La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos matemáticos - Patrones de oraciones clásicas y universales comúnmente utilizados en la escritura CET-4 y CET-6

Patrones de oraciones clásicas y universales comúnmente utilizados en la escritura CET-4 y CET-6

Los siguientes son patrones de oraciones clásicos y comunes que se usan comúnmente en la escritura CET-4 y CET-6 compilados por Kaowang English Writing Translation Channel para su referencia. Para obtener más detalles, consulte el canal de redacción y traducción de este sitio web.

De uno a siete son patrones de oraciones gráficas.

Uno. Crecimiento creciente

1 ...un total de... aumentó.

El importe total de... en 1994 fue de 1.400 millones de libras esterlinas (14%).

2. Saltar/Volar a...

El total de días laborales perdidos se disparó a 100.000 en 1979.

3...aproximadamente un aumento porcentual en comparación con...en comparación con...

En agosto se reportaron hasta 39 accidentes, lo que indica un aumento del 79 % en comparación con Enero.

4.…la experiencia aumentó/aumentó…ha aumentado.

El consumo de tabaco sigue una tendencia a la baja.

Dos. Disminución, disminución

1...hundimiento/disminución/disminución a...

La tasa de huelgas cayó a su punto más bajo en 1979.

2...reducción/guión bajo experimentado...se ha reducido.

El consumo de tabaco está disminuyendo. Nota:

Los adverbios que modifican el orden ascendente/descendente son:

Rápido, lento y dramático para expresar el estado final de subida/bajada:

El más alto El pico y el punto más bajo son 100.000 y 10 %

Tres. Altibajos

1...arriba y abajo... altibajos.

Las tasas de huelga aumentaron y disminuyeron entre 1952 y 1967.

Altibajos... altibajos.

Entre 1972 y 1979, hubo varios altibajos (en determinados aspectos).

Cuatro. Estable

1 ...permanece estable/nivel/sin cambios...permanece estable con pocos cambios.

La proporción de... se mantuvo estable (bastante estable/poco cambio)

Durante los cuatro años comprendidos entre 1963 y 1967.

2.…aplanar. )

Después de una década completa de caída constante,... las tasas están mostrando signos de estabilización.

Nota:

Los adverbios que modifican altibajos o estados estables son:

Frases o patrones de oraciones que se pueden usar casi por igual para expresar fluctuaciones y estabilidad en frases :

La situación general no se ha deteriorado

Muestra signos de mejora

Es previsible...

En los cuatro años de 1963 a 1967... La proporción se mantiene estable y no se puede predecir ningún deterioro de la situación general.

Durante los cuatro años comprendidos entre 1963 y 1967, la proporción de... se mantuvo estable, mostrando signos de mejora.

Cinco. Directamente proporcional e inversamente proporcional

1 ...directamente/inversamente proporcional a...

Las ilustraciones masculinas son directamente proporcionales a la nota, mientras que las ilustraciones femeninas son inversamente proporcionales a la calificación.

Seis. Qué porcentaje, qué porcentaje

1... constituye/incluye/compone/compone...porcentaje...cuenta por...proporción...

Mujer Representando más del 50% de la población estadounidense

Las mujeres representaron sólo el 24% de las ilustraciones, mientras que los hombres representaron el 76%.

2... forma/incluye/constituye la mitad/un tercio/un cuarto... representa 1/2, 1/3, 1/4 de...

Las ilustraciones femeninas suponen menos de una cuarta parte del total.

3....¿Porcentaje de...?

…representa alrededor del 20% de…

Siete. Múltiple

1.a es... veces/más que B

La precipitación anual en Hunan es cinco veces mayor que la de Sichuan.

2.A tiene el doble, la mitad y el triple de tamaño que B.

Las precipitaciones anuales en Jeddah son el doble que las de Janta, pero sólo la mitad que las de Kuwait.

Se adjunta un ejemplo de un gráfico de proporción de discos: un disco muestra el gasto de los estudiantes universitarios en comida, libros, transporte, entretenimiento, ropa e incógnitas. Sus proporciones respectivas son 60%, 3% respectivamente. %, 10%, 10% y 12%. Descripción:

El gráfico circular anterior se compone de 6 segmentos. El segmento más grande representa los alimentos y representa el 60 % del total. La ropa y el entretenimiento representan el 10% cada uno. El 5% se utiliza para transporte y el 3% para libros.

El resto de los gastos, el 12%, se destina a proyectos desconocidos.

Modo de redacción de resumen:

…El gráfico circular se compone de… segmentos, el segmento más grande representa…, representando el total…. ...cada ocupación... va a...

Todo el resto...,...todo el...

