Material didáctico de chino 5 para cuarto grado, volumen 1
Con el desarrollo de la tecnología educativa moderna, la multimedia, como nuevo método de enseñanza, ha entrado cada vez más en las aulas. A continuación he recopilado el material didáctico de chino 5 para el primer volumen de cuarto grado. ¡Puedes consultarlo! Material didáctico de idioma chino 5 para cuarto grado Volumen 1
1. Introducción
Con el desarrollo de la tecnología educativa moderna, la multimedia, como método de enseñanza completamente nuevo, ha entrado cada vez más en el aula. . Integra imágenes, texto, sonidos y animaciones. Con sus características intuitivas, vívidas y eficientes, moviliza los intereses, las emociones y la atención de los estudiantes desde múltiples ángulos e inyecta nueva vitalidad a la enseñanza en el aula. Su papel en la nueva reforma curricular es evidente.
El chino es la madre de la enciclopedia. Nosotros, los estudiantes del nuevo siglo, también esperamos tener un nuevo método de enseñanza para que podamos aprender mejor esta lección. La nueva reforma curricular del plan de estudios de enseñanza de chino ha establecido disposiciones claras sobre el desarrollo y utilización de métodos de enseñanza modernos. Se puede observar que el uso de material didáctico multimedia para la enseñanza del chino se convertirá gradualmente en una habilidad básica para los profesores de chino.
Tomemos como ejemplo la producción de material didáctico de chino para escuelas secundarias para hablar sobre la producción de material didáctico de chino.
2. Software requerido y clasificación del material didáctico de chino.
Según la dificultad de elaborar material didáctico de chino, se divide en tres niveles: alto, medio y bajo. Los cursos de chino de baja dificultad generalmente se completan con herramientas de producción simples como Powerpoint, que incluyen solo una pequeña cantidad de imágenes y texto, y son adecuados para respaldar tramas individuales como discursos y comunicación oral. Los cursos de chino de dificultad media generalmente se completan con temas simples; Las herramientas de producción, que incluyen una gran cantidad de imágenes, texto y una pequeña cantidad de texto, son adecuadas para las necesidades generales de enseñanza. Los cursos de chino de alta dificultad generalmente se completan con herramientas especiales como Authorware y Flash, que incluyen una gran cantidad de imágenes, texto, videos, sonidos, animaciones bidimensionales, animaciones tridimensionales, etc., y son adecuados para enseñar cursos clave. .
Según el diferente contenido de rendimiento de los cursos de chino, se pueden dividir en tipo narrativo, tipo didáctico y tipo emocional. Los cursos de chino narrativo son adecuados para historias, historia y eventos con tramas. Se utilizan principalmente fotografías, textos, videos, etc. para reproducir la trama, y las animaciones se utilizan lo menos posible para reflejar el sentido de la realidad. adecuado para describir principios, causas, etc. Para contenido abstracto, las animaciones y el texto se utilizan principalmente para describir su composición y mecanismo. Los cursos de chino emocionales y argumentativos son adecuados para prosa y ensayos argumentativos, y las imágenes se utilizan a menudo como fondo para resaltar el uso. de efectos de texto para lograr el propósito de hacer pensar a la gente.
Antes de crear material didáctico de chino, debe determinar la dificultad y el tipo de material didáctico de chino de acuerdo con sus necesidades y habilidades reales, para elegir la forma de expresión adecuada. Al determinar la dificultad de los cursos de chino, no debe buscar ciegamente lo más difícil y lo mejor que pueda satisfacer sus necesidades. Para satisfacer las necesidades de las clases ordinarias, normalmente optamos por utilizar software sencillo para producir material didáctico de chino de dificultad media, lo que no sólo ahorra tiempo sino que también facilita la modificación. Siempre que se utilice correctamente, un software como Powerpoint puede producir efectos deslumbrantes. Sólo cuando se necesite una gran cantidad de efectos de animación en el material didáctico de chino, consideraremos crear un material didáctico de chino difícil.
