¿Qué es un diploma universitario? Universidad generalmente se refiere a la universidad\x0d\ Universidad generalmente se refiere al nivel de la universidad (educación vocacional superior), que es parte de la universidad y es diferente de la licenciatura. La educación universitaria junior es proporcionada principalmente por colegios vocacionales superiores (colegios técnicos y vocacionales superiores) y colegios universitarios junior (colegios universitarios), y algunos colegios universitarios también ofrecen colegios universitarios junior. El junior college no otorga un título, pero se otorga un diploma de junior college después de la graduación. \x0d\La educación vocacional superior y la educación vocacional superior pertenecen a niveles especializados de la educación superior general. El primero es técnico y el segundo teórico, con diferentes énfasis y sin diferencia esencial. Los objetivos de entrenamiento de ambos son los mismos. Sobre la base de la educación secundaria completa, se cultiva un grupo de talentos con conocimientos universitarios y determinadas habilidades y destrezas profesionales, y la transferencia de conocimientos se basa en la capacidad y la practicidad. La inscripción para ambos es paralela. \ x0d \ x0d \Explicación detallada\ La transferencia de conocimiento se basa en la usabilidad y la practicidad. Según el sistema educativo de China continental, la educación se divide en educación preescolar, educación primaria, educación secundaria y educación superior. La educación universitaria es una educación profesional que es más corta que la educación universitaria basada en la finalización de la educación secundaria. Al igual que la educación de pregrado y posgrado, es una parte importante del sistema de educación superior de mi país. \x0d\ La universidad se conoce comúnmente como "universidad junior". A los estudiantes universitarios que estudian en escuelas vocacionales a menudo se les llama "estudiantes universitarios". (Nombre social, influenciado por las redes sociales) \x0d "Título universitario" a veces se denomina "título universitario" o "título universitario". (nombre formal, utilizado principalmente para universidades de tiempo completo, documentos oficiales o currículums) \x0d\ Los estudiantes universitarios provienen principalmente del examen nacional general de ingreso a la universidad, es decir, son admitidos a través del examen general de ingreso a la universidad en junio de cada año (el cuarto lote en la secuencia de admisión a la universidad). Después de completar la carrera universitaria, todos los cursos profesionales, exámenes o resultados de exámenes se pueden obtener después de aprobar el título de asociado. \x0d\Cuando los estudiantes universitarios de tiempo completo se gradúen, tendrán un certificado de graduación, un certificado de registro de empleo para los graduados de colegios y universidades generales de todo el país y un acuerdo de empleo para los graduados de colegios y universidades generales de todo el país. \x0d\ Los colegios vocacionales son colegios y universidades ordinarios a nivel de colegio universitario. Los nombres de las escuelas de formación profesional superior son XX Escuela Técnica y Profesional, XX Escuela Profesional y Universidad Vocacional. El nombre de la universidad (junior college) es "XX College" o "Junior College". \x0d\ También hay colegios vocacionales superiores con el nombre de "universidad" o "colegio", como la Universidad de Zhongzhou, la Universidad de Kaifeng, el Instituto de Educación de Ningbo, etc. \ x0d \ x0d \Educación universitaria nacional en diferentes carreras. \x0d\De acuerdo con las características del bajo nivel general de productividad y socialización de la producción en la etapa primaria del socialismo en mi país, la economía de productos básicos y el mercado interno subdesarrollados, diferentes niveles de desarrollo económico en varias regiones, niveles técnicos desequilibrados en diversos campos , y diferentes tipos de educación, \x0d\ Ingeniería La función social de la educación universitaria es cultivar talentos prácticos principalmente para las pequeñas y medianas empresas, especialmente las empresas municipales y rurales, y algunas se dedican a la fabricación, la tecnología (construcción) y la operación. gestión, mantenimiento, etc. para empresas centrales grandes y medianas; \x0d\ La educación médica juvenil está dirigida principalmente a condados y unidades médicas de base por debajo del nivel de condado para cultivar talentos prácticos dedicados a la prevención médica y la atención primaria de enfermedades comunes. también capacita a técnicos médicos como radiología, pruebas de laboratorio, farmacia, etc. para hospitales de todos los niveles. \x0d\ La educación especializada en agricultura y silvicultura proporciona principalmente agricultura y silvicultura a nivel de condado y municipio. Las agencias de extensión tecnológica y los departamentos de gestión de la producción cultivan productos agrícolas. y talentos de extensión y aplicación de tecnología forestal y talentos de gestión de la producción; \x0d\ La educación universitaria normal capacita principalmente a maestros para escuelas secundarias; \x0d\ La educación profesional financiera capacita principalmente en gestión económica para departamentos, empresas e instituciones del condado y regionales, talentos aplicados en planificación. , ventas, impuestos, finanzas, contabilidad, etc. \x0d\ La educación profesional política y jurídica cultiva principalmente talentos aplicados dedicados al trabajo legal para tribunales de condado y distrito, fiscalías y departamentos judiciales, algunos a nivel provincial y superior. cultiva talentos orientados a la aplicación que se dedican al trabajo de secretaría y de inspección. \x0d\\x0d\La diferencia entre la universidad y la licenciatura\x0d\Modelo de funcionamiento escolar\x0d\Junior college: la entrada son los estudiantes y la salida son principalmente los talentos capacitados y aplicados. El sistema de seguimiento de la calidad docente del centro es poco abierto y tiene un bajo grado de internacionalización.
