Historia de la Educación Extranjera 1

La historia de la educación extranjera, como se puede ver por el nombre, trata sobre la historia de la educación extranjera, y los países extranjeros incluyen a todos los países excepto China.

Así que la característica más importante de la historia de la educación extranjera es que contiene una gran cantidad de contenido, que a veces nos resulta difícil de entender a nosotros, los chinos.

Entonces, cuando memorizamos, la atención debe centrarse en la disposición del marco y el uso de métodos de memoria, en lugar de la memorización de memoria.

Para conocer bien la historia de los profesores extranjeros, primero hay que entender las diferencias entre China y Occidente. La diferencia entre China y Occidente surge en primer lugar de la diferencia en el entorno geográfico. El interior de China es vasto, pero sus alrededores están cerrados. La superficie terrestre occidental es pequeña y la mayor parte está cerca del mar. Por tanto, China formó una civilización agrícola y Occidente formó una civilización marítima.

Por lo tanto, la civilización agrícola concede gran importancia a la herencia y la reubicación, mientras que la civilización marítima enfatiza la ley y la reforma debido a las necesidades del comercio.

Al mismo tiempo, China ha implementado un poder centralizado desde la dinastía Qin, mientras que en Occidente, el poder secular se ha dividido y los derechos religiosos se han unificado.

Estas diferencias entre China y Occidente afectarán a la elección de los caminos chinos y occidentales, así como a sus formas educativas.

Cuando intentamos comprender el pensamiento occidental, podemos empezar a estudiar la historia de la educación extranjera. La historia de la educación extranjera estudia principalmente dos partes, la historia institucional y la historia ideológica. Sin embargo, en diferentes períodos históricos se ha enfatizado ambas partes.

Lo primero que se debe hacer al estudiar la historia de la educación extranjera es aclarar el marco.

Después de aclarar el marco, es hora de memorizar los detalles. Incluyendo el pensamiento educativo de los tres filósofos griegos, el pensamiento educativo cristiano, etc.

Pero los detalles no se pueden memorizar de memoria. Se trata de captar su lógica interna. Esto debe analizarse en detalle.