3. Pasos generales para crear material didáctico de chino
Los productores experimentados pueden comenzar su trabajo directamente en la computadora, pero se debe desarrollar completamente un material didáctico de chino de alta calidad. y preparación, y siga los siguientes pasos:
Paso 1: Prepare el plan de la lección
Paso 2: Prepare el guión
Paso 3: Seleccione los materiales
Paso 4: Procesamiento de materiales
Paso 5: Crear material didáctico
Paso 6: Ejecución del paquete
1. Elaborar planes de enseñanza
Diseñar razonablemente el plan de enseñanza. Los materiales didácticos de chino deben cooperar y servir a la enseñanza. Sin buenos planes de lecciones y buenas ideas, no habrá ningún efecto de enseñanza general.
2. Prepare guiones de material didáctico de chino
Los guiones son como guiones, que son el alma del material didáctico de chino y reflejan el diseño de la trama de enseñanza del profesor.
El guión debe organizarse uno por uno de acuerdo con la trama didáctica. El contenido de cada trama debe incluir: el discurso del profesor, el texto mostrado en el material didáctico imaginario, doblaje,
imágenes coincidentes, imágenes base, animación. , vídeo, etc.
3. Seleccionar los materiales del material didáctico de chino
El guión establece requisitos para el material didáctico de chino, y la selección de materiales es para cumplir con este requisito. Los materiales pueden ser ilustraciones de texto. , información general, cintas de vídeo y VCD, fotografías, sonidos, etc. La selección de materiales debe estar estrechamente ligada al guión. Se deben seleccionar los medios de expresión adecuados según las diferentes tramas del guión, y luego se deben buscar y seleccionar los materiales en función de los medios de expresión.
4. Procesar los materiales didácticos de chino.
Es necesario escanear, procesar y almacenar imágenes y recopilar, editar y sintetizar vídeos y sonidos; y procesado. El proceso de procesamiento del material también debe basarse en los requisitos del guión, teniendo en cuenta los requisitos de formato y tamaño durante la posproducción.
5. Producir material didáctico de chino
De acuerdo con la dificultad y los requisitos de forma del material didáctico de chino, seleccione las herramientas de producción adecuadas y utilice una variedad de medios para resaltar el efecto del rendimiento.
6. Los cursos de chino se empaquetan o convierten en un archivo ejecutable.
Esto puede separarse del entorno de edición y ser conveniente para su uso en diferentes máquinas.
Entre los pasos anteriores, el segundo y tercer paso son los más críticos, y la selección de diferentes métodos de expresión de la trama es la dificultad.
IV.Creación de diapositivas en el entorno del software PowerPoint 2003
Para el idioma chino, PowerPoint es sin duda el software más sencillo y práctico. Puedes utilizarlo para crear diapositivas que contengan texto, imágenes, y sonidos, vídeos, animaciones y otros materiales didácticos multimedia. Según las encuestas, la gran mayoría del material didáctico de enseñanza de chino que se produce actualmente en nuestro país se produce utilizando PowerPoint, lo cual está determinado por el equipo de hardware (actualmente, la llamada plataforma de enseñanza multimedia en nuestro país es generalmente la computadora del profesor más un proyector, y Hay muy pocas aulas multimedia online).
(1) Formulación de ideas
El diseño de material didáctico en chino generalmente se divide en varios enlaces: "consejos de vista previa, orientación de lectura, exploración de problemas y ejercicios de consolidación", y cada enlace contiene contenido diferente .
1. Dibuje el proceso de diseño:
2. Simplemente diseñe el contenido de la diapositiva y calcule el número de diapositivas (para facilitar la disposición general).
Por ejemplo, "Inicio" contiene el título del artículo, el autor y otro contenido, 1 imagen; cada uno de los cuatro enlaces de enseñanza principales requiere de una a 4 imágenes; "Consejos de vista previa" incluye "pronunciación y significado de las palabras" , "Antecedentes", "Información" e "Introducción del autor", "Guía de lectura" incluye "Recitación de texto", "Consejos clave" y "Pensamiento problemático". ¿Cada enlace de enseñanza contiene de 3 a 12 imágenes y termina con 1 Zhang, 18 pulgadas? total.
