Informe resumido sobre cómo cultivar estudiantes sobresalientes y compensar las brechas (5 ensayos de muestra)
Informe resumido sobre cómo cultivar estudiantes excelentes y compensar a los estudiantes pobres 1
Desde el comienzo de la escuela, con el cuidado y apoyo de los líderes escolares y maestros, he podido implementar el " cultivo "paso a paso de acuerdo con la situación real. El contenido de "Los estudiantes compensan la brecha" permite a los estudiantes desarrollarse mejor. En el proceso de utilizar mis fortalezas y compensar mis debilidades, he tomado las siguientes medidas:
1. La clave es un entrenamiento de primer nivel.
En vista de la situación actual de esta clase, me concentro en mejorar a los mejores estudiantes. Para Li, Zhu y Li Bo, estos niños destacados fueron colocados deliberadamente en el aula para que los mejores estudiantes pudieran tener suficiente para comer. Anímelos a hacer cosas más innovadoras, utilice el tiempo extracurricular, permítales hacer más ejercicios fuera de los libros de texto, haga más preguntas, resuelva más problemas, permítales usar de manera flexible el conocimiento que han aprendido para resolver problemas en la vida y mejorar su flexibilidad para resolverlos. problemas.
2. Compensar la diferencia es aumentar.
_ _ y _ _, no están interesados en aprender matemáticas y no tienen una buena comprensión de los conocimientos básicos. Los guiaré para que revisen más, vuelvan a leer más y mejoren continuamente sus habilidades analíticas y de razonamiento sobre la base de su competencia, especialmente el cambio de actitud de aprendizaje y la mejora del entusiasmo por aprender. Ahora ambos niños disfrutan de la clase de matemáticas y sus tareas terminan a tiempo. Weibo obtuvo una puntuación de 73 en matemáticas en el examen de mitad de período y Wu Zihao obtuvo una puntuación de 85.
Cui Jiarui es un niño al que le desagrada especialmente ir a clase. No tiene interés en estudiar, por lo que no puede ver su tarea. Todos los profesores sienten dolor de cabeza por este niño. Solo puedo intentar hacerme amigo de él, cultivar su interés por aprender y cambiar su actitud hacia el aprendizaje. En los últimos seis meses, la escritura del niño finalmente mejoró. También obtuve 79 puntos en el examen parcial.
Tanto Lan_ como Fan_ tienen una base pobre y una actitud poco seria hacia el aprendizaje. Aproveché al máximo mis ventajas como estudiante talentoso, les pedí a Zhu y Zhao que tomaran uno cada uno y les introduje métodos para que supieran cómo estudiar. De esta forma, pueden dominar los métodos de aprendizaje y estimular su interés por aprender. Wang Shuiqian, un niño que acaba de ser transferido a otra escuela este año, es tímido, no habla muy bien y tartamudea un poco. Mientras respondía apresuradamente las preguntas, hablaba con fluidez, haciendo reír a los otros niños. Dada la situación, hice el trabajo de los otros niños para que lo pusieran en perspectiva. De esta manera, Wang Shuiqian se volvió cada vez más fluido al responder preguntas en clase. El interés por aprender también ha mejorado. Aunque los resultados de estos tres niños en el examen parcial no son los ideales, creo que después de medio año de arduo trabajo, definitivamente lograrán buenos resultados en el examen final.
Durante el semestre, aunque he logrado algunos resultados en cultivar estudiantes sobresalientes y compensar a los malos estudiantes, todavía hay algunos problemas, como los métodos y medios de enseñanza, que deben mejorarse.
Informe resumido sobre capacitación y cómo cerrar la brecha 2
¡El tiempo vuela muy rápido! Un semestre termina en un abrir y cerrar de ojos. Durante el trabajo de este semestre, trabajé mucho para los de bajo rendimiento. El trabajo se resume en lo siguiente:
1. Tratar correctamente el problema de los de bajo rendimiento.
Los mandatos de los altos líderes pueden ser largos o cortos. Dado que el examen está organizado, los resultados de los estudiantes definitivamente serán buenos o malos. Mientras la brecha entre los estudiantes no sea muy grande, los estudiantes de bajo rendimiento reciben buenas calificaciones. Siempre me preocupo por ellos, no los discrimino y soy razonable.
En segundo lugar, cultivar el interés de los estudiantes por la historia.
