Plan de lección de chino de cuarto grado, edición de la Universidad Normal de Beijing, volumen 1
(primer semestre del año escolar 2011-2012) Ling.
1. Breve análisis del libro de texto:
Este libro de texto todavía está organizado en forma de unidades temáticas, con 12 unidades (incluida una unidad abierta). Cada unidad está dividida en principales. texto y ""Mundo Chino" en dos partes. El tema es claro y el contenido es rico. Los sentimientos de los estudiantes sobre la obra se acercan gradualmente a los pensamientos y sentimientos transmitidos por la obra misma y gradualmente se sintonizan con los pensamientos y sentimientos del autor. Aprenda a escribir extractos de las unidades 1 a 3. Como enseñamos chino, el extracto se centra en material lingüístico. Extraer información útil es un método de aprendizaje que debe aprenderse en todos los cursos. Puede crear otro registro de extracto desde dentro o fuera del libro de texto de idioma. Después de la cuarta unidad, el primer elemento de "Mundo chino" es "Mis notas extraídas", cuyo objetivo es cultivar el hábito de los estudiantes de escribir notas extraídas. Los requisitos específicos de garantía unificada para escribir notas resumidas de libros de texto son: debe escribir, escribir con frecuencia y formar un hábito. Es un intento de utilizar el lenguaje infantil para guiar la lectura en forma de una pequeña llave dorada al final del texto. A través de estas llaves de oro, los estudiantes pueden desarrollar estrategias, métodos y hábitos de lectura independientes. A través de estas llaves de oro, el libro de texto plantea requisitos más específicos para el nivel de autoestudio de los estudiantes de cuarto año. Desde la perspectiva del cultivo de la capacidad expresiva, la escritura es una labor muy compleja y completa que no puede reducirse a un proceso de "formación-molde". Los estudiantes tienen que practicar - saber - practicar - saber y repetirlo muchas veces antes de poder aprender a explicar las cosas con claridad y luego hacerlas bien. Desde la perspectiva de la psicología del aprendizaje de los estudiantes, la enseñanza de ejercicios debe comenzar desde la experiencia conocida, el mundo emocional y el mundo imaginario de los estudiantes, y estar orientada a la cámara de acuerdo con los deseos y habilidades de los estudiantes.
2. Análisis de situaciones de aprendizaje:
Los alumnos de cuarto de primaria son bastante activos en el pensamiento, tienen un gran interés por aprender y están muy motivados, pero en general no son buenos. a escuchar los puntos de vista y opiniones de otras personas tampoco se les presta atención. Por lo tanto, el enfoque de la enseñanza no puede limitarse a la enseñanza del chino, y no podemos limitarnos a observar las calificaciones de los niños. En lugar de ello, debemos empezar por la vida de los niños y trabajar para promover su desarrollo integral.
3. Propósitos y requisitos de enseñanza:
1. Reconocer 81 caracteres chinos, escribir 257 caracteres chinos correctamente y desarrollar el hábito de la alfabetización activa. La redacción es estandarizada, correcta y ordenada.
2. Acumular una cierta cantidad de citas célebres, refranes y poemas antiguos.
3. Aprenda a escribir notas resumidas, comunicar y mostrar sus propias notas resumidas, mejorar la capacidad de lectura y desarrollar hábitos de lectura.
4. Acumula modismos con "luna" y "brillante".
5. Las narrativas pueden cultivar la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información y organizar los materiales necesarios.
6. Lee 28 poemas con habilidad y memoriza 4 poemas. Durante la lectura, haré preguntas de calidad relativamente alta, básicamente manejaré las preguntas planteadas, responderé mis propias preguntas, corregiré o mejoraré mi comprensión a través de discusiones, leeré textos antiguos en comparación con las traducciones y básicamente desarrollaré buenos hábitos de lectura. Preste atención a combinar la lectura con el aprendizaje de conocimientos y habilidades básicos de chino, así como diversas prácticas de aprendizaje.
