La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos matemáticos - ¿Cómo penetran los clásicos chinos, el mandarín y la cultura tradicional en la ciencia de la escuela primaria?

¿Cómo penetran los clásicos chinos, el mandarín y la cultura tradicional en la ciencia de la escuela primaria?

1. Combinar el contenido de los materiales didácticos, recoger la esencia de la cultura tradicional y seleccionar casos típicos. A partir del contenido ideológico y moral, recogemos la esencia de la cultura tradicional china como amar la patria, respetar a los maestros, ser honesto y digno de confianza, respetar la naturaleza, proteger el medio ambiente, cuidar la vida, observar disciplinas y leyes y salvaguardar los derechos. para inspirar los sentimientos y el encanto de las personas.

En segundo lugar, leer los clásicos, sentir la moralidad y cultivar el sentimiento. Hay muchas formas flexibles para que los estudiantes memoricen en estudios chinos, como "Tres amatistas", "Cien apellidos familiares", "Qian Wenzi", "Regulaciones para discípulos", "Cien escuelas de pensamiento", "Cuatro libros y cinco clásicos". , "Poemas" y otros idiomas. Las oraciones son concisas, el formato es claro y pegadizo. Lea hermosos artículos clásicos, memorice frases famosas clásicas y crea profundamente en ellas.

En tercer lugar, desarrollar un plan de estudios escolar chino con la lectura de la Biblia como contenido principal para promover el espíritu nacional. Los estudios chinos son un curso de educación humanística y moral muy importante en la antigua China, y todavía vale la pena aprenderlos hoy en día. La Sexta Sesión Plenaria del XVII Comité Central del PCCh decidió “dar pleno juego al papel básico de la educación nacional en la herencia cultural y la innovación, aumentar el contenido de excelentes cursos de cultura tradicional y fortalecer la construcción de excelentes bases de enseñanza e investigación de la cultura tradicional”. .”

En cuarto lugar, organizar diversas formas de actividades educativas en estudios chinos. La educación moral no puede adoptar un enfoque de simple predicación. "La educación moral debe ser sutil. La educación moral que penetra en las obras culturales, los productos espirituales y los espacios públicos tiene más probabilidades de tener éxito.