(2) "Iniciar" la producción de diapositivas
1. Inicie PowerPoint2003 - "Formato" - "Diseño de diapositiva" y seleccione el diseño "En blanco".
2. Diseño de patrón de fondo. "Insertar" - "Imagen" - "Desde archivo", seleccione una imagen adecuada como mapa base, use el mouse para cambiarla y llenarla, luego haga clic derecho en la imagen - "Establecer formato de imagen", ajuste el "Brillo" apropiadamente” y “Escala de grises” para hacerlo más claro.
3. Establece el título y el botón del artículo.
Método: "Insertar" - "Cuadro de texto", ingrese el texto y luego haga clic derecho en el cuadro de texto - "Formato de cuadro de texto", ajuste las opciones internas adecuadamente hasta que esté satisfecho.
Configura cada cuadro de texto uno por uno y configura la fuente, el tamaño de fuente, etc.
4. Configuración de música de fondo
"Insertar" - "Video y sonido" - "Sonido en archivo", seleccione el archivo de sonido apropiado y luego siga las instrucciones para seleccionar el sonido. para jugar Modo "Automático" o "Al Clic".
(3) Configuración del efecto del botón
Los efectos del botón incluyen la configuración del efecto de resaltado (decoloración) "cuando el mouse hace clic" y "cuando el mouse se mueve", que también incluye "El El método para configurar "Hipervínculo", etc. es el siguiente:
Tomando como ejemplo la configuración de "Sugerencias de vista previa", haga clic derecho en el cuadro de texto - "Configuración de acción", ① seleccione "Hacer clic con el mouse" -
: haga clic en "Hipervínculo a" para seleccionar "Diapositiva 2" y seleccione "Punto resaltado de clic" ② Seleccione "Pasar el mouse sobre" y haga clic en "Pasar el mouse sobre resaltado".
Otras configuraciones son similares y no se explicarán una por una, excepto que "Volver" y "Fin" seleccionan "Imagen 1" y "Finalizar presentación" respectivamente cuando "Hipervínculo a".
(4) Producción de otras diapositivas
Para ahorrar tiempo, puedes copiar la primera diapositiva. Método de copia: haga clic en la pantalla más a la izquierda de "Vista normal" y copie y pegue. Después de copiar, modifíquela sobre esta base. Copie 3 diapositivas de la segunda diapositiva, una para "Sonido y significado de la palabra" e "Información de fondo". En la producción de "Introducción del autor", el contenido también se inserta en forma de cuadro de texto y el método es similar.
(5) Recopilación y uso de materiales multimedia
1. Algunos archivos de vídeo, animaciones, sonidos, imágenes, etc. relacionados con el material educativo se pueden buscar y descargar en /.
2. Inserción de archivos de video: similar a imágenes y sonidos: "Insertar" - "Videos y sonidos" - "Videos en archivos", seleccione el video apropiado y seleccione "Auto" cuando se le solicite O " Haga clic en" el método de reproducción de video y luego use el mouse para reproducir en el tamaño de pantalla de reproducción apropiado. Como se muestra a continuación:
(6) Procesamiento de efectos especiales
1. Cambio de diapositivas
"Presentación de diapositivas" - "Interruptor de diapositivas", seleccione "Persianas" " , "Reducir", "Expandir" y otros métodos, y cancelar "Hacer clic" en "Cambiar método". También se puede modificar el sonido y la velocidad. Como se muestra en la figura:
2. Procesamiento de efectos especiales de texto
Seleccione el cuadro de texto donde se deben configurar los efectos especiales, haga clic derecho - "Animación personalizada" - "Agregar efectos ", y haga clic en "Inicio", "Ruta" y "Velocidad" para modificar.
3. Configuración del plan de animación
"Presentación de diapositivas" - "Plan de diseño", seleccione el plan apropiado.
Los elementos anteriores se pueden obtener una vista previa durante la configuración.
(7) Ejecución del paquete
Una vez completadas la producción y la depuración, si desea reproducirlo en otras computadoras, aún debe empaquetarlo; de lo contrario, las imágenes y videos que seleccionado en el material educativo no funcionará correctamente.
Método: "Archivo" - "Empaquetar en CD" - Nombre - "Copiar a carpeta" - "Establecer ubicación de almacenamiento" - "Aceptar", espere un momento y se completará. grabar la carpeta generada.
