Plan de lección de juegos deportivos de cuarto grado
1. Ideología rectora
Con "la salud primero" como ideología rectora y el "deporte feliz" como objetivo docente. De acuerdo con los estándares del plan de estudios "Deportes y Salud", se crea una atmósfera de aprendizaje animada para los estudiantes. Hace hincapié en tomar a los estudiantes como el cuerpo principal en el proceso de educación física y desarrollar la personalidad, el espíritu creativo y la capacidad práctica de los estudiantes. Para activar el aula, debemos cambiar el modelo tradicional de enseñanza centrado en el docente, romper la tradición y educar a los estudiantes en el aula. En el proceso de enseñanza de este curso, los profesores guían activamente a los estudiantes y dan pleno juego al papel principal de los estudiantes. Deje que los estudiantes aprendan y exploren activamente mientras juegan y cultiven sus habilidades de autoestudio, autopráctica y autoevaluación.
2. Análisis de los materiales didácticos
A partir de las características del desarrollo físico y mental de los estudiantes, desarrollar vigorosamente la calidad de la velocidad y cultivar las excelentes cualidades de unidad y cooperación de los estudiantes. Este libro de texto se basa en el juego y utiliza un juego para mejorar la velocidad de carrera. El propósito es cultivar el sentido de cooperación de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender, utilizar diferentes métodos de enseñanza para promover que los estudiantes aprendan mejor, hacer que los estudiantes lo disfruten, convertir los materiales didácticos en diversión y luego cultivar la capacidad práctica y la innovación de los estudiantes en capacidad de aprendizaje y sentar una buena base para el deporte nacional.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Que los estudiantes dominen los métodos y reglas del juego.
2. Cultivar la coordinación y flexibilidad de movimientos de los estudiantes.
3. Cultivar la capacidad de los estudiantes para cooperar entre sí y su espíritu de trabajo conjunto.
IV.Materiales didácticos, métodos didácticos y dificultades
Materiales didácticos: carrera cooperativa "relevo de tres piernas para dos", carrera de ida y vuelta de 30 metros
Método de enseñanza: método de explicación, método de demostración, método de práctica.
Enfoque didáctico: Utilizar métodos eficaces para completar el juego de forma hábil y cooperativa.
Dificultades docentes: conciencia de innovación y desempeño.
Procedimientos de enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Preparar el lugar diez minutos antes de la clase. La distribución del lugar debe ser clara, segura y razonable.
2. Tres minutos antes de la clase, todo el equipo se reúne para implementar rutinas de aula y aclarar los objetivos de aprendizaje para que los estudiantes puedan estar mentalmente preparados para esta lección.
3. Introducir nuevas lecciones: utilizar los grupos como una unidad para estimular el interés de los estudiantes por aprender.
4. Calentamiento: actividad de jogging - actividad de jogging en diferentes recorridos en una o dos columnas (carrera en espiral o carrera en forma de serpiente). Gimnasia creativa: utilizando gimnasia de manos libres simple, vívida y novedosa, que no solo permite a los estudiantes dar rienda suelta a su iniciativa, sino que también evita que se aburran.
5. Experimentar e integrar la tecnología
(1) Permitir que los estudiantes revisen el escenario de una competencia de carrera cooperativa de varias personas, estimule la mentalidad de intentarlo y el deseo de expresar y practicar. en grupos. Después de un intento, los estudiantes se autoevalúan, discuten y aprenden, identifican deficiencias y el maestro brinda orientación oportuna, enfatizando la seguridad durante la competencia y fomentando la confianza de los estudiantes. Satisfacer el deseo de los estudiantes de practicar compitiendo nuevamente.
(2) Para atender la psicología competitiva de los estudiantes, se utilizan juegos de relevos alrededor de puntos de referencia para desarrollar las habilidades cooperativas de los estudiantes. Primero, explique la ruta de carrera a los estudiantes y explique los conceptos básicos de la competencia. Deje que los estudiantes compitan una vez según la ruta prescrita y experimenten la diversión que brinda el juego. Después de la comparación, resuma sus experiencias exitosas y descubra las razones de su fracaso. Para estimular el interés y promover la práctica, se adopta el método de enseñanza del aprendizaje por indagación. Durante la consulta, usted mismo puede organizar el orden de ejecución del grupo o puede omitir los marcadores de diferentes maneras y aprender de forma independiente. Utilice concursos para verificar el impacto de diferentes métodos en el rendimiento, consolidando así la tecnología.
6. Relajación: Después del pitido, profesores y alumnos* * * realizan actividades de relajación para relajarse. Haga que los estudiantes hablen sobre las claves del éxito y experimenten lo que se siente al ser feliz. Finalmente, la profesora lo resumió.
En sexto lugar, la enseñanza es una cuestión de talento.
Una cancha de baloncesto, dos trozos de tela y dos señales de tráfico.