7. En las actividades de comunicación oral, los estudiantes deben ser oradores principales y moderadores de discusiones, distinguir diferentes opiniones durante las discusiones, intercambiar diferentes opiniones y tratar las objeciones correctamente. Permitir a los estudiantes establecer conceptos de lo correcto y lo incorrecto y mejorar su análisis, juicio y habilidades integrales.
8. Lleve un diario para integrar estrechamente el ejercicio con la vida; combine la escritura con la lectura, aprenda a continuar escribiendo, copiando y reescribiendo esquemas de discursos; Empiece a practicar la escritura de composiciones reales, escribiendo con emoción e intención (teniendo un centro (contenido concreto); vívido (vívido y bien organizado); Enseñe a los estudiantes dos métodos de repaso: autoestudio y pedir consejo a otros.
4. Enfoque de enseñanza:
1. Mientras lee, no solo enseña a los estudiantes las habilidades básicas del idioma chino, sino que también mejora su capacidad de lectura.
2. Durante la lectura, haga preguntas y resuelva problemas usted mismo, mejore la capacidad de lectura a través de la discusión, comprenda el contenido del texto y comprenda la connotación del texto.
3. Leer mucho para enriquecer la alfabetización cultural de los estudiantes.
4. En las actividades de comunicación oral, los estudiantes deben ser oradores principales y moderadores de discusiones, distinguir diferentes opiniones durante las discusiones, intercambiar diferentes opiniones y tratar las objeciones correctamente.
5. Escribe una composición bien fundamentada (verdadera) que sea sentimental (con un centro) (contenido concreto);
5. Dificultades en la enseñanza:
1. Es necesario mejorar aún más la capacidad de los estudiantes para recopilar y procesar información.
2. Mejorar la capacidad de lectura independiente, ampliar el volumen de lectura y enriquecer la alfabetización literaria de los estudiantes.
3. Cultivar las habilidades de comunicación oral de los estudiantes.
4. Escribe ejercicios auténticos y frescos.
6. Medidas didácticas:
1. Bajo la guía de nuevos conceptos y nuevas ideas en la reforma curricular, prestar atención al desarrollo integral de los estudiantes y estimular su interés en aprendizaje a través de una variedad de formas de enseñanza.
2. Preste atención al proceso de enseñanza, cree una buena situación de aprendizaje autónomo para los estudiantes, anímelos a aprender primero de forma independiente, atrévase a encontrar problemas en el aprendizaje y proponga audazmente soluciones a los problemas.
3. Crear una atmósfera de aprendizaje relajada y armoniosa donde profesores y estudiantes discutan los problemas juntos.
4. Respetar las diferencias individuales de los alumnos y animar a cada alumno a elegir el método de aprendizaje que más le convenga. Cada clase tiene la oportunidad para que cada estudiante use su cerebro, boca y manos para aprender.
5. Guíe a los estudiantes para que expresen sus experiencias y comprensiones, respeten sus ideas y anímelos a comprender, dominar y aplicar los conocimientos chinos que han aprendido en la práctica del aprendizaje del chino.
