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Medidas para la gestión de reservas para pérdidas crediticias de bancos comerciales

1. Según las "Medidas de gestión de provisiones para pérdidas crediticias de bancos comerciales" promulgadas por la Comisión Reguladora Bancaria de China en julio de 2011, el estándar básico para los índices de provisión de préstamos es ().

A

Análisis:

El estándar básico para el índice de provisión de préstamos es 2 y el estándar básico es 150.

En segundo lugar, índice de cobertura de provisiones

La Comisión Reguladora Bancaria de China emitió un documento el 5438 00 de junio, exigiendo a los bancos transferir todos los activos fuera de balance en la cooperación financiera entre bancos y fideicomisos anteriores. negocio al balance en un plazo de dos años, las provisiones se realizan sobre la base de un ratio de cobertura de provisiones de 150. Los analistas señalaron que si el límite de crédito permanece sin cambios en la segunda mitad del año, la Comisión Reguladora Bancaria de China exigirá a los bancos que transfieran los activos financieros de Yinxin al balance, lo que reducirá el espacio para un nuevo crecimiento del crédito en el futuro.

El documento exige que los grandes bancos retiren capital según un índice de adecuación de capital de 11,5, y los bancos pequeños y medianos retiren capital según un índice de adecuación de capital de 10; las sociedades fiduciarias implementen una gestión de proporción de saldo para; financiación de negocios de cooperación financiera de fideicomisos bancarios, es decir, negocios de financiación La proporción del saldo con respecto al saldo del negocio de cooperación financiera de fideicomisos bancarios no excederá el 30% las empresas fiduciarias que excedan la proporción anterior cesarán inmediatamente sus actividades hasta que se cumplan los requisitos de proporción prescritos; se alcanzan.

Los analistas creen que Yinxin transferirá todos los activos financieros al balance en un plazo de dos años, lo que acelerará el consumo de capital de los bancos comerciales. Desde el segundo semestre del año, los bancos comerciales han reabastecido capital a través de diversos canales. En general, el mercado cree que el capital de los bancos comerciales puede cubrir el desarrollo empresarial y el consumo de capital en los próximos 2 o 3 años después de la última ronda de financiación. Sin embargo, "a medida que los activos fuera de balance se incorporen al balance, los activos ponderados por riesgo de los bancos comerciales se expandirán. Incluso si se da una ponderación de riesgo de 50, considerando que el tamaño de las acciones de los productos de gestión patrimonial cooperativa de bancos y fideicomisos es de 2,8 billones de yuanes, los bancos comerciales todavía necesitan retirar 654.384 millones de yuanes adicionales de capital", dijo un analista bancario.

Guo Tianyong, profesor de la Universidad Central de Finanzas y Economía, dijo en una entrevista con los medios que transferir activos fuera de balance a activos dentro del balance y acumularlos de acuerdo con un índice de cobertura de provisiones de 150 reducirá el crecimiento de los beneficios de los bancos comerciales, especialmente los de los negocios intermediarios, que se verán afectados hasta cierto punto. Afectados por esta noticia, 10 acciones bancarias cayeron en todos los ámbitos y el índice bancario cayó un 2,29.

Además, la Comisión Reguladora Bancaria de China exige que las empresas fiduciarias realicen negocios de cooperación financiera entre bancos y fideicomisos, y el plazo de los productos fiduciarios no debe ser inferior a un año. Además, cuando los bancos comerciales y las sociedades fiduciarias llevan a cabo actividades de cooperación financiera entre bancos y fideicomisos de tipo inversión, en principio sus fondos no pueden invertir en el capital de empresas que no cotizan en bolsa. Para impedir que los bancos comerciales emitan créditos fuera de balance a gran escala a través de la cooperación entre bancos y fideicomisos, la Comisión Reguladora Bancaria de China suspendió el negocio de cooperación entre bancos y fideicomisos a principios de julio.

3. ¿Qué significa ratio de cobertura de provisiones bancarias?

En pocas palabras, debido a que los bancos prestan dinero a empresas o individuos, algunas personas no deben poder devolver el dinero, y el dinero que no se paga se convierte en la deuda incobrable del banco. Las deudas incobrables deben cancelarse y cancelarse como parte del beneficio neto del banco. Esto se denomina índice de cobertura de provisiones bancarias. En circunstancias normales, el índice de cobertura de provisiones es solo de 100, lo que significa que mientras existan provisiones para insolvencias, los bancos tendrán muchas situaciones impredecibles.

También cabe mencionar que algunos bancos ganan más dinero en algunos años macroeconómicos buenos, y harán más cobertura de provisiones. Cuando los tiempos son malos y el dinero escasea, para embellecer los estados financieros y estabilizar los precios de las acciones, utilizarán el índice de cobertura de provisiones original para calcular las ganancias netas. Esto es más evidente en el Banco de Desarrollo Pudong de Shanghai y en el Banco Minsheng.

El índice de cobertura de provisiones es un indicador importante para los bancos, que examina si las finanzas del banco son sólidas y si los riesgos son controlables.

4. ¿En qué año la Comisión Reguladora Bancaria de China promulgó las "Medidas de gestión para las provisiones para pérdidas crediticias de los bancos comerciales" y estableció el índice de cobertura de provisiones y préstamos?