5. Métodos de expresión y técnicas de producción de material didáctico de chino con diferentes tipos de contenido de capítulos
1. Título del artículo
El título del artículo generalmente se encuentra en la primera pantalla del software educativo de chino y está resaltado por efectos de texto. Tecnología de producción: utilice imágenes que expresen el tema del artículo como mapa base o ilustraciones. El texto del título está principalmente en caracteres grandes. Puede utilizar animación de texto para hacerlo más vívido y también puede agregar música. Para resaltar el efecto del texto, también podemos procesar el texto en caracteres con trazos grandes en Photoshop e importar el material educativo chino guardándolo en formato png para lograr un efecto de superposición transparente perfecto.
2． Tabla de contenidos y títulos
Céntrese en los efectos de texto, agregue imágenes de fondo y trate de no agregar imágenes para evitar diluir el tema. Concéntrese en los botones que pueden saltar entre diferentes capítulos, especialmente los efectos elevados y presionados de los botones, y la adición de efectos de sonido.
3． Describe la trama
Principalmente texto e imágenes. Las imágenes deben procesarse en imágenes con bordes suaves después del recorte para lograr la integración con el fondo.
4． Trama principal
Basada principalmente en animación, la composición interna y las rutas de movimiento de las cosas se descomponen y muestran.
5. Información histórica
Principalmente vídeos y fotografías, con texto explicativo para resaltar el sentido de los hechos.
6． Tramas líricas y argumentativas.
Utiliza principalmente imágenes de fondo debilitadas con texto para resaltar el efecto del texto.
7. La trama de aprendizaje de texto
se basa en texto más sonidos de lectura y música de fondo.
6. Colección de materiales didácticos
El material didáctico multimedia integra texto, imágenes, sonidos, vídeos y animaciones. Es vívido, activa la atmósfera de enseñanza y puede mejorar el interés de los estudiantes. aprendizaje Para crear un buen material didáctico, primero debe diseñar el guión del material didáctico y recopilar los materiales del material didáctico. Los materiales didácticos son los elementos básicos que componen el material didáctico y son el comienzo de su producción. Una preparación insuficiente de los materiales didácticos es como cocinar sin arroz. La recopilación de materiales didácticos es realmente importante y requiere mucho tiempo y energía, y es posible que no sea posible recopilar materiales didácticos adecuados. Hablemos brevemente sobre los métodos de recopilación y procesamiento de materiales didácticos multimedia.
1. Fuentes de materiales didácticos
(1) Búsqueda de materiales didácticos en línea
Internet es la plataforma más grande para el intercambio de información y contiene una gran cantidad de texto, imágenes, sonidos, vídeos y animaciones. , y muchos de ellos son recursos gratuitos que son fáciles de recopilar. Puede buscar los materiales educativos necesarios, incluidos texto, imágenes, sonidos, videos y animaciones, a través de motores de búsqueda de Internet como Google, Baidu, Sohu, Yahoo y Sina. . Por ejemplo, si selecciona una de las páginas web o imágenes en la búsqueda de Baidu y luego escribe la palabra clave, puede buscar la página web o la imagen y otros materiales educativos que desee y luego agregue el formato de archivo como PPT o SWF. la palabra clave para buscar el material didáctico en PowerPoint o flash requerido. Al navegar por Internet, debe prestar atención a la navegación por sitios web relacionados con temas y guardar sus páginas web o sitios web favoritos en favoritos para poder abrirlos la próxima vez.
(2) Extracción fuera de la red de materiales didácticos
Además de Internet, como algunos vídeos didácticos, cintas de audio, VCD, DVD, CD-ROM, imágenes, etc. ., puede ir a escuelas, consultar libros, consultar materiales relevantes en bibliotecas, tiendas de productos audiovisuales, etc., y obtener algunos valiosos materiales didácticos necesarios mediante el intercambio mutuo, el intercambio de información, el alquiler, la copia, el escaneo y la compra a través de acuerdos. Aquellos que estén calificados pueden trabajar con unidades o profesionales relevantes para producir ellos mismos algunas grabaciones de audio, videos, VCD y otros materiales didácticos.
