Material didáctico para la conferencia de padres de cuarto grado, volumen 1
Resumen de la reunión de padres y profesores (1) Al estar ocupado, el tiempo siempre pasa volando. En un abrir y cerrar de ojos, han pasado tres meses desde que empezaron las clases. En vista de algunos incidentes atroces recientes contra escuelas primarias y secundarias, nuestra escuela celebró esta reunión de padres de manera oportuna. Para brindarles a los padres retroalimentación oportuna sobre la situación escolar de los estudiantes y algunas medidas de seguridad tomadas por la escuela, fortalecer la comunicación entre la escuela y los padres, comprender mejor la situación de seguridad de los estudiantes en la escuela, hacer un buen trabajo en la seguridad, el aprendizaje y trabajo ideológico y promover el desarrollo integral de los estudiantes, bajo el acuerdo y organización unificada de la escuela, llevamos a cabo una reunión de padres y maestros a las 8 a.m. del 15 de mayo y logramos los resultados esperados.
1. A juzgar por la situación de esta reunión de padres y maestros, los padres pueden cooperar activamente con el trabajo de la escuela y asistir a la reunión de padres y maestros a tiempo. Hay 63 estudiantes en esta clase. Todos menos 9 padres asistieron a la reunión. Se puede observar que los padres de los alumnos de nuestra clase conceden gran importancia a la educación de sus hijos y al cuidado y apoyo en el trabajo escolar. A juzgar por la situación en la reunión, los padres escucharon atentamente los informes de los maestros sobre todos los aspectos del trabajo de la escuela, y la atmósfera de la reunión de padres y maestros fue cálida y amigable.
En segundo lugar, el profesor de chino zz y yo informamos a los padres de la situación escolar de los estudiantes con todo detalle. También destacó una serie de medidas tomadas por el colegio en materia de seguridad, esperando llamar la atención de los padres para que puedan recoger y dejar a sus hijos en persona sin tener que tomar vehículos sobrecargados. Además, también tuve más intercambios con los padres sobre las condiciones de vida y de aprendizaje de los estudiantes. Permitir que los padres tengan una comprensión más detallada de las condiciones escolares de los estudiantes, ayudando así a las escuelas y las familias a cooperar entre sí para educar a sus hijos.
En tercer lugar, la maestra dio algunas sugerencias a los padres: por ejemplo, deben prestar atención a la seguridad de los estudiantes, cultivar la educación, ayudar a los niños con la tarea con cuidado, no comprar demasiada ropa para los estudiantes, principalmente usar uniformes escolares y prestar atención a la nutrición de los niños, etc. A través de estas sugerencias, la educación familiar y la educación escolar deben ser lo más consistentes posible, lo que también favorece el desarrollo saludable general de los estudiantes.
En cuarto lugar, las sugerencias de los padres para las escuelas y los maestros.
En la reunión de padres y maestros, algunos padres también presentaron muchas sugerencias y opiniones pertinentes y específicas a las escuelas y los maestros. Un breve resumen. es el siguiente:
1. La escuela ha fortalecido la educación y la gestión de seguridad de los estudiantes y ha otorgado gran importancia al aprendizaje de conocimientos de seguridad. Estos aspectos están bien hechos. Espero que la escuela pueda seguir trabajando duro y anteponiendo la seguridad de los niños.
2. Las escuelas deben organizar actividades más significativas dentro de sus capacidades para ejercitar las habilidades de autocuidado de los niños y permitirles crecer de manera integral. Al mismo tiempo, esperamos que demasiadas actividades no retrasen demasiado el tiempo de aprendizaje de los niños.
3. Algunos alumnos no escuchan a sus padres en casa. Espero que el profesor de la clase controle estrictamente a los estudiantes y les dé más educación ideológica para que puedan convertirse en talentos.
4. Espero que las escuelas y los profesores puedan tener contacto regular con los padres y aprender más sobre sus hijos.
Esta reunión de padres y maestros mejoró el entendimiento entre la escuela y la familia, mejoró la comunicación y la confianza entre las dos partes y logró el propósito esperado.