6. Al diseñar tareas, preste atención a múltiples tipos de preguntas y tipos de preguntas en diferentes niveles.
7. Guiar a los estudiantes para que completen la cantidad de lectura especificada en los estándares del curso.
7. Horario de enseñanza:
Zhou Ji
Capacidad interna
Disposición de clases
Primero a tercero Dos. semanas
Profesor y alumnos en la primera unidad
Seis clases
Segunda a tercera semana
La luna brillante en la segunda unidad
Ocho clases
Tercera a cuarta semana
Unidad 3 Flor Nacional
Nueve clases
Semanas 5 a 6
Hardware de la Unidad 4
Siete lecciones
Semanas 6 a 7
Unidad 5 Puente
Siete lecciones
Semanas 7 a 8
Unidad 6 El mundo de la pulgada cuadrada
Siete lecciones
p>Semanas 8 a 9
Unidad 7 Nombres de lugares
Cinco lecciones
Semanas 9 a 10
Unidad 8 Reglas
Nueve lecciones
Semanas 11 a 12
Unidad 9 Música
Nueve lecciones
p>Semanas 13-14
Unidad 10 Dinero
Nueve lecciones
Semanas 14-15
Unidad 11 Grandes y pequeños
Nueve lecciones
Semanas 15- 16
Unidad 12 Nieve
Nueve lecciones
p>Plan de ejercicios para este libro:
Gestión del tiempo
.Contenido del ejercicio
Requisitos del ejercicio
Método de corrección
p>
Semana 3
Escribe sobre la luna en tu corazón y ojos.
1. Observa la luna y entiéndela.
2. La narrativa es clara y ordenada, en diversas formas, y utiliza los signos de puntuación de manera razonable.
3. Expande tu imaginación.
Una combinación de autoevaluación, evaluación por pares, evaluación grupal y reconocimiento docente.
Semana 4
Presentar las artesanías étnicas de interés o contar la historia de una minoría étnica.
1.Comprender las costumbres culturales de los diversos grupos étnicos.
2. Presentar el artículo de forma ordenada y conocer las habilidades de redacción de ensayos expositivos.
3. El artículo tiene contenido y las frases son fluidas.
Igual que el anterior
Semana 6
El éxito, la alegría o la diversión obtenida.
1. Comprender el arduo trabajo y la alegría de la cosecha, narrar el centro y mostrar el contenido clave.
2. Mira las imágenes en orden y sé imaginativo y razonable.
Igual que arriba
Semana 7
Tarea sobre puentes.
Comprende las funciones de varios puentes, utiliza los materiales acumulados en los ejercicios y anota el lugar más impresionante.
Igual que arriba
Semana 8
(Historia, naturaleza, etc.) Escribe notas en sellos o yo y sellos o para sellos.
Comprender el conocimiento de los sellos y utilizar los materiales acumulados para crear. Los artículos son verdaderos y no inventados.
Igual que arriba
Semana 10
Cuenta una historia con o sin reglas.
1. Intenta comprender los estados de ánimo y pensamientos de los personajes al narrar y escribe algunos artículos sentimentales.
2. Utilice los dos puntos y las comillas correctamente.
Igual que el anterior
Semana 12
1. Canción o música favorita
2. Escritura imaginaria: únete sin música al mundo. ..
3. Composición imaginativa: un instrumento mágico
Influenciado por la belleza, expande tu rica imaginación y practica creativamente.
Igual que el anterior
Semana 14
1. Escribe un paisaje en el reverso de 20 yuanes.
2. Escribe el patrón en el frente del RMB.
3. Complete el informe de investigación
4. Continuación: Dinero...
Describe el contenido relacionado con RMB de manera ordenada y presta atención a expresar tu opinión. sentimientos.
Igual que arriba
Semana 15
Inventa una historia: (gotas de agua y el mar, lupa o microscopio, Chen Fan y yo) Elige un tema.
Amplía tu imaginación e intenta que la historia sea lo más vívida, conmovedora y fresca posible.
Igual que arriba
Semana 16
Escribe un resumen del semestre.
Aprende a conocerte a ti mismo y haz un resumen completo y veraz.
Igual que el anterior
9. Proyectos de tutoría para estudiantes:
1. Estudiantes excelentes y promedio:
(1) Guía para aumentar lectura extracurricular, amplíe sus conocimientos y aprenda a extraer sus palabras y frases favoritas.
(2) Guíe la vista previa y el autoestudio y responda preguntas difíciles en clase; sea responsable de ayudar a otros estudiantes en el aprendizaje grupal; a cada ejercicio se le asignan adecuadamente más preguntas de pensamiento que a otros estudiantes.
