La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos matemáticos - La inspiración de la educación científica preescolar extranjera en nuestro país.

La inspiración de la educación científica preescolar extranjera en nuestro país.

La iluminación de la educación científica preescolar extranjera en nuestro país debe centrarse en cultivar la subjetividad y la creatividad de los niños.

La educación científica para niños en edad preescolar consiste en que los padres y maestros de jardín de infantes utilicen diversos métodos y objetos para desarrollar la inteligencia de los niños en edad preescolar, hacerlos más inteligentes, estimular el cerebro de manera sistemática, sistemática y científica, y gradualmente. mejorar el funcionamiento de varias partes del cerebro.

La educación intelectual preescolar es uno de los contenidos importantes de la educación preescolar y forma parte del sistema científico de la educación preescolar. Los niños son la etapa básica de la vida y el período de más rápido desarrollo de la inteligencia. Una educación preescolar adecuada y correcta juega un papel importante en la inteligencia y el desarrollo futuro de los niños.

Los maestros deben tomar el cultivo de la base cultural de los niños como su objetivo principal en el proceso de enseñanza y luego promover el desarrollo integral de los niños cultivando sus habilidades de aprendizaje independiente y moldeando sus valores.

Los beneficios de la educación preescolar:

1. Favorece la promoción del desarrollo físico y mental saludable de los niños: favorece la preparación de los niños para que desarrollen buenos hábitos de higiene y de vida. Especialmente cultivar la comprensión de los niños sobre la sociedad y la sociedad. La actitud correcta hacia el colectivo, los demás y uno mismo puede aumentar la sed de conocimiento de los niños y una fuerte motivación para la práctica creativa, cultivar las habilidades de análisis, pensamiento y expresión del lenguaje de los niños, cultivar las emociones de los niños y cultivar la estética de los niños. .

2. Promover el desarrollo de la calidad de la personalidad socializada y la cognición de los niños a través de la formación y el desarrollo del proceso de socialización: la calidad de la personalidad socializada es el componente central de la calidad individual. El comienzo y el período crítico de la socialización individual es el aprendizaje temprano. En las interacciones de los niños con las personas que los rodean, y en el entorno de vida y el estado educativo posteriores, se forma gradualmente el comienzo del amor y el desarrollo.