Registros de consultas de capacitación

Los registros de orientación de formación incluyen principalmente cuatro aspectos: objetos de formación, tiempo, contenido y efectos de la formación. La referencia concreta del escrito es la siguiente:

1. Hora: 3 de septiembre al 7 de septiembre.

Contenido: Ser capaz de reconocer consonantes iniciales, finales y sílabas en su conjunto, y saber leer y escribir en orden.

Lista de estudiantes: Gong Ruyi, Gong Zhengbo, Gong Junhua, Gong Longfei

Efecto: Puede leer y escribir en orden y puede identificarse mediante lectura selectiva. El efecto es mejor.

2. Hora: 3 de septiembre al 7 de septiembre.

Contenido: Ser capaz de leer sílabas con soltura, utilizar sílabas para formar palabras y ser capaz de descomponer los componentes de las sílabas.

Lista de estudiantes: Gong Yixin, Gong Gong Baocheng

Efecto: El efecto es bueno.

Datos ampliados:

Medidas formativas:

1. Tutorías extraescolares, aprovechando el tiempo libre.

2. Tome medidas "uno a uno" para un estudiante superdotado y un estudiante pobre.

3. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien.

4. Crear oportunidades en el aula, utilizar estudiantes destacados para aprender métodos de pensamiento e influir en los estudiantes pobres.

5. Implementar medidas para hacer más y practicar más para los estudiantes pobres. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas, organiza la lectura de trabajos extracurriculares y mejora continuamente sus habilidades de escritura y resolución de problemas.

6. Adoptar un mecanismo de incentivos para reconocer el progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir progresando, dar ejemplo entre los estudiantes sobresalientes y brindarles oportunidades para mostrar su entusiasmo por el aprendizaje y su sentido de éxito.

7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindar orientación correcta y desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren sus malas condiciones de aprendizaje actuales y mejoren su rendimiento académico.

8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones medias y mantener la estabilidad y mejora de sus calificaciones.

9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.