apéndice para facilitar la revisión y preparación de todos.
4. Estrategias básicas de resolución de problemas para cloze
1. Captar el centro y la estructura del artículo a nivel macro.
Los artículos de posgrado en inglés son principalmente ensayos expositivos y argumentativos, con ensayos narrativos y argumentativos ocasionales. Generalmente tienen las dos características siguientes:
1) Hay un centro claro.
Debido a que cloze requiere que el artículo se complemente tanto en términos de contenido como de estructura, el artículo completo generalmente tiene un solo significado central y está lógicamente completo. A juzgar por la estructura del texto del artículo, la primera oración suele ser la oración principal. Para ayudar a los candidatos a entrar en el contexto y responder la pregunta, el interrogador suele proporcionar primero una oración completa y formular la pregunta a partir de la segunda oración.
2) A menudo se utiliza una estructura de puntuación total.
A través de una gran cantidad de resumen y análisis, se puede encontrar que la estructura de los artículos cerrados del examen de ingreso de posgrado a menudo adopta la forma de control total de la puntuación, lo que nos proporciona una forma muy conveniente de dominar rápidamente un cerrar el artículo en su conjunto.
Aclarar los dos puntos anteriores señala la dirección para la resolución de problemas cloze desde una perspectiva macro. Aquí tomamos la pregunta real de 2004 como ejemplo para ilustrar cómo captar el centro y la estructura del artículo.
Muchas teorías sobre las causas de la delincuencia juvenil enfatizan al individuo o a la sociedad como el principal factor influyente. Las teorías sobre los individuos sugieren que los niños adoptan conductas delictivas porque no han sido castigados lo suficiente por su mal comportamiento anterior, o aprenden conductas delictivas al pasar tiempo con otros. Las teorías que se centran en los roles sociales sugieren que los niños cometen delitos porque no pueden superar su estatus socioeconómico y son un rechazo de los valores de la clase media.
La mayoría de las teorías sobre la delincuencia juvenil se centran en niños de familias pobres,26 pero, de hecho, los niños de familias ricas también cometen delitos. Esto último puede ser un delito por falta de control parental adecuado. Sin embargo, todas las teorías son provisionales y susceptibles de crítica.
Los cambios en la estructura social pueden afectar indirectamente las tasas de delincuencia juvenil. Por ejemplo, los cambios en la economía han reducido las oportunidades de empleo para los jóvenes y han aumentado el desempleo, haciendo cada vez más difícil obtener un empleo remunerado. La insatisfacción resultante puede llevar a que más jóvenes recurran a la delincuencia.
La familia también ha sufrido 33 cambios a lo largo de los años. Más familias están formadas por familias monoparentales o familias donde ambos padres trabajan en familias tradicionales, los niños reciben poca supervisión en casa; Se cree que esta falta de supervisión de los padres tiene un impacto en las tasas de delincuencia juvenil. Otras causas del comportamiento agresivo incluyen la frustración o el fracaso en la escuela, un mayor consumo de drogas y alcohol y un mayor abuso y negligencia infantil. Todas estas condiciones aumentan la probabilidad de que los niños cometan delitos,40 y aún no se ha establecido una relación directa de causa y efecto.
(Pregunta real de 2004)
Análisis temático y estructura del artículo:
Primer párrafo:
Muchas preguntas sobre las causas de Delincuencia juvenil La teoría enfatiza que el individuo o la sociedad es el principal factor influyente.
Muchas teorías sobre la delincuencia juvenil enfatizan que el individuo o la sociedad es el factor principal de la delincuencia.
Segundo párrafo:
La mayoría de las teorías sobre la delincuencia juvenil se centran en niños de familias desfavorecidas, ignorando el hecho de que los niños de familias adineradas también cometen delitos.
La mayoría de las teorías sobre la delincuencia juvenil enfatizan que estos niños provienen de familias pobres, pero ignoran el hecho de que los niños de familias ricas también pueden cometer delitos.
Párrafo 3:
Los cambios en la estructura social pueden afectar indirectamente las tasas de delincuencia juvenil.
Los cambios en la estructura social pueden afectar indirectamente las tasas de delincuencia juvenil.
Párrafo 4:
La familia también ha experimentado cambios a lo largo de los años. Cada vez más familias están formadas por padres solteros o familias en las que ambos padres trabajan...
Las familias también han cambiado a lo largo de los años. Las familias monoparentales o con doble ingreso están aumentando.
Después de leer la primera frase, el tema del artículo queda claro de un vistazo. La oración principal analiza principalmente las causas de la delincuencia juvenil, y luego el autor demuestra y explica el tema desde tres aspectos: delito causado por motivos personales, delito causado por motivos sociales y delito causado por motivos familiares. La estructura del artículo es una estructura de puntuación total.