Ocho. Causa y efecto

1 ...(resultado)..., debido a (razón) [debido a la estructura del participio]

2 ...(resultado)..., atribuido a (razón) [atribución Entonces una frase descriptiva]

3 … (resultado) radica en el hecho (razón) [cláusula apositiva]

4 … (resultado) resultado de ( razón) [patrón de oración Universal]

5. Es precisamente porque...que...[énfasis en la estructura]

6..., el resultado,... (que lleva al resultado)... [Como resultado de los corchetes]

7. (Causa) es responsable de (Resultado) [Patrones de oraciones comunes]

8. ), a su vez (Resultado)

Desencadenan una competencia desleal, que a su vez sumerge a las empresas originales en el pánico empresarial.

Nueve. Tome medidas y haga recomendaciones.

1. Mis sugerencias para manejar/resolver/mitigar este problema son las siguientes. Primero,...En segundo lugar,...Finalmente...[Patrones de oraciones de uso común]

2 Si lo dejamos pasar, para entonces, si esta situación continúa desarrollándose, entonces...para. entonces,...[Más patrones de oraciones buenas]

3 Cada vez más personas se dan cuenta de la importancia de...[En el tiempo continuo, más y más es mejor que muchos]

4. Debe hacer mayores esfuerzos/tomar más medidas/prestar la debida atención para hacerlo...[Voz pasiva, prestar la debida atención y cooperar]

5. yo mas feliz?

¿Y si (cómo lo hacemos) me hiciera más feliz que esto? [Oración condicional, pregunta retórica]

6. Es importante/necesario/urgente/deseable/sabio para alguien. haz algo. [Este es... un patrón de oración usado para... hacer...]

7. Concienciar a la gente sobre...

8. resolver es... Nosotros primero Lo que hay que resolver es... [Lo primero que debemos hacer es...] Más avanzado, más emocionante, más vívido

9 ..... El cuanto antes mejor [Patrones de frases comunes]

10. Extremadamente importante, mejor que algo. Muy importante]

Comparar con el modo TENUTO

1 (simplemente) como..., entonces...como...[Patrón de oración de comparación]

Así como el agua es el líquido más importante, el aire es el gas más importante.

Casi de la misma manera... como..., como...

Los estadounidenses celebran la Navidad de la misma manera que lo hacen los europeos.

Once años. Rendición

1. Ahora... porque...[Cláusula de Concesión]

Ahora que se ha tomado la decisión, debemos hacer todo lo posible para implementarla.

2. Nunca...Nunca...[Cláusula de Concesión]

Este es un círculo vicioso y, a menos que consideres estas cuestiones sociales, económicas y ambientales en un contexto, no No le preocupa enfrentar desafíos. Preste atención al patrón de oración de pensar en algo. En un contexto del ejemplo: Poniéndolo todo junto, pensando en ello]

Trece. Modo énfasis

1. Sólo [énfasis e inversión]

Solo así se puede esperar mejorar la situación actual.

2. Es... que...

Fue precisamente porque fue demasiado descuidado que reprobó el examen.

3.No tener nada pero no tener nada; solo...

Si lo único que nos seguimos privando es el placer, nuestro país dependerá del derecho a ascender. (El nada más que aquí se puede eliminar sin afectar el significado de la oración, pero con nada más, se enfatizan los siguientes sustantivos.)

Catorce Supuestos

1. , Es muy probable que... suponiendo..., entonces es muy probable que... [modo hipotético, subjuntivo]

Supongamos que quieres comprar una lavadora, es probable que consigas información detallada sobre prestaciones, precio, etc. De un anuncio.

Quince.

Haz una pregunta en respuesta

1. ¿Qué más puede ser...? ................................................. ................. ................................... ................................ .................... ................................................. ..... ...................

¿Qué más pueden hacer los padres pobres sino obedecer? ¿Qué más pueden hacer estos pobres padres sino escuchar?

2. ¿Cómo podría... cómo podría...?

¿Cómo podría dejar de lado los libros en inglés y leer libros recreativos?

Dieciséis años. Comparación

1.A es con B como X es con y.

Los alimentos son para los humanos lo que el petróleo para las máquinas.

2.…más…menos…

Cuanto más se acerca la Navidad, más locos se vuelven;

Diecisiete. Negación

1. Doble Negación

No infrecuente = ordinario

Inusual = ordinario ordinario, ordinario

Inevitable = inevitable se puede evitar.

Intenta cambiar los adjetivos comunes que deseas enfatizar en dobles negativos para agregar más puntos destacados al artículo.

2. De ninguna manera nada; no

3. No más/más

Ya no soy esa chica ignorante.

Dieciocho. Grado

1. Más

Eso hace que Londres sea más encantador, ¿no?

Así que... es aún más sorprendente.

Como adverbio, más que significa "más que...", "más que..." y "más que..."

Estoy muy feliz de recibir tu carta.

3. Más de lo que puedes... mucho más que tú...

Esta situación probablemente esté más allá de tu capacidad de soportar. El medio ambiente es tan malo que no puedes soportarlo.

Diecinueve años. Sobre la relación mutua

1.a tiene una gran (no) relación con B

2.a tiene una relación cercana con B

3.a tiene una relación directa con la Relación B

4. La conexión inevitable entre... y...

Veintiuno. Di lo que hay en tu corazón

1 Es más que simplemente... no puedo, es simplemente imposible, no puedo, no puedo...

No puedo. describir la belleza de esta ciudad.