Para los niños de séptimo grado, la historia es una materia nueva después de ingresar a la escuela secundaria. Sin una base, el punto de partida de todos es el mismo. Si su base de desempeño no es buena, afectará directamente a los grados octavo y noveno en el futuro. Como los niños no aprenden bien, desarrollarán aversión a la historia. Una vez que ocurre este tipo de emoción, será difícil para los estudiantes aprender bien el curso. Los estudiantes de séptimo grado con bajo rendimiento deberían aumentar su interés por la historia. Trabajo mucho para despertar el interés. En clase, presto más atención a los de bajo rendimiento, les hago más preguntas y, si mejoran, los felicito inmediatamente. Intercale historias durante la clase, para que los estudiantes de bajo rendimiento puedan encontrar historias relevantes con anticipación y contarlas a todos en la clase, para que los narradores puedan obtener una nueva comprensión de la historia a partir del proceso de encontrar historias.
La historia es vida y el tema de la historia es muy interesante. En el proceso de contar historias, permítales experimentar la alegría del éxito al mismo tiempo.
En tercer lugar, enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes y aprovechar la situación.
Al final del período de primavera y otoño, Confucio propuso el método educativo de enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud, que todavía se utiliza hoy en día. De hecho, hay muchos factores que constituyen personas de bajo rendimiento: inteligencia, alegría, etc. A los niños de séptimo grado rara vez les va mal debido a factores intelectuales, la mayoría de ellos son causados por la alegría. Por lo tanto, para los estudiantes con bajo rendimiento debido a factores intelectuales, necesitamos reducir la dificultad del conocimiento para que puedan realizar las mejoras necesarias en las habilidades básicas y al mismo tiempo fortalecer la tutoría. Para aquellos que lo hacen por diversión. Fortalecí mi supervisión sobre ellos, les establecí metas y los insté a completar sus tareas de manera oportuna.
Cuarto, entenderlos y acercarse a ellos.
Los niños de séptimo grado son inocentes, animados y fáciles de comunicar. Una buena relación profesor-alumno es una forma importante para que los estudiantes mejoren su desempeño. A muchos estudiantes les gusta un profesor porque disfrutan de su clase. De ahora en adelante, la comunicación frecuente con los estudiantes y su comprensión será más beneficiosa para la transformación de los de bajo rendimiento.
En resumen, creo que después de un período de reveses, los de bajo rendimiento gradualmente se familiarizarán con la historia. Creo que sus calificaciones mejorarán aún más el próximo semestre y trabajaré más duro para evitar que todos los estudiantes se queden atrás.
Informe resumido sobre capacitación y cierre de la brecha 3
Este semestre, estoy en cuarto grado de matemáticas. Los niveles de aprendizaje y las actitudes de los estudiantes hacia el aprendizaje varían ampliamente. Los estudiantes están muy polarizados. En términos relativos, hay más estudiantes buenos que malos, incluido un gran número de ellos. La razón es que los estudiantes con puntajes bajos están concentrados, por lo que durante este semestre, me concentro en compensar a los estudiantes pobres y en cultivar a los mejores estudiantes.
Para cultivar a los estudiantes pobres, primero les hago exigencias. Hay dos o tres estudiantes en esta clase con mala base y sus padres no les prestan atención. Al principio, los había estado cuidando especialmente y no tenían que hacer ninguna tarea. Pero últimamente he descubierto que algunas tareas se pueden completar. Por supuesto, esto requiere orientación y supervisión constante por parte de los profesores. Así que este semestre les plantearé mis demandas y al mismo tiempo les prestaré más atención y me preocuparé por ellos.
A través del contacto con estudiantes pobres, descubrí que los estudiantes actuales, especialmente los estudiantes de esta clase, no son muy diferentes de otros estudiantes en inteligencia. Lo que les falta es la motivación para aprender y la paciencia para mejorar gradualmente. Este trabajo requiere que los profesores se pongan en contacto y se comuniquen con ellos después de clase para cultivar sus pensamientos.
La formación de los mejores estudiantes es permitirles ampliar su lectura extraescolar a partir del dominio de los contenidos del aula, como recomendar algunos buenos libros, como varios clásicos, para ampliar sus horizontes y enriquecer sus conocimientos. Al mismo tiempo, a menudo les dan más ejercicios para exponerlos a preguntas más profundas. Además, en el proceso de aprendizaje de conocimientos, los estudiantes deben dominar gradualmente los métodos de aprendizaje, corregir y resumir rápidamente los errores encontrados, para que comprendan que el aprendizaje es un proceso de acumulación.
