¿Dónde están los mejores educadores?
Wang Yingjie es supervisor de doctorado en el Instituto de Educación Internacional y Comparada, Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing. La educación comparada en la Universidad Normal de Beijing es la mejor del país, lo que tiene mucho que ver con la persona sentada aquí. Estudió con el profesor Gu Mingyuan y recibió una beca Fulbright para dar conferencias en la Universidad de Harvard en Estados Unidos de 1991 a 1992. Alguna vez se desempeñó como vicepresidente de la Universidad Normal de Beijing y decano de la Escuela de Educación China, decano de la Escuela de Educación de la Universidad de Macao y director del Instituto de Educación Extranjera de la Universidad Normal de Beijing. Actualmente es convocante del Comité de Grados Académicos del Consejo de Estado, director suplente del Comité de Gestión del Instituto de Educación de la UNESCO (Hamburgo), miembro del Grupo de Educación Comparada del Plan Nacional de Ciencias de la Educación, director del American Sociedad de China, vicepresidente de la Asociación Nacional de Investigación en Educación Comparada e investigador nacional sobre enseñanza de educación superior, director ejecutivo de la Asociación, miembro del Comité Directivo del Examen Nacional de Autoestudio de Educación Superior y subdirector del Comité Académico de. Universidad Normal de Beijing. En los últimos diez años, ha presidido más de diez proyectos, publicado más de 10 monografías y más de 20 artículos en revistas académicas nacionales y extranjeras. Si puedes estudiar con este profesor durante tres años, definitivamente obtendrás algo especial, ya sea académicamente o de otro modo.
Zhang Binxian, Decano de la Facultad de Educación de la Universidad Normal de Beijing. Las principales especialidades incluyen: historia del pensamiento educativo occidental, política educativa, sistema académico universitario occidental moderno e investigación de carreras académicas. Desde 1986 imparte cursos de pregrado: Historia de la Educación Extranjera, Pensamiento Educativo Occidental, Escuelas Educativas Occidentales Modernas, Historia de la Gestión Educativa Extranjera, Política Educativa, etc. Cursos de posgrado: investigaciones especiales sobre historia de la educación, métodos de investigación sobre historia de la educación, etc. Ha presidido más de diez proyectos nacionales de investigación científica, publicado más de diez monografías y más de 20 artículos académicos en revistas nacionales autorizadas.
Pei Dina es profesora y supervisora doctoral en la Escuela de Educación de la Universidad Normal de Beijing, directora honoraria del Instituto de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Beijing y decana (al mismo tiempo) de la Escuela de Ciencias de la Educación de Universidad Normal de Tianjin. La máxima autoridad en métodos de investigación educativa en China. Actualmente es miembro y secretario general del Comité Directivo Nacional de Maestría en Educación, miembro del Comité Nacional de Expertos en Recursos Curriculares de Formación Docente del Ministerio de Educación, miembro del Comité Directivo Nacional de Educación Secundaria Profesional de la Ministerio de Educación, y experto en evaluación de libros de texto de educación continua para docentes de primaria y secundaria del Ministerio de Educación. Es miembro de la Comisión de Selección del Premio Nacional del Libro, miembro de la Comisión de Selección de primero, segundo y tercero. Premios Nacionales del Libro Educativo y miembro del Comité Académico de la Sociedad China de Educación. Miembro académico de la Asociación Nacional de Formación de Profesores, Vicepresidente de la Sección de Educación de la Sociedad Nacional de Educación, Director del Comité Profesional Nacional de Teoría de la Enseñanza, Miembro del Comité Académico del Centro Experimental Nacional de Educación Básica, Instituto de Currículo y Enseñanza del Este de China Universidad Normal, Instituto de Educación Básica del Este de China Universidad Normal, Noreste de China Miembro del comité académico del Instituto de Educación Rural de la Universidad Normal y otras bases de artes liberales, investigador de tiempo completo de la base de artes liberales del Instituto de Valores y Cultura de Universidad Normal de Beijing, investigador a tiempo parcial de la base de artes liberales del Instituto de Educación Comparada de la Universidad Normal de Beijing, profesor a tiempo parcial de la Universidad Normal de Qufu y la Universidad Normal de Harbin, Haidian, Beijing Miembro del grupo asesor de expertos del Distrito y Distrito de Xicheng. Sus logros en investigación científica han ganado numerosos premios a nivel nacional. El libro "Introducción a los métodos de investigación educativa", publicado en 1999, ganó el premio al libro más vendido de ciencias sociales de la Administración Nacional de Prensa y Publicaciones. Se han completado 18 proyectos nacionales clave. Están en marcha siete proyectos con financiación del profesor Pei. Ha publicado 15 monografías y más de 80 artículos académicos en el país y en el extranjero.