(3) Clasificación de los materiales del curso
Una vez recopilados los materiales del curso, se dividen en categorías, como texto, imágenes, sonidos, animaciones, vídeos, botones, iconos, cursores e imágenes de fondo guárdelos en categorías. La escuela ha establecido una biblioteca de materiales didácticos en línea según cada materia y ha absorbido algunos excelentes materiales didácticos de los profesores en la biblioteca de materiales didácticos, logrando así compartir al máximo los recursos y facilitando a los profesores la creación de material didáctico.
1． Belleza creativa
La producción de material didáctico en sí es un reflejo de la calidad integral del autor. Muestra la comprensión del productor de la dirección de la educación, la enseñanza y la reforma del material didáctico, su comprensión de la enseñanza en el aula y su comprensión de lo moderno. tecnología educativa. Para lograr una belleza creativa, antes de crear material didáctico, se debe buscar una gran cantidad de imágenes y fondos de pantalla, e incluso se deben seleccionar imágenes y fondos de pantalla relacionados con este material didáctico y tomar fotografías y videoclips relacionados con este material didáctico. material didáctico para que las cosas que no se pueden expresar en la pizarra del aula se puedan reproducir vívidamente en el aula, para hacer que el efecto del aula sea más vívido. Se deben hacer preparativos cuidadosos antes de producir material didáctico multimedia. Los productores deben estudiar cuidadosamente los materiales didácticos, resaltar los puntos clave y superar las dificultades. Deben provenir de libros y ser superiores a los libros. Sólo así se pueden producir materiales didácticos de alta calidad.
En el proceso de producción, el propio docente es como un director. Cómo colocar al "actor" (es decir, el material) en la posición correcta y hacer que funcione bien depende del nivel del director, por lo que el docente debe comprenderlo a fondo al diseñar. material didáctico. Enseñar contenidos, diseñar un plan que sea adecuado para la enseñanza y utilizarlo en el material didáctico.
Por ejemplo, al enseñar novelas y guiones, para entrenar la capacidad de los estudiantes para resumir la trama de la historia, se pueden utilizar imágenes y métodos intuitivos, y se pueden utilizar imágenes visuales para profundizar la impresión de los estudiantes. de la trama. Para el texto "Templo del maestro Lin Fengxueshan", se pueden diseñar seis imágenes para permitir a los estudiantes resumir la trama: 1. Encontrarse con un viejo amigo en Cangzhou, 2. Conspirar para matar a Lin Chong, 3. Persuadir al líder con buenas palabras, 4 Entrega en el pasto, 5. Salir a vender vino, 6. Asesinato de enemigos. Al enseñar textos expositivos, también puedes convertir el proceso explicativo en diapositivas vívidas, una por una. Esta idea también se puede utilizar para descripciones de paisajes, prosa narrativa y poesía. Por ejemplo, en el poema "Qin Yuanchun. Changsha", basándose en permitir a los estudiantes imaginar y percibir completamente el contenido de las palabras y oraciones, se pueden mostrar nueve imágenes para hacer que las impresiones de los estudiantes sean más profundas y su comprensión más concreta. La imagen se puede configurar de acuerdo con las siguientes oraciones de escritura de escenas: 1. El río Xiangjiang va hacia el norte 2. La cabecera de la Isla Naranja 3. Las montañas son rojas por todas partes 4. Los bosques están teñidos 5. El río está lleno de verde 6. Cientos de barcos luchan contra la corriente 7. El águila golpea el cielo 8. Peces volando en el fondo poco profundo 9. Golpea el agua en medio de la corriente y las olas detendrán el hidroavión. Además, muchos textos, como la prosa "Otoño en la antigua capital" y el guión "Tormenta", pueden seguir esta idea para crear imágenes y agregarlas al material educativo.
2． Hermosa imagen
Un curso multimedia completo generalmente consta de tres partes: apertura, contenido principal y final. Normalmente, la parte del título debe contener imágenes de fondo, temas del material educativo e información del autor. Dado que el título es la primera impresión que el material didáctico brinda a la audiencia, su producción a menudo debe elaborarse cuidadosamente para que sea atractiva. Por ejemplo, en el material didáctico chino "Red Cliff Nostalgic", elegí un gran río con olas y arrecifes como imagen de fondo en la escena inicial. Es tan majestuoso que inmediatamente da a la gente la sensación de que "el río va hacia el este". ; al final de la película, utilicé la superficie ondulada del río como escena de "Adiós". "¡El fondo es tan armonioso y la imagen es tan magnífica! Para el contenido temático, elijo principalmente fondos con colores antiguos o fondos blancos y bordes lisos. Esto hace que toda la imagen sea fresca y elegante, pero también llena de dignidad histórica, dando a las personas una belleza armoniosa.