En resumen, ya sea un estudiante excelente o un estudiante pobre, incluida la parte media de la clase, siempre prestaré atención a cada uno de ellos durante el trabajo de este semestre, me esforzaré por mejorar su interés en aprender. y esforzarse por mejorar su desempeño en el aula. Utilizar diversas formas de métodos de enseñanza para estimular su interés y atraer su atención. Fuera de clase, haré todo lo posible para mantenerlos interesados. Siempre recordaré una frase: "Los buenos niños son fanfarrones".
Así que cuando logren algunos logros, deben elogiarlos de inmediato y dejarles ver. sus progresos y sus capacidades. Por supuesto, este tipo de elogios requiere tecnología, lo que me obliga a comunicarme más con los niños durante mi trabajo este semestre. Creo que "sin dolor no hay ganancia". Durante mi educación, trabajaré duro para que cada estudiante obtenga ganancias y progrese todos los días.
Informe resumido sobre la capacitación y el cierre de la brecha 4
Este semestre, capacitaré a estudiantes superdotados individualmente de acuerdo con la situación de los estudiantes de cuarto año, aprovecharé al máximo las fortalezas de los superdotados. estudiantes y educar a los estudiantes pobres, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes pobres, realizar el trabajo con propósito, organización y contenido de acuerdo con los requisitos de la escuela, sentar una base sólida para el aprendizaje, enseñar en diferentes niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud.
En primer lugar, hemos realizado el siguiente trabajo para cultivar estudiantes sobresalientes y menores de edad:
1. Trabajo y descanso regulares, y organizar el contenido dentro del tiempo especificado.
2. Enseñanza jerárquica. Los mejores estudiantes se centran en mejorar, mientras que los estudiantes pobres se centran en consolidar conocimientos básicos. También se crea un departamento de asistencia a la formación para completar ejercicios jerárquicos.
3. Enseñar a los alumnos métodos de aprendizaje y explorar su potencial.
4. Proporcione con frecuencia algunos ejercicios de pensamiento y capacitación basada en habilidades para permitir a los estudiantes pensar y cultivar su espíritu innovador.
5. Utilizar el aula y el tiempo de descanso para la tutoría para garantizar el tiempo y la calidad del aprendizaje. Diseñe algunas preguntas en profundidad en clase para hacer pensar a los estudiantes.
6. Proporcionar frecuentemente educación ideológica a estudiantes superdotados, hablar con estudiantes pobres y mejorar su interés en aprender.
7. Llevar a cabo actividades "uno a uno" para permitir que los estudiantes superdotados ayuden a los estudiantes pobres, cuidando así el desarrollo individual de los estudiantes pobres.
2. Logros:
Después de un semestre de formación, los estudiantes superdotados prestan atención a los métodos de aprendizaje cuando encuentran problemas, lo que promueve el desarrollo del pensamiento. El efecto de la formación este semestre es evidente. La transformación de los estudiantes pobres también es más obvia.
3. Experiencia y problemas existentes:
A través de la educación, hemos cultivado la voluntad de los estudiantes superdotados para aprender y están dispuestos a profundizar con valentía en problemas difíciles y tomar la iniciativa de preguntar. preguntas si no entienden. El profesor pidió consejo. Aunque algunos estudiantes de conocimientos no saben cómo hacerlo, se sienten exitosos a través del proceso de pensamiento. Si puede persistir en hacer esto, de hecho es una buena oportunidad de ejercicio para los estudiantes.
Problemas existentes: existen varios métodos de exploración y se utilizan diferentes métodos para diferentes problemas.
4. Cómo realizar el trabajo en el futuro:
En el futuro debemos seguir llevando adelante los aspectos buenos y utilizar nuestras fortalezas para evitar las debilidades. Bajo la guía de la ideología de la escuela, nos esforzamos por mejorar el rendimiento académico con el objetivo de cultivar el pensamiento de los estudiantes.
Informe resumido sobre formación y subsanación de carencias 5
Las diferencias individuales de los estudiantes existen objetivamente, por lo que cultivar lo mejor y subsanar las carencias es parte indispensable de la labor docente. Para permitir que cada estudiante mejore y se desarrolle sobre la base original, experimente la alegría de aprender y progresar, y logre el objetivo de mejorar integralmente la calidad de los estudiantes, enseñamos en diferentes niveles de acuerdo con la situación de aprendizaje de los estudiantes en el clase y explorar las diferencias individuales de los estudiantes en la clase. Compensar a los mejores estudiantes para que los mejores estudiantes puedan ser mejores, los estudiantes pobres puedan ser mejores y el éxito se pueda compartir. A partir del inicio de este semestre podré llevar a cabo paulatinamente el contenido de "capacitar a los estudiantes para suplir las brechas" en función de la situación real, para que los estudiantes puedan desarrollarse mejor.