Indescriptible.

La belleza de esta ciudad es indescriptible.

No tiene sentido hacerlo...no tiene sentido.

4. El primer problema que tenemos que resolver es... El primer problema que tenemos que resolver es...

5. > 6. Por un lado... por el otro lado... cuando (nosotros) por un lado... por el otro lado...

Mientras una mano está ansiosa por recolectar una gran cantidad de dinero, por otro lado Pagando cada vez más dinero.

7. Aléjate, aléjate, aléjate.

Nadie puso ninguna objeción a esto, y nadie se sorprendió ni un poco.

8. Inevitabilidad

Cualquier discusión sobre este tema inevitablemente cuestionará el propósito de la educación.

9. (o) viceversa

10. Para medir... algo por... Medir...

El "éxito" se mide por la ausencia de inseguridades.

11... Fenómeno..., sobre este punto diferentes personas tienen opiniones diferentes.

12. Para B, A es especialmente importante.

13. El cumplimiento científico significativo es una cuestión de oportunidad y de esfuerzo sostenido y concentrado en el tiempo. (Una frase preciosa, que vale la pena aprender)

14. Desde la perspectiva de..., desde la perspectiva de...

Desde la perspectiva de la salud, desde la perspectiva de la salud. mirar.

15. ...debe ser erradicada para que.....debe ser tallada desde las raíces...

La corrupción moral debe ser erradicada para preservar la integridad de la nación. Para que un país se desarrolle saludablemente, la corrupción debe ser eliminada desde sus raíces.

16.… representa sólo la punta del iceberg.

...sólo la punta del iceberg

Las estrellas más famosas son sólo la punta del iceberg.

17. El rápido progreso de la ciencia y la tecnología ha promovido poderosamente el desarrollo de la productividad mundial y de la economía y la sociedad humanas. El rápido desarrollo de la ciencia y la tecnología ha dado un fuerte impulso a la productividad mundial y al desarrollo de la economía y la sociedad humanas. un discurso).

18. Manténganse en alto, vean lejos y den pleno juego a su inteligencia y sabiduría en el amplio escenario de la reforma, la apertura y la modernización. Manténganse en alto, vean lejos, amplíen sus horizontes y den rienda suelta a sus talentos en el gran escenario de la reforma, la apertura y la modernización. una conversación). Muchas frases de la oración se pueden utilizar por escrito, como reforma y apertura: reforma (y).

Abrir, etc. )

Mostrar el valor de la vida de una persona y sus esfuerzos por estar a la altura de las expectativas de las personas y de los tiempos. Demuestre su propio valor en la vida, esfuércese por alcanzar el éxito y esté a la altura de las expectativas de las personas y de la época. (ibid.)

20. Cuando se les pregunta..., la gran mayoría de la gente dice...pero otros piensan...pero yo creo que es completamente diferente. (Publica tus puntos de vista sobre un determinado tema en un periódico (diferentes personas han expresado diferentes puntos de vista))

21. La gente generalmente cree/acepta/cree... La gente generalmente cree...<. p>Es innegable...Es innegable...

23...Entonces...entonces...

Este río es muy claro, muy claro para ti. Se pueden ver peces nadando en el río.

Todo quedó cubierto por una gruesa capa de polvo, tan venenoso que poco a poco fue muriendo toda la hierba, árboles, hortalizas y flores.

Veintidós Análisis Dialéctico

1. Como dice el refrán, "Toda moneda tiene dos caras".

Por un lado,...Por otro lado,...Como dice el proverbio, "Toda moneda tiene dos caras (todo se corta en dos)". Por un lado, por otro lado, dos

Veintitrés metáforas, personificaciones

1. Son capturados por la fama y sus logros se convierten en obstáculos para un mayor desarrollo.

2. Un amor verdaderamente profundo por la vida es fuente de coraje, confianza y fuerza.

Veinticuatro adverbios

1. Es cierto que hay que admitirlo:

Es cierto que algunos gobiernos han tomado medidas cautelosas.

2. En términos simples:

La respuesta es muy simple, es dinero.

3. Con cautela:

Señale con prudencia...

4. Posiblemente:

Es posible que fumar pueda ser perjudicial. de.

5. Por supuesto:

Esta es sin duda la política más miope que se pueda imaginar.

6. Deseo

7. Crecimiento constante

Mientras una parte está ansiosa por recaudar grandes cantidades de dinero, la otra está pagando cada vez más dinero. .

8. Honestidad: Hablando honestamente:

El gobierno se preocupa sinceramente por el bienestar de la gente. El gobierno se preocupa sinceramente por el bienestar de su pueblo.

9. Por supuesto: Por supuesto

Como individuos, definitivamente somos débiles, pero si... Como individuos, por supuesto que somos débiles, pero si...