2. Análisis microscópico de las relaciones dentro y entre oraciones.
Al analizar la relación entre los componentes de las oraciones y la relación entre oraciones, proporciona información específica para resolver preguntas de cierre. métodos de respuesta. En términos generales, la respuesta al cloze depende de tres aspectos de la información: la información proporcionada por la oración, la información proporcionada por el contexto de la oración y la información proporcionada por un párrafo. Cuando la información proporcionada por la oración es insuficiente para responder la pregunta de la prueba, se debe considerar la información proporcionada por el contexto de la oración. Cuando la información proporcionada por el contexto de la oración no puede proporcionar la respuesta a la pregunta, necesitamos buscar información valiosa en un párrafo para resolver el problema. En términos generales, después de un análisis eficaz de la estructura y el tema del artículo, el análisis de las relaciones dentro de la oración y entre las oraciones son dos factores clave para resolver preguntas cerradas.
1) Análisis de relaciones dentro de la oración
El análisis de relaciones dentro de la oración analiza principalmente la relación entre palabras, frases u oraciones relacionadas con las preguntas del examen y las preguntas del examen. Analizar las relaciones dentro de la oración desde aspectos semánticos y estructurales es la base para resolver preguntas cerradas.
Otras causas identificables de comportamiento agresivo incluyen la frustración o el fracaso en la escuela, el aumento del abuso de drogas y alcohol y el aumento del abuso y negligencia infantil.
38. Disponibilidad de asignación de límite de costos
(Pregunta real de 2004)
Análisis [D] Gramaticalmente hablando, las frases de esta pregunta, en la escuela Fruto o fracaso , y los crecientes incidentes de abuso infantil y negación de niños a continuación forman una estructura paralela, y * * * es el objeto de incluir. Desde un punto de vista semántico, las tres últimas frases paralelas constituyen una relación causal con los actos oficiales precedentes.
La dirección semántica de la frase en esta pregunta debe ser coherente con las frases anteriores y siguientes, que son todos aspectos malos de las cosas. Considerando las cuatro opciones de esta pregunta, la opción [D] debería ser la respuesta correcta. Disponibilidad significa "se puede proporcionar, se puede obtener", lo que está en consonancia con el significado de la frase. Las drogas y el alcohol están cada vez más disponibles. [a] Gastos, costas, pérdidas, gastos; [B] Restricciones, restricciones, limitaciones, colocación; Los otros tres ítems no concuerdan con el significado de la pregunta.
2) Análisis de relaciones entre oraciones
Existen seis tipos de relaciones lógicas entre oraciones. Las palabras de relación lógica se clasifican de la siguiente manera:
Relaciones paralelas y. , y también, o , no…ni…, allí… o…, no sólo… sino…, también, similar, de igual modo, de la misma manera, o sea.
El progreso se relaciona con más, más, entonces, ideas, es más, además.
La relación causal es porque, porque, desde, como, por lo tanto, muy, por lo tanto, así, por lo tanto.
La relación de giro, sin embargo, es todo lo contrario, desafortunadamente en comparación.
Relación de concesión, aunque, a través de, EventThrough, Evenif, sin embargo, independientemente + palabra interrogativa.
Relaciones condicionales si, solo si, solo si
Al dominar estas palabras relacionales, podrás juzgar rápidamente la relación lógica entre oraciones. A veces, no hay palabras lógicas entre oraciones, pero las oraciones están conectadas a través de relaciones semánticas. Este juicio de las relaciones semánticas implícitas es también un aspecto importante del llenado de cloze.
5. Procedimiento de resolución de problemas de Cloze
Los pasos específicos para resolver el cloze del examen de ingreso de posgrado son los siguientes:
1. inspirado. texto completo.
Las selecciones de cierre generalmente no tienen título, pero la primera oración generalmente no tiene espacio, por lo que suele ser una "ventana" para comprender el artículo completo, a partir de la cual se puede juzgar el género del artículo y la idea principal. Se puede inferir del artículo. Tiene un importante efecto esclarecedor en nuestra comprensión del texto completo.
