Cómo hacer comparaciones científicas en la investigación empresarial
Para lograr la comparación científica en la investigación empresarial, 1. Determinar el problema de la comparación. La investigación comparativa debe aclarar primero qué se está comparando. Ésta es la premisa de la comparación. Este enlace incluye los siguientes detalles: (1) Seleccione el tema de comparación. Tales como “El impacto del género docente en la personalidad de los estudiantes de primaria”, “Estudio comparativo de modelos de escuelas privadas en zonas económicamente desarrolladas y zonas pobres”, etc. (2) Determinar el contenido de la comparación. Es decir, determine los elementos a comparar. Por ejemplo, en el tema "Comparación de oportunidades de aprendizaje entre los mejores estudiantes y los malos estudiantes", podemos comenzar con "oportunidades que deben solicitar los profesores", "oportunidades para participar en actividades educativas", "oportunidades proporcionadas por los padres", " oportunidades de interacción entre pares", "oportunidades de participar en diversas" oportunidades de competencia "y otros aspectos. (3) Determinar el alcance de la comparación. Debe quedar claro si se trata de una comparación dentro de una clase, dentro de una escuela, entre un distrito escolar o incluso entre un país.
2. Desarrollar estándares para comparar. Sin estándares, no se pueden hacer comparaciones. Los estándares de comparación pueden formularse según la situación real, pero deben ser claros y específicos, es decir, deben ser operables. Por ejemplo, en el tema "Comparación de la financiación de la educación entre países desarrollados y en desarrollo", es obviamente inapropiado utilizar la financiación total como punto de referencia al determinar el estándar de comparación. Sin embargo, utilizando como estándares de comparación la inversión per cápita en educación, la proporción del gasto en el producto nacional bruto y la proporción del gasto público, no es difícil analizar la importancia que los países atribuyen a la educación.
3. Recopilar, clasificar e interpretar información. Recopilar la mayor cantidad de información relevante posible a través de diversos canales e identificar la información para garantizar la autoridad y objetividad de la misma. Luego, se clasifican y yuxtaponen diversos datos según indicadores comparativos. Finalmente, estos datos clasificados se interpretan, es decir, se les dan datos con importancia práctica, sentando las bases para el siguiente paso del análisis comparativo.
4. Análisis comparativo Este es el paso más importante en la investigación comparativa. En esta etapa, los materiales recolectados deben compararse artículo por artículo de acuerdo con ciertos estándares, y se deben analizar las razones de las diferencias. Evaluar tanto como sea posible. La comparación debe basarse en hechos objetivos y realizar un análisis completo y objetivo de todos los materiales.
5. Conclusión Extraer conclusiones mediante el análisis y comparación de materiales, y demostrar teórica y prácticamente las conclusiones obtenidas.