1. Información básica
Hay 27 estudiantes en mi clase.
1. Hay 9 alumnos con dificultades de aprendizaje y malos hábitos de estudio y conducta. Ellos son: Lan, Lu Chunyong, He Zhongxin, Shan, Lei Ping, Luo Shunyin, Mo Fanyou y Lei Zhenbing. Entre ellos, He Zhongxin y Lan son los más difíciles de aprender.
2. Estudiantes destacados: Xiao Mengsong, Wang Xiangning.
2. Principales medidas:
1. Tutorías extraescolares y aprovechamiento del tiempo libre.
2. Tome medidas "uno a uno" para un estudiante superdotado y un estudiante pobre.
3. Pida a los mejores estudiantes que presenten su experiencia de aprendizaje y a los malos que estudien.
4. Crear oportunidades en el aula y utilizar el pensamiento y los métodos de los mejores estudiantes para influir en los estudiantes pobres.
5. Reducir la carga de trabajo, detectar cuidadosamente las fugas y proporcionar formación especial. Durante la capacitación, seleccione temas que los estudiantes de bajo rendimiento generalmente no entienden como contenido de capacitación especial a abordar. Durante la capacitación, a los estudiantes con buenas calificaciones se les permite desempeñar un papel de ayuda, exigiéndoles que completen la tarea en clase y proporcionen comentarios oportunos. Hacer más y practicar más medidas para los estudiantes pobres. La eugenesia aumenta adecuadamente la dificultad de las preguntas, organiza lecturas extracurriculares y mejora continuamente sus habilidades de escritura y resolución de problemas.
6. Adoptar un mecanismo de incentivos para reconocer el progreso de los estudiantes pobres, alentarlos a seguir progresando, dar ejemplo entre los estudiantes sobresalientes y brindarles oportunidades para mostrar su entusiasmo por el aprendizaje y su sentido de éxito.
7. Comprender completamente los métodos de aprendizaje actuales de los estudiantes pobres, brindarles orientación correcta, enseñarles métodos de aprendizaje correctos y cambiar el aprendizaje pasivo por aprendizaje activo. Específicamente, hay tres enlaces: vista previa antes de clase, escuchar conferencias en clase y revisión después de clase. Al realizar una vista previa antes de la clase, debe buscar información para marcar las preguntas que aún no comprende, escuchar la clase con preguntas, tomar notas a tiempo y resolver los problemas restantes en clase inmediatamente después de la clase, para que pueda estar más Activo y con más conocimientos durante la clase. Si está enfocado, el efecto de la conferencia será mejor.
Desarrollarse en la dirección correcta para garantizar que los estudiantes pobres mejoren su bajo rendimiento académico actual y mejoren su rendimiento académico.
8. Prestar atención a los estudiantes con calificaciones medias y mantener la estabilidad y mejora de sus calificaciones.
9. Contactar a los padres cuando sea necesario para ayudar a resolver los problemas de aprendizaje de los estudiantes pobres.
10. Atención al alumnado con dificultades de aprendizaje. Animar más y criticar menos. Los estudiantes con dificultades de aprendizaje generalmente tienen poca confianza en sí mismos y hábitos de vida y de estudio irregulares. Deben prestar más atención, animar y hablar más durante la enseñanza. Siempre que descubra que han progresado, aunque sea una pequeña mejora, debe elogiarlos a tiempo y animarlos a continuar con sus esfuerzos. Sólo movilizando su entusiasmo subjetivo podrán desarrollar mejor su potencial y entrar rápidamente en las filas de los estudiantes promedio o incluso de los mejores.
3. Las organizaciones docentes con actividad docente en esta materia incluyen:
1.
2. Acumulación de pares de antónimos.
3. Concurso de recitación de poesía antigua.
Cuatro. Debilidades e ideas de futuro:
Pasamos mucho tiempo con estudiantes con dificultades, pero con poco éxito. En el futuro trabajo docente, continuaré haciendo un buen trabajo en la formación de estudiantes sobresalientes y el alivio de la pobreza. Para los mejores estudiantes, mejorar su autonomía para que puedan servir mejor a sus compañeros y convertirse en verdaderas locomotoras. Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje causadas por malos hábitos de estudio, métodos de aprendizaje inadecuados, objetivos de aprendizaje poco claros, psicología del aprendizaje poco saludable, bases de aprendizaje deficientes, etc., necesito problemas específicos, análisis específicos y orientación individual. Pensar más, encontrar más caminos y hacer grandes esfuerzos para que la enseñanza sea más sólida y eficaz.
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