A través de esta reunión de padres y maestros, los padres también se dieron cuenta de la importancia de la educación familiar. Los padres han expresado que deben cambiar el concepto de educación familiar en el futuro, aprender métodos avanzados de educación familiar y, al mismo tiempo, fortalecer el contacto con los maestros y cooperar entre sí para educar bien a todos los estudiantes.
Creo que en el futuro la educación y la enseñanza serán más fluidas, la gestión de las clases será mejor y la comunicación entre el hogar y la escuela será más armoniosa.
Resumen de la reunión de padres (2) Con la atención de los líderes escolares y la cuidadosa preparación y organización de todos los directores de cuarto grado, llevamos a cabo con éxito la reunión de padres de cuarto grado la tarde del 22 de mayo. Con el esfuerzo de todos los docentes se lograron los resultados esperados.
A juzgar por los resultados de esta reunión de padres y maestros, el número de padres en cada clase es relativamente parejo, con una tasa de asistencia de 97. Los padres de los estudiantes de cada clase pueden cooperar activamente con el trabajo escolar y asistir a las reuniones de padres y maestros a tiempo. Se puede observar que los padres de los alumnos de nuestra escuela conceden gran importancia a la educación y el cuidado de sus hijos y apoyan el trabajo de la escuela. A juzgar por las condiciones del lugar, ya sea una reunión centralizada o una reunión de clase, la reunión de padres y maestros está en orden y el ambiente siempre es animado.
En la reunión centralizada, el subdirector Ge Jiasheng presentó la situación general de la escuela a los padres y les presentó los requisitos pertinentes. Sus discursos recibieron un cálido aplauso de los padres.
En la reunión de clase posterior, bajo la organización ordenada del maestro de la clase, primero se realizó un registro y luego los padres leyeron en voz alta las tareas y los exámenes de los niños, luego el maestro de la clase y el maestro; presentó la clase y la situación de aprendizaje de cada materia, sus palabras sencillas y explicaciones o sugerencias específicas han sido reconocidas por los padres. Luego está la comunicación bidireccional. Los maestros y los padres, y los padres y los padres intercambian experiencias en la educación de los niños. Todos se consultan sobre temas de los estudiantes que les interesan o que son difíciles de juzgar y mejorar juntos. La reunión de padres y maestros se convirtió en seminarios, reuniones de intercambio y reuniones de ventilación, y el ambiente era bastante activo. Pasadas las nueve de la noche, muchos padres no querían volver a casa y seguían hablando con los profesores.
¿Por qué hay tan buen ambiente? Gracias a todos los profesores de chino, matemáticas y lenguas extranjeras de cuarto grado, especialmente a los directores. Han puesto mucho esfuerzo: como organizar las aulas, preparar discursos de manera específica y ordenar las tareas y los exámenes. que cada alumno ha hecho desde el inicio de clases con antelación y poniéndolos en manos de los niños. Los asientos están disponibles para que los padres los revisen, etc. Gracias a la minuciosa preparación de los maestros, el proceso de la conferencia de padres y maestros fue muy ordenado de principio a fin. En cuarto grado hay once profesores de chino, matemáticas y lenguas extranjeras. Diez de ellos asistirán a la reunión de ese día y uno se tomará un tiempo libre.
Esta reunión de padres y maestros también tiene deficiencias:
1. A través de encuestas y comentarios, los padres informaron por unanimidad que se les debería dar la oportunidad de hablar durante la reunión centralizada.
2. Cuando la escuela organiza una reunión de padres y maestros, puede enviar a cada padre una breve introducción sobre los honores de la escuela y los honores del maestro de la clase, para que los padres puedan tener una comprensión más profunda de la escuela. y profesores.
3. No basta con mostrar los libros de tareas y los resultados de los exámenes de los estudiantes en las reuniones de padres y maestros. Lo mejor es que cada clase haga una presentación de diapositivas para mostrar a los padres algunos ejemplos típicos, diversas actividades realizadas por la escuela y el desempeño y los logros de los niños en las actividades, para que los padres puedan sentir realmente el crecimiento de sus hijos.