2. Leer el texto completo para captar la idea principal.
Lea el artículo breve rápidamente de principio a fin, para comprender el texto completo y captar la idea principal. Salta espacios, lee opciones, lee rápido, intenta encontrar palabras clave. Si se trata de una narración, el tiempo, el lugar y los personajes son palabras clave; capte las palabras clave, luego capte las pistas de la historia y luego comprenda el texto completo. Leer el texto completo y luego captar la idea principal es el requisito previo para completar los espacios en blanco. Solo dominando la idea central del artículo podrás elegir la respuesta mientras lees el artículo. Durante el proceso de lectura, pueden venir a la mente algunas respuestas y algunos pueden sentirse seguros o inseguros, así que no se apresure a escribir, léalas primero antes de hablar. Debido a que hay algunas lagunas, es difícil determinar la respuesta a partir de una sola oración. Por lo tanto, la dificultad de realizar cloze es poder leer un artículo breve con muchos espacios en blanco, lo que requiere que los candidatos tengan una capacidad de lectura considerable y un sentido del lenguaje desarrollado a través de una lectura prolongada.
3. Mirar hacia adelante y mirar hacia atrás, lo fácil primero y lo difícil después.
Mirar hacia adelante y hacia atrás, es decir, observar el antes y el después, realizar un análisis en profundidad de las oraciones antes y después de los espacios y determinar el significado de los espacios en las oraciones. Si se trata de un problema gramatical, no sólo se debe considerar el tiempo y la voz, sino también todo el léxico y la sintaxis. Si se trata de un problema semántico, se debe analizar desde el contexto y se debe realizar un juicio lógico basado en el entorno lingüístico completo del propio ensayo. Comenzar con preguntas fáciles y luego difíciles significa elegir respuestas que sean directas, obvias y que solo puedan determinarse en función del contexto, como frases fijas, patrones de oraciones comunes, etc. Esto aumenta la confianza y reduce el estrés psicológico, permitiéndole concentrarse en resolver opciones difíciles. Mira hacia adelante y hacia atrás y no olvides cuidar el principio y el final. Todo el mundo ha notado la importancia de la primera frase, no ignores el toque final de la última frase. Además, se debe tener presente la idea central del artículo, debiendo entenderse el significado de cada espacio en conjunto con el significado de las oraciones anteriores y siguientes. Las preguntas formuladas al margen en la parte superior del artículo probablemente serán respondidas al final.
4. Coherente y lógica de arriba a abajo
Esto se considera desde la perspectiva de la estructura de la oración. Por ejemplo, si el espacio está en la cláusula adverbial inicial, primero identifica qué tipo de cláusula adverbial es (tiempo, razón, condición, resultado, finalidad, concesión, relación comparativa, comportamiento...), y luego elige la palabra adecuada. para llenar el espacio en blanco. En resumen, el significado y la estructura de la oración después de completar las palabras deben ser completos, coherentes y lógicos.
5. Revisar el texto completo para eliminar omisiones.
Después de completar los espacios en blanco, léelo detenidamente para comprobar si es coherente, el contenido es claro y el tema es destacado. Si existen algunas ambigüedades o significados contradictorios durante la relectura, reconsidere en función de la idea central del artículo. Cuando no funcione, habrá dudas que deberán considerarse. Debemos sopesar cuidadosamente desde el punto de vista del significado y la gramática para compensar la omisión. Gramaticalmente, verifique si la oración completa tiene el mismo sujeto y predicado; si el tiempo y la voz son correctos; si el género y las mayúsculas de los sustantivos y pronombres son consistentes; si la colocación de verbos, adjetivos, sustantivos y preposiciones es correcta; Para algunos elementos en blanco difíciles, puedes elegir la respuesta de acuerdo con tu propio sentido del lenguaje y ceñirte a tu primer sentimiento.
6. Características generales de las preguntas de los exámenes en los últimos años
El plan de estudios anterior al 2000 estipulaba que la puntuación total del cloze era 10, 10 espacios, 1 por cada espacio, y la duración de El ensayo tenía unos 150 caracteres. El artículo seleccionado es de dificultad moderada o fácil. Para la mayoría de los candidatos, el artículo casi no resulta difícil de leer antes de que se eliminen las palabras. Pero a partir de 2001, la extensión de los artículos seleccionados para cloze aumentó a aproximadamente 240 ~ 280 palabras, y los espacios predeterminados aumentaron de 10 a 20. Cada espacio vale 0,5 puntos y la puntuación total sigue siendo 10, por lo que el La dificultad general de lectura también ha aumentado. Reflejado principalmente en los siguientes aspectos:
1. Este artículo es breve y vacío.
En términos generales, cuanto más corto es el artículo, mayor es la densidad hueca, más información del lenguaje se pierde, más difícil es entender el artículo y más difíciles son las preguntas del examen. Como preguntas de prueba que evalúan la capacidad de aplicación integral del conocimiento del idioma por parte de los estudiantes, deben mantener un cierto grado de dificultad. Por lo tanto, es absolutamente necesario controlar la longitud del examen. Por supuesto, la dificultad del examen depende de la estructura de la oración y de la construcción de la oración del artículo en sí.