Sr. Wang, la máxima autoridad en historia de la educación en mi país. Una vez se desempeñó como decano de la Facultad de Educación y Ciencias Psicológicas de la Universidad Normal de Beijing y fue reelegido como miembro del Grupo de Evaluación de Disciplina del Comité de Grados Académicos Tercero y Cuarto del Consejo de Estado. Actualmente es miembro académico de la Sociedad de Educación de China, subdirector del Comité Profesional de Historia de la Educación de la Sociedad de Educación de China, líder del Grupo de Materias de Historia de la Educación de Planificación Científica de la Educación Nacional y miembro del grupo de expertos del Comité de Gestión Postdoctoral. del Ministerio de Personal. Además, es editor en jefe de "Journal of Education", editor en jefe adjunto de "Investigación sobre educación normal superior", "Investigación sobre historia de la educación", "Revista de la Universidad Normal de Beijing (Filosofía Edición)", "Investigación sobre educación de la Universidad de Tsinghua", "Profesores de chino", etc. Consejo editorial de la revista. Ayudó sucesivamente al Sr. Mao a completar el antiguo sistema académico chino y ayudó al Sr. Mao y al Sr. Shen a editar "Historia general de la educación china" (seis volúmenes) y "Sobre los educadores chinos" (tres volúmenes). Desde entonces, han ido falleciendo una tras otra figuras destacadas del campo de la historia de la educación.
El Sr. Wang asumió con valentía grandes responsabilidades, organizó equipos de investigación de historia de la educación en todo el país y completó una serie de proyectos importantes de naturaleza de historia general. Editó la "Historia general del pensamiento educativo chino" (ocho volúmenes), "Historia de los chinos". Academia", "Educación china "Historia general de las instituciones" (ocho volúmenes), "Reseñas seleccionadas de obras educativas de las dinastías pasadas", "¿Educación privada en China?" ¿colegio privado? Investigación sobre educación privada y otros trabajos. Aunque el Sr. Wang tiene más de setenta años, está lleno de coraje y todavía insiste en estar en la primera línea de la investigación teórica y la enseñanza de la historia de la educación. No solo ha sido el editor en jefe del proyecto clave del Décimo Plan Quinquenal de Ciencias de la Educación Nacional "Volumen de Historia de la Educación de la Enciclopedia China", sino también el líder del proyecto de la segunda fase del proyecto clave "211" del Ministerio de Educación. y la compilación de la historia de la Universidad Normal de Beijing, etc., también ha sido responsable de muchos proyectos importantes a nivel nacional y del Ministerio de Educación. También es un líder académico en la disciplina clave nacional de la historia de la educación. El Sr. Wang ha estado supervisando personalmente a los estudiantes de posgrado y haciendo todo lo posible para formar el equipo de disciplina de historia educativa. Hasta ahora, ha formado a más de diez estudiantes de doctorado y más de 30 personas han obtenido títulos de doctorado de la Universidad Normal del Este de China.
Ye Lan también es un peso pesado en el sector educativo de China, profesor permanente y supervisor de doctorado en la Universidad Normal del Este de China. Las principales direcciones de investigación son los principios educativos, la metodología de la investigación educativa y la investigación sobre la reforma educativa básica. Alguna vez fue vicepresidente de la Federación de Ciencias Sociales de Shanghai, vicepresidente de la Sociedad de Educación de Shanghai, director del Comité Directivo de Reforma de la Enseñanza y el Currículo de la Universidad Normal Superior Nacional, director del Comité Profesional Nacional de Teoría de la Educación Básica, vicepresidente de la Sociedad de Educación de China y Gobierno Municipal de Shanghai Miembro del Grupo Líder de Planificación de las Ciencias de la Educación, líder del grupo de asignaturas de Principios de Educación y coordinador del grupo de evaluación de asignaturas del Comité de Títulos Académicos del Consejo de Estado. Ha publicado docenas de artículos, la mayoría de los cuales se han convertido en materiales de referencia autorizados para generaciones posteriores de investigación académica.
