Sobre la formación del profesorado en educación compuesta y enseñanza compuesta

Para adaptarse a las necesidades del desarrollo de la nueva situación y mejorar continuamente la calidad de la enseñanza en clases compuestas, los profesores de clases compuestas deben fortalecer su cultivo en los siguientes aspectos: 1. Cultivo ideológico de la enseñanza en clases compuestas. Deberíamos considerar el trabajo en turnos dobles como un deber noble. Sólo así podremos trabajar con tranquilidad en zonas rurales difíciles.

2. La calidad profesional del profesorado en clases compuestas. Capaz de enseñar según las reglas, características, principios y métodos de la enseñanza en clase compuesta.

3. La alfabetización teórica educativa del profesorado en clases compuestas. Los profesores de la clase compuesta no son sólo personal docente, sino también personal de apoyo que realiza el trabajo escolar, las visitas domiciliarias y el trabajo social. Por lo tanto, los docentes no pueden orientar estas prácticas si no comprenden la teoría educativa.

4. Alfabetización educativa y de investigación científica del profesorado en clases compuestas. Para mejorar la calidad de la enseñanza, los docentes rurales multiclases deben realizar actividades educativas y de investigación científica multiclases, fortalecer la formación en esta área y combinar verdaderamente la práctica docente con el aprendizaje de la teoría educativa y las actividades de investigación científica educativa.