(3) Fomenta más la escritura, escribe lo que quieres decir y cuéntaselo a tus profesores y compañeros.
(4) Publique periódicamente un periódico de pizarra para la clase, aprenda a elegir su propio formato y contenido y desarrolle su propio pensamiento e imaginación.
2. Estudiantes con malas calificaciones:
(1) Durante la clase, se deben dar recordatorios especiales para concentrarse en estudiar y prestar atención a brindar oportunidades para hablar frente al grupo. Brindamos orientación sobre cómo leer y resolver preguntas antes de hacerlas, y hacerlo después de comprenderlo. Lo alentamos a estudiar mucho a pesar de las dificultades.
(2) Si hay algún error en la tarea, revíselo en lotes hasta que sea correcto.
(3) Designar dos cuadros destacados de la clase para que los lleven a leer todos los días, los ayuden con el dictado, revisen los conocimientos adquiridos, mejoren su memoria y reduzcan la tasa de renacimiento.
(4) Elogiar el progreso de manera oportuna para mejorar la confianza en uno mismo y el interés por aprender.
Discurso
Estimados padres:
¡Hola a todos! Me alegro de encontrarte aquí. En primer lugar, gracias a todos por su firme apoyo al trabajo escolar y al trabajo de los profesores. Aquí, en nombre de los 45 estudiantes de nuestra escuela y clase, ¡me gustaría expresarles mi profundo agradecimiento! Sinceramente, la educación de los niños siempre ha sido un tema que nos preocupa mucho. También es responsabilidad compartida y deseo de los padres y de las escuelas formar a los niños para que sean personas útiles. El propósito de la conferencia de padres y maestros de la escuela es permitirle comprender la situación de la educación moderna y comprender el desempeño de su hijo en todos los aspectos de la escuela, para que pueda ser más específico en la educación de su hijo en el futuro. Al mismo tiempo, también esperamos comunicarnos con los padres sobre el desempeño de sus hijos en casa, para que los maestros puedan ser diferentes a la hora de educar a los niños.
Ahora, aprovecho esta rara oportunidad para informar a los padres sobre el trabajo de nuestra clase:
1 Comprender el cuarto grado
Todos los padres saben que el cuarto grado es un grado en ascenso. , pero ¿por qué es así? Es posible que los padres no tengan muy claro cómo subir de grado. Esto se debe a que los estudiantes de primer año acaban de ingresar a la escuela y no saben nada. Todo hay que empezar desde cero. No sólo debemos enseñarle conocimientos, sino también cultivar su buen comportamiento y hábitos de estudio. Los estudiantes de cuarto grado acaban de ingresar al grado medio desde el grado inferior. Este año, los estudiantes necesitan dominar una avalancha de conocimientos. Siempre que los padres presten atención a la tarea de sus hijos, encontrarán que en cuarto grado, además de las palabras de primer y segundo grado, también hay palabras polifónicas, sinónimos, antónimos, patrones de cuatro caracteres, modismos, antiguos. poemas, citas famosas y frases clave sin cambiar el significado de la oración, cambie el orden de las palabras, reescriba palabras, colchas y modismos. En este momento, el desarrollo del niño se encuentra en una etapa lenta, lo que también es la razón principal por la que los estudiantes de cuarto grado generalmente tienen calificaciones más bajas. Sumado al reemplazo de maestros, algunos padres comenzaron a quejarse de que sus hijos no tenían un buen maestro, lo que provocó la disminución del rendimiento académico de sus hijos. De hecho, esto es un malentendido por parte del maestro. Creo que después de mi explicación de hace un momento, todos tienen una nueva comprensión del cuarto grado.
En segundo lugar, informe sobre el trabajo de clase
Hay cuarenta y cinco estudiantes en nuestra clase, la mayoría de los cuales tienen excelentes calificaciones y están muy entusiasmados con el aprendizaje. Como profesora de clase y profesora de chino, tengo plena confianza en mis alumnos. Pero es innegable que, después de todo, los niños siguen siendo niños y todavía tienen poca autodisciplina y les falta perseverancia. En el proceso de aprendizaje, surgirán tales problemas, lo que requiere la estrecha cooperación de todos los padres y maestros aquí para crear un mañana mejor para sus hijos.
