Reforma del examen de ingreso a la universidad de Sichuan de 2013
2010-12-22 05:56:00 Fuente: Chengdu Evening News (Chengdu) publicó 0 para leer noticias en el teléfono móvil. Se publicó el "Esquema del plan de desarrollo y reforma educativa a mediano y largo plazo de la provincia de Sichuan (2010-2020)". El esquema del plan exige priorizar los planes de desarrollo económico y social.
Palabras clave: Educación preescolar
Educación preescolar universal de un año en 2015
Para 2020, la modernización de la educación será básicamente una realidad y una sociedad del aprendizaje estará básicamente formado. Si se acelera la popularización de la educación preescolar, la tasa bruta de matriculación en los tres años de preescolar superará el 75%. Consolidar y popularizar la educación obligatoria, con una tasa de consolidación superior al 95%. La popularidad de la educación secundaria ha aumentado significativamente, con una tasa bruta de matriculación que supera el 90%. El nivel de popularización de la educación superior ha mejorado aún más y la tasa bruta de matriculación ha llegado a 40.
Para 2015, la educación preescolar de un año estará universalizada y la educación preescolar de tres años estará básicamente universalizada en las áreas económica y socialmente desarrolladas. Establecer un sistema de gestión de jardines de infancia con liderazgo gubernamental, participación social y jardines de infancia tanto públicos como privados, desarrollar vigorosamente los jardines de infancia públicos, alentar a las fuerzas sociales a gestionar jardines de infancia y orientar y apoyar a los jardines de infancia privados para que proporcionen servicios inclusivos al público a precios bajos. Incrementar la inversión gubernamental y mejorar un mecanismo razonable de participación en los costos. Centrarse en el desarrollo de la educación preescolar rural. Se hacen esfuerzos para garantizar que los hijos de los trabajadores migrantes ingresen a los jardines de infancia. Acelerar la solución a los problemas de dificultad y alto costo en la matrícula urbana.
Palabras clave: reducción de la carga estudiantil
No utilizar el tiempo de descanso para recuperar lecciones de forma colectiva.
Los gobiernos de todos los niveles deben considerar la reducción de cargas como una tarea importante en la educación e instar y orientar a las escuelas para que funcionen de acuerdo con la ley. Los indicadores del examen de ingreso no se emitirán de ninguna forma y las regiones y escuelas no se clasificarán según las tasas de admisión.
Las escuelas deben optimizar el contenido y los métodos de enseñanza, mejorar la eficiencia de la enseñanza en el aula y reducir el número de tareas y exámenes. Implemente estrictamente el plan del curso, no cambie el horario de clase y no aumente la dificultad. Los estudiantes no pueden utilizar su tiempo de descanso legal para recuperar clases o tomar nuevas clases colectivamente. Las escuelas clave y las clases clave no se establecerán en la etapa de educación obligatoria, y los resultados de diversos exámenes y concursos de grado no se utilizarán como base para la inscripción y la educación superior en la etapa de educación obligatoria. Llevar a cabo un sistema piloto para monitorear, informar, publicar y rendir cuentas de la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria, y formar un mecanismo eficaz para reducir la carga académica de los estudiantes de primaria y secundaria.
Palabras clave: Sistema de admisión
El plan de reforma de los exámenes de acceso a la universidad se implementará a partir de 2013.
Adherirse al cercano sistema de admisión sin exámenes para la educación obligatoria en las escuelas públicas y prohibir todo tipo de exámenes, pruebas y entrevistas selectivas. Mejorar los métodos de inscripción para los exámenes de ingreso a la escuela secundaria e implementar plenamente un sistema de admisión a la escuela secundaria que combine exámenes de competencia académica con evaluaciones integrales de calidad. Establecer y mejorar el mecanismo de evaluación, mejorar los procedimientos y métodos de admisión para estudiantes destacados y explorar métodos de admisión diversificados para las escuelas secundarias ordinarias.
El sistema de admisión del examen de ingreso a la universidad se basa en un examen de nivel académico de la escuela secundaria y una evaluación de calidad integral, basado en un examen de admisión unificado, y combina métodos de selección jerárquica y diversificada y de admisión diversificada. Desde 2013, hemos implementado un plan de reforma del examen de ingreso a la universidad que está relacionado con la nueva reforma del plan de estudios de la escuela secundaria y exploramos métodos específicos de admisiones selectivas, admisiones independientes, admisiones por recomendación, admisiones específicas y admisiones excepcionales basadas en los resultados del examen de ingreso a la universidad. combinado con exámenes de competencia académica y resultados de evaluación de calidad integral.
Palabras clave: Financiamiento de la educación
En 2012, representó el 18% del gasto fiscal de la provincia.
Los gobiernos de todos los niveles deberían considerar la educación como un área clave del gasto fiscal. Cumplir estrictamente con las disposiciones de las leyes y reglamentos de educación, el presupuesto al comienzo del año y la distribución del exceso de ingresos en la ejecución del presupuesto deben reflejar los requisitos de crecimiento estatutarios, garantizar que el crecimiento de las asignaciones fiscales para educación sea significativamente mayor que el crecimiento de las asignaciones regulares. ingresos fiscales, de modo que el financiamiento promedio de la educación aumente gradualmente de acuerdo con el número de estudiantes en la escuela. Garantizar que los salarios de los docentes y el financiamiento público por estudiante aumenten gradualmente. Se aplica un recargo educativo total del 3% del impuesto al valor agregado, el impuesto a las empresas y el impuesto al consumo, y está destinado a la educación. Mejorar continuamente el nivel de seguridad financiera pública e implementar los requisitos del "Esquema de Planificación" nacional para garantizar que para 2012, la proporción de gastos en educación fiscal en todos los niveles de la provincia llegue a 18, y aumentará aún más con el crecimiento de los recursos financieros. recursos en los años siguientes.
(Fuente de este artículo: Sichuan News Network-Chengdu Evening News)