¿Qué unidades de los libros de texto de inglés de secundaria de FLTRP están relacionadas con la vida escolar?
2. Cuestionario del primer día de clases", responda preguntas sobre la vida en la nueva escuela y describa su primera impresión de la nueva escuela; 3. Compare escuelas extranjeras y su propia escuela, y discuta las similitudes y diferencias en la vida del campus. Segunda lección: Lección de lectura (P2-4) Objetivos de enseñanza Después de esta lección, los estudiantes pueden: 1. Obtener información objetiva sobre la vida en el campus de la escuela secundaria en el libro de texto y organizar los puntos clave. 2. Comprender el significado de palabras y frases clave como curiosidad, impresión, tradición, deseo, exploración, organización, desafío, etc., una por una; contexto y utilizarlos para describir el contenido del texto; 3. Dominar las características de escritura de las narrativas y utilizar tablas o mapas mentales para clasificar las "líneas brillantes" del desarrollo de la historia (la experiencia de Meng Hao) y las "líneas ocultas". de los cambios psicológicos del autor en el diario en forma de tablas o mapas mentales 4. Resumir los patrones básicos de oraciones en inglés 5. Experimentar el amor del autor por la nueva escuela y el hermoso anhelo por la vida en la escuela secundaria en el diario, construyendo así aumentar la confianza en uno mismo, enfrentar y afrontar nuevos desafíos con valentía y acoger la vida de la escuela secundaria con una actitud alegre. Lección 3: Clase de Gramática (P5) Objetivos de enseñanza Después de tomar esta clase, los estudiantes podrán: 1. Comprender los siete patrones de oraciones más básicos en inglés en contexto y usarlos con precisión en la expresión. 2. Ser capaz de dividir correctamente los componentes de la oración y aclarar la estructura de la oración. 3. Ser capaz de organizar el lenguaje para describir la trama de la historia en la imagen; y úselo en el proceso de escritura. Continúe escribiendo, inventando finales y usando tantos patrones de oraciones básicos como sea posible. La cuarta lección: Curso intensivo de lectura y comprensión auditiva (P6-7) Objetivos de enseñanza Después de esta lección, los estudiantes pueden: 1.
Conozca algunos clubes, sociedades y actividades extracurriculares del campus en la escuela secundaria para mejorar su comprensión de la rica cultura y actividades del campus. 2. Obtenga información específica mientras escucha y desarrolle el hábito de registrar información clave. completar un resumen razonable de los métodos de gestión del tiempo; 4. Durante la comunicación, realizar un estudio o plan de actividades completo y científico basado en la información y expresiones obtenidas de la parte de escucha. Lección 5: Curso combinado de lectura y escritura (P8-10, P12) Objetivos de enseñanza Después de esta lección, los estudiantes pueden:
1. Comprender el contenido del libro de texto "Consejos de secundaria", resumir la idea general, y resumir lo que el autor ha hecho. Desafíos encontrados y métodos para resolver problemas 2. Ser capaz de hacer sugerencias para problemas que los estudiantes de primer año de secundaria puedan encontrar y completar un discurso bien estructurado. 3. Usar información relevante en el texto de lectura y usar información auténtica; patrones de oraciones y Haga sugerencias en forma de expresión, presente sus propias sugerencias al maestro de la clase sobre temas como la gestión de la clase y la construcción del campus desde la perspectiva de los miembros del comité de la clase, y preséntelas por escrito. La sexta lección: Lección de demostración del proyecto (según la situación de aprendizaje) (P73) Objetivos de enseñanza Una vez finalizada esta lección, los estudiantes podrán: 1. Según el tema de esta unidad "Nuevos comienzos", completar el proyecto y presentar: Hacer un folleto para su escuela 2. Informar los resultados del aprendizaje en grupos y ser capaz de utilizar el idioma de destino de esta unidad durante el proceso de informe.
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Edición de Estudios Extranjeros Análisis de Contenido y Objetivos de Enseñanza Libro 1 Unidad 1 Una nueva unidad inicial
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1 Análisis global del contenido del curso de la unidad e interpretación global de los objetivos didácticos
1 Descripción general del contenido didáctico y los propósitos didácticos de esta unidad
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Los contenidos de aprendizaje específicos involucrados en esta unidad incluyen: (1) La experiencia del primer día de la vida en la escuela secundaria; (2) Planificación de la vida en la escuela secundaria y sugerencias de construcción del campus (3) Los siete patrones de oraciones básicas de; Inglés (4) Explorar diferentes sociedades y clubes en el campus de la escuela secundaria (5) Leer diarios y entrevistas sobre la vida en el campus (6) Ver el video "King Alfred's School". A través del estudio del contenido anterior, los estudiantes pueden completar el proceso de adaptación desde estudiantes de secundaria hasta estudiantes de secundaria, adaptarse al nuevo entorno de aprendizaje de la escuela secundaria lo antes posible y establecer un buen comienzo para la vida en la escuela secundaria. Al mismo tiempo, al estudiar la cultura del campus de la escuela secundaria, puede mejorar su comprensión de las culturas china y extranjera, y mejorar su sentido de identidad cultural y sus sentimientos de hogar y país.