¿Cómo ampliar el contenido de enseñanza y explorar la connotación de enseñanza en la tarea de historia de los estudiantes de secundaria en la escuela Guopei?

Aunque la enseñanza de historia en la escuela secundaria involucra temas históricos, también es de gran importancia para los estudiantes aprender a aprender, aprender a sobrevivir y aprender a desarrollarse. Esto se debe a que a través de la enseñanza de la historia, los estudiantes no sólo pueden dominar el conocimiento histórico y comprender el pasado de la humanidad, sino que también pueden promover el desarrollo de las habilidades históricas de los estudiantes y la generación de conciencia histórica, mejorar la calidad humanista y el espíritu humanista de los estudiantes; Permitir que los estudiantes aprendan a utilizar métodos integrales y objetivos. Para comprender la sociedad humana desde una perspectiva dialéctica y de desarrollo. En este sentido, los conceptos básicos y los métodos de enseñanza de las actividades de enseñanza de la historia deben enfatizar los siguientes puntos:

1. Las actividades de enseñanza de la historia buscan la construcción y comprensión de la historia por parte de los estudiantes, por lo que el objetivo general de la enseñanza debe ser cultivar La capacidad de pensamiento histórico, basada en las habilidades de los estudiantes y en su desarrollo, se considera el núcleo de la capacidad de la materia histórica, cambiando así el modelo básico de la enseñanza de la historia, que pasa de impartir conocimientos a desarrollar el pensamiento.

2. La importancia y el valor de las actividades de enseñanza de historia radica en las actividades de aprendizaje de historia de los estudiantes. No debe ser un modelo para la memorización mecánica del conocimiento histórico, sino un modelo para que los estudiantes analicen y comprendan la historia original. Centrarse en la construcción correcta de la propia historia de los estudiantes les permite identificar varias explicaciones de la historia y presentar sus propias explicaciones históricas.

3. La aplicación de métodos en las actividades de enseñanza de historia se centra principalmente en permitir a los estudiantes sentir la historia, comprender la historia y comprender la historia, y se centra en cultivar a los estudiantes para que dominen métodos específicos de exploración de la historia, especialmente a través de profesores y comprensión de los estudiantes de diversos El uso de materiales históricos capacita a los estudiantes para analizar y resolver problemas históricos sobre la base del dominio de la evidencia.

4. La organización de las actividades de enseñanza de historia no solo debe centrarse en la novedad de la forma, sino también prestar atención a las operaciones específicas de las actividades de pensamiento de los estudiantes cuando aprenden historia, centrándose especialmente en estimular la conciencia de los estudiantes. e independencia en el aprendizaje, y desarrollar las habilidades de aprendizaje creativo de los estudiantes.

5. El desarrollo de las actividades de enseñanza de la historia debe ayudar a guiar a los estudiantes a formar gradualmente una visión correcta de la historia, de modo que a través del estudio y la exploración histórica, los estudiantes puedan aprender a reconocer y comprender las cuestiones de la realidad social desde una perspectiva histórica. y aprender a pensar en el desarrollo del ser humano y en los valores de vida.