Traducción al chino clásico realizada por Shi Yi, un buen erudito.
Los estudiantes pobres y los profesores diligentes obtienen el doble de resultados con la mitad de esfuerzo, por eso se quejan mucho. Un buen interrogador es como atacar un árbol (4). Primero cambia de persona, luego cambia de procedimiento (5). Con el tiempo, habla del problema (6).
Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas haciendo preguntas. Trate al interlocutor con amabilidad, como si tocara una campana. Si tocas pequeño, sonarás. Si golpeas fuerte, sonarás. Espera con calma y luego dalo todo (7).
Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas respondiendo preguntas. Así es como se aprende.
Nota (1) Este extracto está seleccionado de Xue Ji. (2) Fácil: pausado, es decir, sin esfuerzo.
Obra: Efecto. (3) Valiente: Crédito.
(4) Ataque: Tratamiento, se refiere al tratamiento de la madera. (5) Nodo: Las ramas del árbol están en las conexiones.
Objeto: donde la textura no es suave. (6) Dijo: Igual que "Yue".
(7) Tranquilidad: Igual que “capacidad”, es decir, tocar el timbre. Para las personas que son buenas aprendiendo, el maestro pone muy poco esfuerzo, pero obtiene excelentes resultados. Todo esto se debe a que el maestro enseña bien.
Para las personas que no son buenas aprendiendo, el maestro trabaja muy duro, pero sus propios logros son muy pequeños, por lo que los estudiantes culparán al maestro. Las personas que son buenas para hacer preguntas, como trabajar con madera dura, comienzan con las áreas fáciles de trabajar y resuelven los nudos y las texturas a medida que pasa el tiempo.
Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas haciendo preguntas. Un profesor que sabe responder preguntas es como tocar una campana. Si tocas suavemente, la campana sonará con fuerza. Después de que suene la campana, déjala sonar.
Lo contrario ocurre con los profesores que no son buenos respondiendo preguntas. Todas estas son formas de mejorar el aprendizaje.
2. Un buen estudiante puede aprender de las fortalezas de los demás y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Un buen estudioso puede aprender de las fortalezas de los demás y obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo (2), volviéndose así mediocre (3). Un mal estudiante obtiene el doble de resultados con la mitad de esfuerzo gracias a sus diligentes profesores, por lo que se queja mucho. Un buen interrogador es como atacar un árbol (4). Primero cambia de persona, luego cambia de procedimiento (5). Con el tiempo, habla del problema (6). Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas. Trate al interlocutor con amabilidad, como si tocara una campana. Si tocas pequeño, sonarás. Si golpeas fuerte, sonarás. Espera con calma y luego dalo todo (7). Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas respondiendo preguntas. Así es como se aprende. Anotar...
(1) Este extracto está seleccionado de Xue Ji. (2) Fácil: pausado, es decir, sin esfuerzo. Obra: Efecto. (3) Valiente: Crédito. (4) Ataque: tratamiento, se refiere al tratamiento de la madera. (5) Nodo: Las ramas del árbol están en las conexiones. Ojos: Donde la textura no es suave. (6) Dijo: Igual que "Yue". (7) Calma: Igual que "capacidad", es decir, tocar el timbre. Traducción
Para aquellos que son buenos aprendiendo, el maestro pone muy poco esfuerzo, pero obtiene excelentes resultados. Todo esto se debe a la buena enseñanza del maestro. Para aquellos que no son buenos aprendiendo, el maestro trabaja muy duro, pero sus ganancias son muy pequeñas, por lo que los estudiantes culparán al maestro. Las personas que son buenas para hacer preguntas, como trabajar con madera dura, comienzan con las áreas fáciles de manejar y van solucionando los nudos y las texturas a medida que pasa el tiempo. Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas. Un profesor que sabe responder preguntas es como tocar una campana. Si tocas suavemente, la campana sonará con fuerza. Después de que suene la campana, déjala sonar. Lo contrario ocurre con los profesores que no son buenos respondiendo preguntas. Todas estas son formas de mejorar el aprendizaje.
3. Los buenos estudiantes aprenden de los profesores y obtienen el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
Aquellos que aprenden bien, se sienten cómodos con los profesores, y aquellos que tienen éxito pueden aplicarlo sin problemas. Las personas que no estudian bien verán sus calificaciones reducidas a la mitad si el maestro trabaja duro, y entonces se resentirán con él.