En 2011, la Comisión Reguladora Bancaria de China promulgó el "Reglamento sobre la gestión de reservas para pérdidas crediticias de bancos comerciales" y estableció dos indicadores, el índice de cobertura de provisión y el índice de provisión de préstamos, para evaluar la idoneidad de reservas para pérdidas crediticias de los bancos comerciales.

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Por lo tanto, los profesores deben prestar atención a la coordinación emocional. con los estudiantes en la enseñanza de inglés de la escuela primaria, movilizar completamente las emociones positivas de aprendizaje de los estudiantes, mantener las emociones de los estudiantes en un estado completo y así promover el aprendizaje y las habilidades prácticas de los estudiantes. Entonces, ¿cómo infiltrar la enseñanza emocional en el proceso de educación inglesa en la escuela primaria? Basado en la experiencia práctica, hablaré de mi propia experiencia. Una especie de cuidado por los estudiantes: la base de la emoción. El educador soviético Sumi Holinsky dijo una vez: "La educación es el contacto mutuo más sutil entre los corazones de las personas. Si queremos que nuestros estudiantes crezcan, tengan un sentido de obligación y un verdadero ciudadano". tiene sentido de la responsabilidad, es amable y firme, gentil y estricto, ama las cosas bellas y odia el comportamiento feo, debemos tratarlo con sinceridad "Por lo tanto, si los profesores quieren tener éxito en la enseñanza, no sólo deben participar en la educación. El amor persistente requiere más énfasis en la inversión emocional. Utilice su amor sincero para mejorar la comunicación emocional entre profesores y estudiantes: "Corazón a corazón, corazón a corazón", brindando a los estudiantes una sensación de intimidad y confianza, despertando así el amor de los estudiantes por los profesores y estimulando así el interés de los estudiantes en las materias. Enseñan. Un gran interés permite a los estudiantes obtener estimulación emocional y generar motivación para progresar. 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El objetivo principal de la enseñanza del inglés en la escuela primaria es estimular el interés de los estudiantes por el inglés, hacer que se atrevan a hablar con valentía, adquirir cierto conocimiento perceptivo del inglés, sentar una base sólida y desarrollar buenos hábitos de estudio. La integración emocional entre profesores y estudiantes es una de las fuerzas impulsoras para movilizar a los estudiantes a participar activamente en el aprendizaje y las actividades. 1(1) Buscar contenidos didácticos adecuados. El título del texto afecta la selección de los materiales lingüísticos, y la forma de la actividad es la precursora de la selección y aplicación de los métodos de enseñanza en el aula. Por ejemplo, los cuentos de hadas de fantasía sobre animales, plantas, fenómenos naturales, cambios en los cuerpos celestes, etc. son de gran interés para los niños y las canciones llenas de ritmos y ritmos distintivos, y los materiales lingüísticos que satisfacen su escucha y comunicación oral también lo son; interés para ellos. En la enseñanza, si el contenido de la enseñanza infantil se expresa en un lenguaje que a los niños les gusta escuchar y ver, y se combina con actividades, entonces, bajo la influencia de los intereses de los niños, se pueden lograr efectos de enseñanza más significativos. 1(2) Hacer pleno uso de diversos métodos de enseñanza. Suhomlinsky dijo: "Si espera aumentar superficialmente el interés de los estudiantes por el aprendizaje y los cursos, nunca desarrollará el verdadero amor de los estudiantes por el trabajo intelectual. Debemos esforzarnos por permitir que los estudiantes descubran por sí mismos la fuente de su interés y dejarles sentir que tienen "Los esfuerzos realizados y los avances en este descubrimiento son una fuente importante de interés en sí mismo. "Bajo la guía del maestro, cuando los estudiantes puedan comprender el diálogo de los personajes de dibujos animados y expresar sus deseos y sentimientos en un inglés sencillo, estarán más interesados. al leer algunos libros sencillos, cantar algunas canciones o representar parodias en inglés. Si estuviera enseñando sobre el tiempo, organizaría a los estudiantes para que fueran a la estación meteorológica y fueran meteorólogos. Cuando un "turista" le pregunta: "¿Cómo está el clima en Fujian?", El clima es bueno, etc., se puede utilizar para responder. En este tipo de actividad, la escena del lenguaje se refleja vívidamente y los estudiantes tienen una sensación de inmersión. Por ejemplo, cuando enseño palabras sobre alimentos, como maíz, ñame y pastel de calabaza, preparo estos alimentos con anticipación y luego los muestro uno por uno para aprender las palabras correspondientes. Al consolidar, utilice multimedia para reproducir imágenes de palabras como maíz para ver qué estudiante pronuncia primero la palabra correspondiente. Toda la clase estaba de muy buen humor y los estudiantes rápidamente dominaron las pocas palabras enseñadas. 2. Influencia de los profesores En el proceso educativo, muchos estudiantes están influenciados por sus profesores, por lo que desarrollan un gran interés en las materias que aprenden y, finalmente, logran resultados notables. 下篇: ¿Cuántas reliquias culturales hay en el Antiguo Palacio de Verano?