(1) Moralidad: debería estar orgulloso de decir que todos los estudiantes de nuestra clase son geniales. Aunque tienen defectos, sus ventajas son buenas. Por ejemplo, si alguien se olvida de traer algo, los compañeros se apresurarán a prestárselo; si alguien está enfermo, varios compañeros vendrán a verlo, si ve al profesor, él puede tomar la iniciativa de saludarlo… En En resumen, se crea una especie de amabilidad en la clase.
(2) Aprendizaje: A menudo decimos que los diez dedos son largos y cortos, lo que también demuestra que los estudiantes son diferentes entre sí. También tienen diferencias en fundamento, inteligencia y perseverancia. Entonces también hay muchas diferencias en el aprendizaje. Entre los 44 estudiantes de la clase, alrededor de 18 son buenos estudiantes, alrededor de 12 son buenos estudiantes, alrededor de 10 son estudiantes promedio y alrededor de 5 no son estudiantes ideales.
1. Elogie a los estudiantes destacados, como Wan Tianyi, Huan, Huang Kejia y Yu Huimin.
2. Elogie a aquellos estudiantes que escuchen atentamente y hablen activamente. Xie Yuxuan, Gu Yuping, Zou Han, Jiang Zhen, Feng Yang y otros estudiantes.
3. Los estudiantes que escriban con cuidado y tengan fuentes hermosas obtendrán buenos resultados en sus tareas. Cao Kexin, Wan Tianyi, Huan, Yu Huimin, Wang Cheng y otros estudiantes.
4. Por supuesto, también hay algunos estudiantes que tienen malos hábitos de estudio, se distraen fácilmente en clase y tienen una baja eficiencia de aprendizaje en el aula. Algunas tareas no se pueden terminar; algunos estudiantes a menudo se olvidan de hacerlas; algunos estudiantes escriben de manera demasiado descuidada y les falta perseverancia y paciencia.
Después de la reunión, los padres también pueden comunicarse entre sí y aprender de sus buenas experiencias y métodos.
(3) Aspectos normativos:
1. Muchos estudiantes de la clase tienen una fuerte autodisciplina y buenos hábitos de comportamiento.
2. Algunos estudiantes no escuchan con atención y les gusta hacer pequeños trucos en clase. Es necesario mejorar sus hábitos de estudio.
3. Algunos estudiantes varones son demasiado proactivos y tienen poca autodisciplina. Les gusta perseguir y pelear después de clase, y las cuestiones de seguridad preocupan al profesor.
4. Algunos estudiantes tienen dinero y les gusta comprar bocadillos. Esto no sólo creará el mal hábito de gastar dinero indiscriminadamente, sino que también será perjudicial para la salud del niño.
En tercer lugar, futura gestión de clase y labor docente
Cuando dejas a tu hijo en manos de nuestros profesores, no nos atrevemos a aflojar el paso y enseñarle conocimientos y métodos, y enseñarle las principios de vida. Sin embargo, debido a la gran cantidad de clases, es inevitable que no se puedan cubrir todos los aspectos del trabajo. No basta con confiar únicamente en la fuerza del profesor. Cada progreso que logra un niño no es sólo el arduo trabajo de los maestros, sino también la dedicación y el esfuerzo de los padres. Por ello, los padres también deben cooperar activamente para lograr la integración hogar-escuela. Padres y amigos, apoyen y comprendan los siguientes requisitos:
1. Los padres crean un buen ambiente de aprendizaje para los estudiantes en casa para que puedan sentirse cómodos y aprender plenamente.