Las personas que son buenas haciendo preguntas son como trabajar con madera dura. Primero se ocupan de las partes fáciles, luego se ocupan de los procedimientos correspondientes. Después de mucho tiempo, se reconciliaron amistosamente. Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas.
Una persona que es buena respondiendo preguntas es como una campana. Si golpea fuerte, el sonido será bajo; si golpea fuerte, el sonido será fuerte. Todos sus sonidos resuenan mientras su voz se calma y se detiene. Al contrario, personas que no son buenas respondiendo preguntas. De esto se trata la admisión.
Un buen estudiante puede obtener fácilmente el doble de resultado con la mitad de esfuerzo. ¿Cuáles son los métodos de aprendizaje en el artículo? 1. Los padres nunca deben pensar que no son importantes en lo que respecta a la educación de sus hijos. Hay que tener en cuenta que “los padres son los primeros maestros de los niños”, por muy buen profesor que sea, no pueden sustituir la importante posición de los padres en las etapas iniciales de sus hijos.
Como profesor, debes aprender a guiar a los estudiantes, enseñarles enseñanza heurística desde una edad temprana y "enseñar a pescar" desde una edad temprana, no solo "enseñar a pescar". En segundo lugar, como profesor de secundaria, debes estar tranquilo y sereno al enfrentarte a los estudiantes a los que enseñas.
Sus "buenos para aprender" y "no buenos para aprender" se forman "con el tiempo" debido a diversos factores como la educación de los padres y la formación de los profesores desde la infancia. Cuando llegan a la escuela secundaria, han desarrollado una personalidad y un hábito. Por lo tanto, si sus notas son buenas, no hay que ser complaciente; si sus notas no son buenas, no hay que estar triste.
De esta manera, podemos estar más tranquilos, desapegados y felices en nuestra vida docente. En tercer lugar, se han promulgado nuevos estándares curriculares y la cuestión de "cómo enseñan los profesores y cómo aprenden los estudiantes" está en pleno apogeo en el mundo educativo actual.
Creo que también podríamos "volver a los tiempos antiguos", aprender de los antiguos, adoptarlos con valentía, eliminar la escoria y tomar la esencia.
4. Un buen alumno aprende de su maestro y obtiene el doble de resultados. Un mal estudiante obtiene la mitad del resultado con el doble de resultado debido a sus diligentes maestros, por lo que culpa a los demás y a los demás. Un buen investigador es como golpear ⑤ un trozo de madera maciza, primero haciéndolo fácil, luego haciéndolo ⑤ un ojo, ⑦ largo y luego explicando ⑧ la respuesta. Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas. Sea amable con las personas que le hagan preguntas, como por ejemplo tocar el timbre. Si los golpeas ligeramente, suenan. Si les das fuerte sonarán. Espéralos con calma y luego haz todo lo posible. Lo contrario ocurre con las personas que no son buenas respondiendo preguntas. Así es como se aprende.
(1) Este extracto está seleccionado del "Libro de los Ritos".
2 Escape: Ocio, aquí se refiere a menor esfuerzo. Obra: Efecto.
③Yong: Adoración.
4 Quejarse: Quejarse, quejarse.
(5) Ataque: Tratamiento, se refiere al tratamiento de la madera.
⑥ Nudo: Conexión entre las ramas de un árbol. Ojos: Donde la textura no es suave.
⑦Él: Espera.
⑧Di "alegría". Honor, honor.
⑨Tranquilo: Igual que “capacidad”, es decir, tocar el timbre.
Todos los presentes: todos, todos.
Traducción
Para las personas que saben aprender, el esfuerzo del profesor no es grande, pero su papel es grande. Todo esto se debe a la buena enseñanza del profesor. Para las personas que no son buenas aprendiendo, el maestro trabaja muy duro, pero sus propios logros son muy pequeños, por lo que los estudiantes culparán al maestro. Las personas que son buenas para hacer preguntas, como trabajar con madera dura, comienzan primero con las partes fáciles y luego trabajan con los nudos y la veta rugosa. Con el paso del tiempo el problema se solucionará. Lo contrario ocurre con las personas que no saben hacer preguntas. Un profesor que sabe responder preguntas es como tocar una campana. Si tocas suavemente, la campana sonará con fuerza. Cuando suene la campana, que suene. Lo contrario ocurre con los profesores que no son buenos respondiendo preguntas. Todas estas son formas de mejorar el aprendizaje. [1]