Ding Gang, decano y profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal del Este de China, supervisor de doctorado, director del comité académico de la escuela, director del Comité de Licenciatura en Psicología de la Sociedad de Educación, director de Educación Estación de Investigación Postdoctoral, "Programa de Becas de Zijiang", "Profesor Distinguido, "Profesor Titular" de la Universidad Normal del Este de China. Los principales campos de investigación son la educación china, la cultura y la educación chinas, la cultura y la filosofía educativas, la investigación sobre las relaciones educativas chino-extranjeras, la investigación narrativa educativa, así como la reforma y el desarrollo de la formación docente, el currículo y la enseñanza, y la educación básica. Ha presidido sucesivamente la "Investigación sobre las tradiciones educativas chinas en un entorno global", el "Plan innovador para el desarrollo profesional docente desde una perspectiva global", la "Investigación sobre la cultura y la educación tradicionales chinas", la "Investigación sobre las teorías de las tradiciones educativas chinas: una perspectiva comparada". Exploración de la Historia y la Realidad", proyectos de investigación clave del Ministerio de Ciencias Sociales, como "Investigación sobre el sistema de índices para hacer coincidir los objetivos educativos y las necesidades sociales", así como proyectos de planificación de filosofía y ciencias sociales de Shanghai, como "Educación en el extranjero en Shanghai". ” y Proyecto de Planificación de la Ciencia de la Educación de Shanghai. Participó y fue responsable de varios proyectos internacionales de cooperación en investigación como subproyectos. Ha escrito y editado "Educación budista en China: un estudio comparativo de la educación en el confucianismo, el budismo y el taoísmo", "Academias y cultura china", "La difusión y evolución de la cultura: cultura y educación chinas", "Investigación internacional sobre la educación china". ", "Educación" sobre la vida económica y el clan en la China moderna y muchas otras monografías, y publicó casi 100 artículos académicos en chino e inglés en el país y en el extranjero. Editor en jefe de la Serie de Investigación sobre Educación y Cultura China (Shanghai Education Press) y editor en jefe de la Serie Internacional de Investigación sobre Educación en China "Educación china: investigación y comentario" (Education Science Press).
Ni es un experto autorizado en currículo y teoría de la enseñanza. Profesor, director de doctorado. Se han publicado muchas monografías sobre la enseñanza del idioma chino. A cargo del Noveno Plan Quinquenal del Ministerio de Educación, comparación de la educación china entre Hong Kong, Taiwán y China continental, desarrollo del plan de estudios chino para escuelas secundarias vocacionales y evaluación de las preguntas del examen de idioma chino para el Examen Nacional de Ingreso a la Escuela Secundaria 65438 -0999. Actualmente responsable del Décimo Plan Quinquenal Nacional para la Educación y la Ciencia: Investigación sobre la estructura y evaluación de la capacidad de las materias chinas.
Universidad de Pekín
Chen Xiangming, profesor, supervisor doctoral. Es un experto autorizado en métodos de investigación cualitativa en China. Los artículos académicos influyentes incluyen varios temas, como la formación docente participativa, diferentes perspectivas y diferentes voces: opiniones de docentes y estudiantes sobre cursos de pregrado, la limitación de los temas culturales y la autenticidad de los resultados de la investigación. Los resultados de investigación científica premiados incluyen cómo los profesores realizan investigación cualitativa, métodos de investigación cualitativa e investigación en ciencias sociales, métodos de investigación cualitativa e investigación en ciencias sociales, y métodos de investigación cualitativa en investigación educativa.
Chen Hongjie, sus campos de investigación son principalmente la epistemología de la educación superior, la educación de posgrado, la educación superior alemana, la historia de la educación superior alemana y la historia de los intercambios académicos chino-alemanes. La Universidad de Pekín ocupa el segundo lugar en educación superior del país. Se estima que esta persona ha contribuido mucho. Los logros de investigación científica premiados incluyen "La visión de la universidad clásica alemana y su impacto en las universidades chinas", "La visión de la universidad clásica alemana y su impacto en las universidades chinas", "La visión de la universidad clásica alemana y su impacto en las universidades chinas", "La visión de la universidad clásica alemana y su impacto en las universidades chinas" La visión de la universidad y su impacto en las universidades chinas", "La visión de la universidad clásica alemana y su impacto en las universidades chinas", "La visión de la universidad clásica alemana y su impacto en las universidades chinas" Vistas y su impacto en las universidades chinas”.
Universidad Normal de Nanjing (NNU)
Feng Jianjun es un destacado profesor de filosofía educativa en la Universidad Normal de Nanjing. Actualmente es profesor de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Normal de Nanjing, investigador del Instituto de Educación Moral de la Universidad Normal de Nanjing, una base de investigación clave para humanidades y ciencias sociales del Ministerio de Educación, y miembro del Consejo Nacional. Comité Profesional de Teoría de la Educación Básica. Desde que ingresó a la escuela de posgrado en 1993, ha publicado más de 130 artículos académicos, incluidos más de 80 en revistas especializadas, entre ellas "Principles of Modern Education" (Nanjing Normal University Press, 2001) y "Contemporary Subjetividad Educación" (Jiangsu Education Press, 2001, No. 65438+ edición de 2004) y otras monografías académicas, presidieron el Proyecto Clave de Filosofía 1 del 15º Plan Quinquenal
Xu Zhuoya, el estudiante de preeducación de la Universidad Normal de Nan ocupa el primer lugar en el país, y la Sra. Xu Zhuoya es la estudiante de preeducación número uno de la Universidad Normal de Nan. Por lo tanto, los estudiantes que quieran cursar la especialización en educación preescolar en Heather Normal University deben prestarle atención.