No se te permite jugar ni hacer tareas en casa de tus compañeros, porque la escuela termina a las 4:30 todos los días, por lo que la eficiencia de hacer las tareas juntos no será alta y también desarrollarás malos hábitos como el plagio y la tarea. por diversión. Además, no es seguro. Cuando estés en casa los fines de semana, debes obtener el consentimiento de ambos padres cuando vayas a jugar a la casa de un compañero, para garantizar la seguridad, y no lleves tareas a la casa de un compañero para hacerlas.
2. Comuníquese más con sus hijos, preocúpese más por su aprendizaje y pregúnteles sobre la situación de aprendizaje de sus hijos en la escuela. Debemos ser buenos para descubrir el progreso de los niños en el aprendizaje, dar afirmaciones oportunas y completas y plantear nuevos requisitos. Algunos niños se asustan cuando escuchan que sus maestros están buscando a sus padres y mienten para afrontarlo. Es de suponer que también sabe que últimamente no se ha desempeñado bien en la escuela. Pero, de hecho, el maestro solo quiere decirles a los padres que el desempeño reciente del estudiante en la escuela debe corregirse. Espero que los padres y maestros cooperen y trabajen juntos para idear mejores métodos educativos y ayudarlos a desarrollar buenos hábitos de estudio.
3. Dado que los niños todavía son juguetones, espero que los padres puedan preguntar a menudo sobre la situación de aprendizaje de sus hijos durante el día, instarlos a completar sus tareas diarias de forma independiente, seria y rápida, para que sus hijos puedan jugar. Puede desarrollar el hábito de revisar la tarea después de la escuela y completarla a tiempo. Es un buen hábito hacer otras cosas después de completar la tarea y hacer otras cosas dentro del tiempo especificado.
4. Nuestro formulario de contacto entre el hogar y la escuela este semestre no requiere que todos firmen todos los días. Si tu hijo vuelve hoy a pedirte que firmes, debes prestar atención. Puede ser que haya algún problema con su tarea o estudio en clase. Puedes comunicarte más con él y preguntarle sobre su situación de estudio reciente. También puede comunicarse con los maestros con más frecuencia para comprender la situación de aprendizaje de sus hijos de manera oportuna y brindar supervisión oportuna cuando se descubran problemas.
5. Dar a los niños más confianza y ser un fuerte respaldo para su crecimiento. Debido a las diferencias individuales de los niños, es inevitable que el desempeño de los estudiantes sea bueno o malo. Como el niño se niega a estudiar, sus notas son malas. Se les debe criticar adecuadamente, pero los niños trabajan duro pero sus resultados no son los ideales. Deberíamos darle confianza en lugar de echarle agua fría. Lo que debemos hacer es trabajar duro con él, pensar en cómo mejorar sus notas y prestar más atención a su aprendizaje. No sólo el aprendizaje, sino también otros aspectos.
6. En cuanto a la hora de llegada de los niños al colegio, estipulamos que los deberes se entregarán antes de las 7:40 y se leerán en el aula. Los estudiantes de turno llegan a la clase 10 minutos antes para limpiar.
7. Este semestre, presto especial atención a su avance previo a la clase, consolidación después de clase y lectura extracurricular de chino. Debido a que el contenido de los textos de cuarto grado es relativamente profundo, si no estás bien preparado antes de la clase, será difícil ser eficaz simplemente asistiendo a clases. Al mismo tiempo, los conocimientos que debe dominar el cuarto grado son cada vez más difíciles y deben consolidarse a tiempo después de cada clase, se deben memorizar las palabras y párrafos relevantes. En cuarto grado, la composición es muy importante para los estudiantes. En la escuela, los profesores sólo pueden enseñarles a escribir las tareas. La organización del lenguaje reside en su lectura y acumulación diaria. Los padres y profesores no pueden escribirlo por ellos. Por eso, es muy importante elegir buenos libros extraescolares para ellos. Estipulo que debo tomar dos notas de lectura cada semana, leer al menos 1 o 2 horas de libros extracurriculares cada semana y practicar con pequeños libros de tareas. Por lo tanto, también se pide a los padres que presten atención a las tareas de los siguientes niños. La composición debe completarse de una sola vez, no la mitad por la mañana y la otra mitad por la tarde. Como todos sabemos, la inspiración para escribir es temporal. Después de la etapa de mejor pensamiento de la escritura, la calidad de la composición definitivamente no será alta. Una vez que termine de escribir, debe leerlo y revisarlo usted mismo. Si los estudiantes realmente no pueden escribir, primero pueden buscar ejemplos para imitar la escritura. Nunca copie uno en línea o de un libro, ya que esto frustrará el objetivo principal de practicar la escritura.