Nota: Métodos de combinación de colores en la producción de material didáctico
En la producción de material didáctico, la selección y combinación de colores debe ser la primera cuestión que los productores de material didáctico deben considerar. Los requisitos más básicos incluyen principalmente dos puntos:
Primero, no debe hacer que la clase sea aburrida y aburrida, haciendo que los estudiantes se sientan aburridos y deprimidos al mismo tiempo, no debe ser demasiado entusiasta, haciendo que los estudiantes se sientan demasiado entusiasmados; excitado y provocando distracción y distracción. Fatiga visual y pánico psicológico.
En segundo lugar, se debe considerar plenamente el brillo y la legibilidad del texto para que los estudiantes que están lejos de la pantalla también puedan ver el contenido en la pantalla con claridad.
Con base en los dos requisitos básicos anteriores, los productores de material didáctico pueden considerar métodos de combinación de colores en la producción de material didáctico a partir de los siguientes tres aspectos.
1． Preferencias de diferentes objetos didácticos para la combinación de colores
Los niños de 4 a 15 años, es decir, estudiantes desde la escuela primaria hasta la secundaria, prefieren colores brillantes con alta pureza, como: rojo puro, amarillo, azul, Verde, etc.; a los adolescentes de entre 15 y 20 años, es decir, estudiantes de secundaria, les gustan los colores de baja pureza, también llamados colores complejos, como el naranja, el rosa, el azul violeta, el amarillo verdoso y otros colores mezclados.
2． Utilice la combinación de colores para crear una atmósfera de enseñanza.
El color puede evocar diversas emociones, expresar emociones e incluso afectar los sentimientos fisiológicos normales de las personas. La combinación de colores se puede realizar de acuerdo con las necesidades de la atmósfera de enseñanza.
(1) Creación de una atmósfera de enseñanza feliz y triste.
El rojo, el amarillo, el rosa, el azul rosado, el violeta claro y otros colores sólidos o claros son brillantes y brillantes, con alta pureza. y brillo.Hacer que la gente se sienta feliz y feliz. La combinación de colores es brillante y vibrante, llena de vitalidad. Este tipo de colocación tiene una amplia gama de aplicabilidad, y cualquier entorno de enseñanza sin sesgos emocionales obvios puede utilizar esta colocación para crear una atmósfera de enseñanza animada y apasionada.
A diferencia de los colores alegres, los colores grises, fríos y oscuros pueden hacer que las personas se sientan tristes, desgarradoras o ligeramente tristes, o evocar recuerdos o desencadenar asociaciones. El contraste de color de los tonos combinados es débil y discreto.
(2) Creación de una atmósfera de enseñanza emocionante y tranquila.
Los colores brillantes y de alta pureza, como el naranja y el amarillo, pueden estimular fácilmente los nervios visuales de las personas y provocar excitación y emociones excitantes. La combinación de tonos tiene un fuerte contraste de color y es llamativa. Este tipo de combinación puede movilizar eficazmente el entusiasmo de los estudiantes y estimular la creatividad. Los colores neutros como el azul y el verde pueden calmar y calmar fácilmente a las personas.
La elección del color en el diseño de material didáctico debe ser una cuestión que se debe considerar al inicio del diseño. Un material educativo debe tener un color principal y los demás colores solo sirven como láminas complementarias. El tono unificado de un material didáctico es necesario e importante para unificar el estilo general del material didáctico y mantener el estado de ánimo de aprendizaje constante y estable de los alumnos. En un material educativo o una página determinada, la selección de color del material educativo debe controlarse entre tres o cuatro colores y tratar de evitar el uso de demasiados colores. Usar demasiados colores a veces puede resultar contraproducente y dar un aspecto desordenado.