\x0d\ Licenciatura: Hay estudiantes y proyectos de investigación científica en la entrada, y la divulgación teórica de los estudiantes en la salida. Hay menos práctica, mayor apertura y fuerte influencia social. Desde la década de 1960, la educación superior internacional ha experimentado ajustes estructurales debido al desarrollo económico y tecnológico. Actualmente, la educación superior en muchos países del mundo consta de tres tipos de educación: educación académica, educación en ingeniería y educación técnica. \x0d\1. Educación académica: cultivar talentos académicos que descubran y dominen leyes objetivas. \x0d\2. Educación en ingeniería: cultivar talentos de ingeniería que puedan transformar las leyes objetivas (es decir, principios científicos) en diseño, planificación y toma de decisiones. \x0d\3. Educación técnica: cultivar talentos técnicos que puedan transformar el diseño, la planificación y la toma de decisiones (dibujos, documentos) en productos materiales o tener efectos específicos en la sociedad. \x0d\Los conceptos anteriores de "ingeniería" y "tecnología" están definidos por las características de actividad y connotación laboral de este tipo de talentos, y por tanto tienen un significado amplio. El término "ingeniería" se ha extendido a la ingeniería de embalaje, la ingeniería de la información y la ingeniería de software. La connotación de "tecnología" también ha abarcado la tecnología de gestión, la tecnología educativa, la tecnología de marketing y la tecnología operativa. La educación académica y la educación en ingeniería son impartidas principalmente por universidades tradicionales o instituciones de educación superior en varios países, mientras que la educación técnica es impartida por escuelas superiores vocacionales que surgieron después de la década de 1960. \x0d\Objetivos de enseñanza\x0d\Profesional: Cultivar talentos intermedios y superiores con ciertos conocimientos y habilidades profesionales; Cultivar talentos que puedan adaptarse a la producción, la gestión, los servicios y las aplicaciones técnicas; Cultivar ciertos conocimientos teóricos, ciertas habilidades profesionales y la capacidad de participar; en un determinado Para los talentos en una profesión o un determinado tipo de trabajo, la enseñanza del conocimiento se basa en la "practicidad" y la "practicidad". \x0d\Licenciatura: Cultivar talentos senior que tengan una comprensión sólida de las teorías básicas, el conocimiento profesional y las habilidades básicas de esta disciplina, y tengan la capacidad preliminar para participar en investigaciones científicas o realizar trabajos profesionales y técnicos. Se requiere que los estudiantes tengan una estructura de conocimientos razonable, dominen los métodos generales del trabajo científico, juzguen y resuelvan correctamente problemas prácticos, tengan la capacidad y el hábito de aprender durante toda la vida y sean capaces de adaptarse y ser competentes en el campo profesional en constante cambio. . La enseñanza del conocimiento de la educación de pregrado no sólo debe desarrollarse en profundidad en las disciplinas, sino también prestar atención a las conexiones horizontales entre las disciplinas. Al mismo tiempo, la educación universitaria debe centrarse en cultivar la capacidad de pensamiento científico, la creatividad, el espíritu innovador y el espíritu emprendedor de los estudiantes. \x0d\Estructura funcional\x0d\Profesional: la enseñanza y la práctica son las funciones principales. \x0d\Pregrado: Las principales funciones son la docencia, la investigación científica, la transformación de logros y los servicios industriales. \x0d\Estructura de conocimiento\x0d\Profesional: módulo horizontal de conocimiento laboral profesional, que enfatiza el conocimiento comercial laboral y las habilidades operativas prácticas, y la teoría se basa en "adecuado" y "práctico". Prestar más atención a "qué hacer" y "cómo hacerlo" y centrarse en transformar el alcance de la comprensión del mundo son la unidad de un sistema práctico relativamente completo y un sistema teórico relativamente incompleto. \x0d\Pregrado: Un sistema de conocimiento de marco vertical, que enfatiza la integración de cursos, la integridad y amplitud de las disciplinas y la transferencia de conocimiento interdisciplinario. Centrarse en "qué" y "por qué", centrarse en las categorías de comprensión del mundo, es la unidad de un sistema teórico relativamente completo y un sistema práctico relativamente incompleto. \x0d\Disciplina Especial\x0d\Profesional: Orientado principalmente a la industria o áreas locales, con una cobertura profesional limitada, un número reducido y una fuerte adaptabilidad social. \x0d\Pregrado: Orientado principalmente a industrias y grandes regiones económicas, con amplia cobertura profesional, gran cantidad y amplia adaptabilidad social. \x0d\Estructura docente\x0d\Universidad: La maestría es el cuerpo principal y los docentes consideran la enseñanza como su tarea principal. La evaluación de los docentes depende principalmente del efecto de la enseñanza. Los docentes “doblemente calificados” son muy favorecidos y hay muchos líderes temáticos influyentes. \x0d\Licenciatura: Una alta proporción de programas de maestría y los docentes deben realizar tareas tanto de enseñanza como de investigación científica. La capacidad docente y la capacidad de investigación científica son la base principal para la evaluación de los docentes, y los líderes temáticos influyentes son relativamente promedio. \x0d\Estructura organizacional\x0d\Profesional: La escuela está especializada en gestión de toma de decisiones a escala, de alto nivel y lineal y unificada. La sección de docencia e investigación se ha convertido en la unidad básica de la docencia y la investigación científica. \x0d\Pregrado: La escuela tiene una gran escala y muchos niveles. El sistema de gestión es principalmente lineal o plano, con poderes y responsabilidades de las instituciones secundarias en departamentos y departamentos ampliados. La investigación en equipo es más común en forma de equipos de proyecto.