Estándares de salud de la Red Nacional de Salud Física Estudiantil
(1) Para implementar la ideología rectora de la salud primero, fortalecer efectivamente el trabajo de educación física escolar, promover que los estudiantes participen activamente en el ejercicio físico, desarrollar buenos hábitos de ejercicio y mejorar la salud física, este estándar es especialmente formulado.
(2) Esta norma es parte integral de las "Normas Nacionales de Ejercicio Físico" y la implementación específica de las "Normas Nacionales de Ejercicio Físico" en las escuelas, es el requisito básico del país para la salud física de los estudiantes. y es aplicable a estudiantes de escuelas primarias de tiempo completo, escuelas secundarias, escuelas secundarias ordinarias, escuelas secundarias vocacionales y colegios y universidades ordinarias.
(3) Este estándar evalúa integralmente el nivel de salud física de los estudiantes desde los aspectos de la forma del cuerpo, la función corporal, la aptitud física y la capacidad atlética. Es un medio educativo para promover el desarrollo saludable de la condición física de los estudiantes. El fitness y animar a los estudiantes a participar activamente en el ejercicio físico es un estándar de evaluación individual de la salud física de los estudiantes.
(4) Este estándar divide los objetos de prueba en los siguientes grupos: los estudiantes de primer y segundo grado de la escuela primaria son un grupo, los estudiantes de tercer y cuarto grado son un grupo, los estudiantes de quinto y sexto grado Son un grupo, y cada año en la escuela secundaria y en la escuela secundaria superior, cada grado es un grupo y la universidad es un grupo.
Los ítems de prueba para los grupos de primer y segundo grado y los grupos de tercer y cuarto grado de las escuelas primarias se dividen en tres categorías. La altura y el peso son ítems obligatorios, y un ítem de prueba opcional para cada uno de los demás. dos categorías es opcional. Los ítems de la prueba para los grupos de quinto y sexto grado de las escuelas primarias, los grupos de la escuela secundaria y los grupos universitarios están todos en cinco categorías. La altura, el peso y la capacidad vital son ítems obligatorios, y un ítem de la prueba para cada una de las otras tres categorías. es opcional.
Los elementos de prueba seleccionados son determinados y anunciados cada año por el departamento de administración de educación a nivel de prefectura (ciudad) y los colegios y universidades dos meses antes de la prueba. En principio, los puntos de prueba seleccionados no pueden repetirse cada año.
(5) La escuela realiza una prueba de este estándar en los estudiantes una vez cada año escolar. El método de prueba de este estándar se lleva a cabo de acuerdo con los requisitos pertinentes en la "Interpretación de los Estándares Nacionales de Salud Física de los Estudiantes". " (publicado por People's Education Press).
(6) La suma de las puntuaciones de cada índice de evaluación de este estándar es la puntuación final de este estándar, con una puntuación total de 100 puntos. La calificación se basa en la puntuación final: 90 puntos o más se consideran excelentes, 75 puntos a 89 puntos son buenos, 60 puntos a 74 puntos son aprobados y 59 puntos o menos son reprobados. Los puntajes estándar de salud y física de los estudiantes se evalúan una vez cada año escolar y se registran en la "Tarjeta de registro de estándares nacionales de salud y física para estudiantes" de acuerdo con la calificación de la evaluación. Los puntajes y calificaciones de los estándares de salud física de los estudiantes al momento de graduarse se evalúan con base en la suma del puntaje del año de graduación y el puntaje promedio de otros años académicos, cada uno de los cuales representa el 50%. Los estudiantes que estén exentos de la implementación de este estándar debido a enfermedad o discapacidad deben completar el "Formulario de Solicitud de Exención de la Implementación de los Estándares Nacionales de Salud Física Estudiantil".
(7) El Ministerio de Educación es responsable de la interpretación de esta norma.
Fuentes de referencia