¿Cómo se llama la bandera que ondea al viento?
Título de la canción: Canción de los Juegos de la Cruz del Siglo
La letra es la siguiente:
La bandera nacional ondea al viento.
¿Palomas y globos vuelan juntos?
¿Un grupo de héroes del deporte?
¿Todos se parecen a King Kong?
¿Hay flash flash?
¿Es tan animado volar por ahí?
¿No tengo miedo a las montañas y al mar?
¿Soy invencible?
¿Mis padres vinieron a verme hoy?
¿Levantarse después de caer?
¿No puedes llorar?
¿La victoria está a la vista?
¿Vamos?
¿Vamos?
Cada uno está en su lugar.
¿Estás listo?
¿biang?
¿Por qué vuelvo a ser campeón?
Sí, sí.
¿Por qué vuelvo a ser campeón?
¿En serio?
上篇: ¿Se repiten las preguntas del examen de la función pública nacional a lo largo de los años? 下篇: Pensamiento racional sobre cómo la educación básica debería responder a la internacionalización de la educaciónCheng Xuan (Facultad de Ciencias de la Vida, Universidad Normal de Anhui, Wuhu, Anhui 241000) Resumen: La internacionalización es una característica y tendencia importante de educación en el mundo actual. La internacionalización de la educación significa captar y desarrollar la educación desde una perspectiva internacional. Los tiempos y la sociedad han planteado requisitos para que la educación se adapte al desarrollo de la globalización económica internacional y cultive talentos con visión internacional y habilidades de comunicación intercultural. En respuesta a la internacionalización de la educación, la educación básica debe "profundizar la comprensión internacional de la educación y establecer valores y creencias"; "fortalecer la cooperación y los intercambios internacionales en educación básica para proporcionar experiencia real" y "fortalecer la internacionalización de los docentes y cultivar talentos". ". Palabras clave: internacionalización de la educación; educación básica; estrategias de afrontamiento; pensamiento racional "La educación debe estar orientada a la modernización, al mundo y al futuro". Este es el concepto de internacionalización educativa claramente propuesto por el camarada Deng Xiaoping en su inscripción para la Escuela Secundaria Jingshan en 1983. Después de 27 años, con la convocatoria de la Exposición Universal de Shanghai, la "internacionalización" ha vuelto a recibir más atención y consideración en China. Si bien la gente aprecia los logros de la civilización humana y comparte la ciencia y la tecnología de varios países, también comprende profundamente la turbulenta ola de "internacionalización". En el campo de la educación, la “internacionalización de la educación” está comenzando silenciosamente. En el "Esquema del Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa a Mediano y Largo Plazo (borrador para comentarios)", se propuso por primera vez el objetivo de formación de "talentos internacionales", y claramente se requería "cultivar un gran número de personas con visión internacional, familiarizadas con las normas internacionales y capaces de participar en los asuntos internacionales y en los asuntos internacionales”. Talento internacional competitivo”. Esta es también la necesidad de educación de los tiempos y de la sociedad. Este es el requisito de todos los padres. Detrás de la elección de educación de los estudiantes. Frente a la silenciosa internacionalización de la educación, ¿cómo debería responder y pensar la educación básica? 1. ¿Qué es la internacionalización de la educación? La llamada internacionalización de la educación consiste en captar y desarrollar la educación desde una perspectiva internacional. El núcleo de la internacionalización de la educación es aprovechar al máximo los mercados educativos nacionales y extranjeros en el contexto de la globalización económica y la liberalización comercial, optimizar la asignación de recursos y factores educativos nacionales y cultivar talentos de alta calidad con competitividad internacional. En una era en la que la economía del conocimiento está adquiriendo cada vez más importancia, la competencia por la fortaleza integral nacional es, en última instancia, una competencia por talentos. Por lo tanto, el objetivo final de la internacionalización de la educación es cultivar talentos con conciencia internacional, habilidades de comunicación internacional y competitividad internacional, para que dichos talentos puedan basarse en el área local, mirar el mundo y participar activamente en la competencia internacional. 2. La necesidad de internacionalizar la educación La cultura y la educación son productos del desarrollo social y cambian con el desarrollo social y los cambios sociales. La educación en la era de Confucio se contentaba con "simplemente hablar pero no hacer"; después de la Revolución Industrial, los países occidentales propusieron el método de "enseñanza en el aula" para cultivar talentos especializados. Los eruditos alemanes propusieron la idea de "unificar la enseñanza"; e investigación científica"; 20 A principios de este siglo, Estados Unidos propuso el concepto educativo de "universidades al servicio de la sociedad". Estos cambios en las concepciones educativas se basan en los cambios de los tiempos y la sociedad de nuestro país. La economía de China se está integrando a las tendencias económicas y sociales del mundo en áreas más amplias y a un nivel más profundo. La globalización económica y la liberalización comercial han llevado a la interacción e integración de diferentes culturas. En los últimos años, una serie de acontecimientos importantes en el mundo han puesto a China en primer plano. La comunidad internacional espera que China se convierta en un país importante responsable, participe en más asuntos internacionales y ejerza su influencia y atractivo. Es en este contexto que la internacionalización de la educación ha asumido una posición estratégica cada vez más importante. Los tiempos y la sociedad han planteado requisitos para que la educación se adapte al desarrollo de la globalización económica internacional y cultive talentos con visión internacional y habilidades de comunicación intercultural. Esto no sólo requiere que la educación superior vaya al extranjero en términos de docentes, investigación científica y académicos. Fortalecer los intercambios internacionales y dar pleno juego a la función de cooperación entre universidades de varios países también son responsabilidades importantes de la educación básica que está estrechamente relacionada con ella. 3. Respuesta a la educación básica 1. Profundizar la educación para la comprensión internacional y establecer la internacionalización de valores y creencias no es solo construir una metrópoli internacional, sino también permitir que las personas vivan en el mundo, se adapten a los cambios provocados por la globalización y se conviertan en ciudadanos del mundo desafiantes. Esto requiere que la educación para la comprensión internacional se integre primero en los sistemas de educación primaria y secundaria. Las personas que viven en la familia mundial tienen muchos puntos en común y consenso, y todos enfrentan problemas comunes como el medio ambiente, la energía y el origen étnico. Estos problemas no pueden delimitarse claramente mediante fronteras nacionales, ni un país o una nación pueden resolverlos por sí solo. Al tratar con un país, primero se debe comprender su política, cultura e historia; comprender su forma de pensar, sus costumbres y creencias religiosas, de lo contrario puede causar problemas innecesarios o incluso malentendidos. Por lo tanto, la compilación de libros sobre la educación de la comprensión internacional en las escuelas primarias y secundarias, como relaciones internacionales, cuestiones internacionales, política y economía internacionales y estudios culturales internacionales, ha comenzado en ciudades como Shanghai y Beijing, donde el ambiente es fácil de conseguir. por delante de la curva.