Por supuesto, estoy seguro de que todavía hay muchas deficiencias en el trabajo en clase. Espero que mis padres me comprendan y me perdonen. Por favor dame tu valioso consejo. ¿Qué opiniones, sugerencias y requisitos tienen para mí en mi futuro laboral? Espero que los padres puedan comunicarse más conmigo. Para concluir, unamos nuestras manos por el bien de nuestros hijos. Creo que con su cuidado y apoyo, sumado al esfuerzo de nuestros compañeros, lograremos mayores avances en nuestro trabajo futuro. ¡Muchas gracias!
¡Me gustaría aprovechar esta oportunidad para desear a todos los padres una familia feliz, buena salud y un buen trabajo!
¡Gracias a todos!
Referencia del proceso de reunión de padres y maestros
La familia y la escuela trabajan juntas para formar buenos hábitos.
Con el fin de promover la conexión entre el hogar y la escuela, permitir que los padres comprendan el estudio y la vida de sus hijos en la escuela y cultivar buenos hábitos de estudio y vida en los estudiantes, la Clase 103 de la Escuela Primaria celebró una jornada temática "Familia "Evento el 10 de febrero 65438, a las 13:20. Conferencia de padres y maestros para desarrollar buenos hábitos con el colegio.
En primer lugar, el Sr. Shanbi pronunció un discurso de bienvenida y agradeció sinceramente a todos los padres por participar en esta reunión de padres y maestros. En segundo lugar, la maestra Li Na habló brevemente sobre el establecimiento del grupo de clase 103 y la situación de la clase. Al mismo tiempo, se invitó a cuatro padres a estudiar el artículo recomendado por el director: "Cómo tratar con un niño descuidado". Para este artículo, la madre de Yuan Ruoxuan, la madre de Chen y el padre de Chen Tengya también expresaron sus opiniones. Además, vi el vídeo de la conferencia "No trates los hábitos como un asunto trivial" del experto en educación Guan Hongyu, que provocó muchas críticas entre padres y amigos. El maestro Li también usó PPT para mostrar a los padres algunos buenos hábitos que sus hijos han desarrollado en los últimos dos meses en la escuela, para que los padres no solo comprendan el estudio y la vida de sus hijos en la escuela, sino que también comprendan gradualmente la importancia de los buenos hábitos. A continuación, cuatro programas cortos presentados por los niños llevaron todo el evento a su punto culminante, especialmente el baile "Happy Baby", que provocó fuertes aplausos de los padres. La ceremonia final de reconocimiento transcurrió sin contratiempos y concluyó exitosamente la conferencia de padres y maestros.
En esta ocasión, los padres serán informados oportunamente sobre las condiciones de aprendizaje y vida de sus hijos en la escuela, para tener una comprensión más profunda de la formación de buenos hábitos. Después de la reunión, muchos padres también se comunicaron con los dos profesores de la clase. En la hoja de comentarios, también vimos que muchos padres dejaron las siguientes palabras: "Ayudemos a nuestros hijos a desarrollar buenos hábitos de estudio juntos". Este cambio de conciencia ha acercado nuestra relación entre el hogar y la escuela, y también nos ha acercado a nuestras familias. cooperación escolar.