El Sr. Xu Zhuoya es actualmente el director del Instituto de Investigación en Educación Preescolar, director del Departamento de Educación Preescolar, profesor y supervisor de doctorado. Ha presidido 4 temas a nivel provincial y superior, incluida "Investigación sobre la psicología de la enseñanza de la música en el jardín de infantes", ha publicado casi 20 monografías y libros de texto y ha publicado casi 200 artículos, incluido "Rediscutir la música y el valor humanístico de la música". . Los logros en enseñanza e investigación ganaron el tercer premio del Premio Provincial de Humanidades y Ciencias Sociales de Jiangsu, el segundo premio de Logros Destacados de Reforma Educativa del Ministerio de Educación, el primer premio de Logros Destacados de Reforma Educativa del Departamento Provincial de Educación de Jiangsu y el segundo Premio del Premio a los Excelentes Productos Educativos de Audio y Vídeo de la Administración Estatal de Prensa y Publicaciones.
Southwestern University
Jin Yule, el plan de estudios y la teoría de la enseñanza de Southwest University ocupan el tercer lugar en el país. Si quieres cursar esta especialización, debes prestar atención al profesor Jin Yule. No tiene que preocuparse de que su carrera de posgrado se desperdicie porque ha estado trabajando en proyectos de investigación científica. Jin Yule es el decano de la Escuela de Educación de la Universidad Southwest, el subdirector del Centro de Investigación Curricular de Educación Básica del Suroeste del Ministerio de Educación, el líder del plan de estudios y la teoría de la enseñanza de materias clave en Chongqing, el subdirector de la Centro de Investigación de Educación Básica de Southwest University, una base clave de investigación de artes liberales en Chongqing, y miembro del comité académico de Southwest University, comité de títulos, comité de evaluación de títulos de profesores, subdirector del consejo editorial de "Journal of Southwest University (Humanidades y). Edición de Ciencias Sociales)". Desde el año 2000 ha presidido 7 proyectos de investigación científica. Ha publicado 8 monografías y editado más de 20 libros académicos.
Universidad Normal del Sur de China
Huang Fuquan es actualmente el director, profesor y supervisor doctoral del Departamento de Currículo y Enseñanza de la Facultad de Ciencias de la Educación. Su área de investigación es principalmente el currículum y la teoría de la enseñanza. y logró buenos resultados en este campo. En los últimos años ha presidido investigaciones teóricas y experimentales sobre cursos de aprendizaje en escuelas primarias y secundarias; ha publicado 7 monografías sobre 7 temas entre ellos el “Décimo Plan Quinquenal” de Ciencias de la Educación Nacional y temas clave del Ministerio de Educación, y Publicó más de 10 artículos.
Universidad de Zhejiang
Tian Zhengping, decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Zhejiang y director del Instituto de Modernización Educativa China y Extranjera. La Universidad de Zhejiang ocupa el tercer lugar en la historia de la educación en el país y tenemos que agradecer a esta persona sentada aquí. Los intereses de investigación del profesor Tian incluyen la historia de la modernización de la educación china, la historia de los intercambios educativos entre China y países extranjeros, la historia de la educación superior en China, la historia de los estudios en el extranjero en China, la historia del pensamiento educativo chino moderno y la historia. de la educación vocacional china moderna. Las monografías académicas personales publicadas y los trabajos académicos editados incluyen principalmente: "Los estudiantes extranjeros y la modernización educativa de China", "Investigación sobre los pensamientos educativos de Huang Yanpei", "Investigación sobre la modernización educativa de China" (7 tipos), "Investigación sobre la educación obligatoria en la China moderna". ", "Investigación histórica" sobre educación china (volumen moderno), "Investigación sobre educación moderna y cambio social" (5 categorías), "Historia de los intercambios educativos entre China y el extranjero y China". Ha publicado más de 60 artículos en revistas académicas nacionales y extranjeras como "Literatura e Historia", "Investigación Educativa" y "Obras completas del Instituto Nacional de Educación de Japón".