Si todo el artículo tiene una estructura de oración simple y palabras simples, naturalmente será fácil de entender y será fácil elegir la respuesta. Por el contrario, si el artículo utiliza estructuras de frases como verbos sin predicado y palabras difíciles, inevitablemente aumentará la dificultad de las preguntas del examen. Desde que el cloze adoptó un nuevo tipo de pregunta de 20 preguntas en 2001, a medida que aumentó la extensión del artículo (240~280 palabras), la dificultad general de lectura también aumentó. El aumento de la dificultad de lectura se debe al aumento de oraciones compuestas en el artículo.
2. Priorizar el significado situacional
Cloze requiere que los candidatos elijan respuestas que se ajusten a la trama del artículo en función del contenido general, la estructura jerárquica y la relación lógica del contenido. Esto determina que la selección de las preguntas del examen debe basarse en la importancia situacional. La característica de este tipo de pregunta de prueba es: entre las cuatro respuestas alternativas, la oración vacía correspondiente cumple con los requisitos de la oración de forma aislada, y no importa qué respuesta se complete, es gramaticalmente correcta.
Por el contrario, algunas respuestas alternativas, ya sea para eliminar preguntas incorrectas o determinar las correctas, deben basarse en el conocimiento gramatical. Esto se denomina llenado de espacios en blanco selectivo gramatical. Al observar las oraciones huecas y sus respuestas alternativas de forma aislada, las ideas y requisitos para la resolución de problemas son exactamente los mismos que los de las preguntas del examen.
Dado que los espacios en blanco deben completarse con significados situacionales, las cuatro respuestas alternativas (cada espacio en blanco) para cada pregunta suelen ser de la misma parte del discurso y sus formas de palabras también son las mismas. Es decir, si es un adverbio, es un adverbio; si es un participio pasado de un verbo, es un participio pasado: y así sucesivamente. Incluso si las cuatro respuestas alternativas en preguntas individuales tienen diferentes partes del discurso, sus funciones gramaticales suelen ser las mismas.
3. Lógica fuerte, estructura rigurosa y jerarquía clara.
Todo el artículo de cloze tiene un tema claro y, al mismo tiempo, el artículo tiene una fuerte tendencia o actitud del autor. Todo el artículo gira estrechamente en torno a la pista central. A menudo hay ecos entre la información anterior y posterior a un artículo, y estos ecos son pistas para resolver el problema.
Captar y comprender la estricta relación lógica entre las oraciones superiores e inferiores en un artículo cerrado es un paso clave para analizar información conocida y localizar pistas conocidas relevantes para cada artículo específico para completar los espacios en blanco.
4. Características de los artículos seleccionados
Los artículos Cloze son principalmente artículos argumentativos o explicativos con visiones claras, que abarcan temas como divulgación científica, economía, historia, sociedad, cultura, educación, etc. , con cierto carácter contemporáneo, realista y científico.
5. Las opciones son confusas y deben combinarse con las circunstancias específicas del artículo.
6. Análisis de la proporción de tipos de preguntas cerradas en exámenes de acceso a posgrado.
Las oraciones se basan en las relaciones semánticas del contexto para formar un texto coherente. Esta relación de cohesión se refleja en la elección de sinónimos o palabras de contenido similar (como sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, etc.). ) en cierre. La selección y análisis de este tipo de palabras de contenido representan una alta proporción en el cuadro del examen de ingreso de posgrado, representando alrededor del 70%.
Así como las cuatro respuestas alternativas en cada pregunta tienen la misma parte del discurso y la misma forma de palabra, las respuestas alternativas tienen más palabras de contenido para aumentar la dificultad de las preguntas del examen. Guía a los estudiantes para que comprendan el contenido. del artículo en su conjunto, acepte plenamente la información y elija respuestas que cumplan con los requisitos de contenido. Evite guiar a los estudiantes a trabajar duro en la morfología (estructura del lenguaje) y tomar decisiones gramaticales. Debido a que las palabras funcionales a menudo afectan la estructura del lenguaje, reflejarán más problemas gramaticales.
7. Mantenga oraciones breves
Para sentar las bases para que los estudiantes comprendan el artículo y facilitarles la comprensión del contenido del artículo, al diseñar preguntas de prueba cerradas. , mantenga siempre una o más oraciones completas. Como todos sabemos, el comienzo de un artículo es muy importante. A menudo queda claro desde el principio que se señala el tema del artículo. Por lo tanto, la oración inicial suele estar al principio. Pero también se puede colocar en la parte trasera o incluso en el centro del artículo.