Plan de lección de arte, volumen 2, de cuarto grado
Plan de lección de arte del volumen 2 de cuarto grado
1. Análisis de la situación del estudiante
Hay dos clases en el cuarto grado * * *, y el cuarto ( X) la clase tiene Hay XX estudiantes y hay XX estudiantes en la Clase Cuatro (X). Los estudiantes tienen un gran interés en las clases de arte, tienen cierta estabilidad en el comportamiento de aprendizaje y tienen un pensamiento más activo y amplio. Desde la perspectiva de la naturaleza innata de los estudiantes, una personalidad sencilla y activa contribuye a las cualidades inocentes y encantadoras de los estudiantes. Los niños de esta edad tienen una rica imaginación y una mente subconsciente para atreverse a crear. Tienen una buena base en pintura y una capacidad de aplicación integral de varios materiales, entre los que destaca la capacidad de aplicación de materiales de pintura. La mayoría de los estudiantes pueden expresar bien imágenes planas y formas tridimensionales, y pueden usar su imaginación con audacia. Sus obras son ricas en contenido y llenas de interés vital. Tener un alto sentido de innovación y buena calidad psicológica. Pero también hay desventajas:
1. La forma es generalmente deficiente y falta la capacidad de observar.
2. Falta un poco de capacidad de color y la preparación no es lo suficientemente precisa.
En segundo lugar, análisis de libros de texto
¿Modelado? Expresión
Comprende de manera preliminar lenguajes artísticos como la forma, el color, la textura, etc., aprende a utilizar diversas herramientas, experimenta los efectos de diferentes medios y expresa lo que ves, oyes, sientes y piensas. a través de ver, pintar y hacer. Estimular la rica imaginación y el deseo creativo.
¿Diseño? aplicación de aplicación
Aprenda los principios de combinación de contraste y armonía, simetría y equilibrio, comprenda algunos métodos creativos y hechos a mano simples, lleve a cabo diseños y decoraciones simples y sienta la diferencia entre diseño y producción y otros aspectos artísticos. actividades.
¿Te lo agradezco? Comentar y describir
Apreciar las formas, colores y texturas de la naturaleza y diversas obras de arte. Utilizar el lenguaje oral o escrito para describir los objetos de apreciación, describir sus características y expresar sentimientos.
¿Completo? Explora
A través de juegos de modelado, combinados con chino, música y otros contenidos del curso, puedes crear, interpretar y exhibir arte para expresar tus intenciones creativas.
3. Objetivos didácticos
1. Adquirir los conocimientos básicos sobre calidez del color, tonalidad, perspectiva, composición, etc., y aplicar estos conocimientos al boceto o la creación.
2. Aprenda a cortar papel y utilice las necesidades, herramientas y materiales diarios para hacer manualidades.
3. Mejorar la alfabetización artística de los estudiantes a través de la pintura, la artesanía y la apreciación, y mejorar aún más el conocimiento artístico de los estudiantes.
4. En paisajes, bocetos o creación de naturalezas muertas, ser capaz de utilizar de forma independiente y completa el conocimiento del color, el conocimiento de la composición y las reglas de perspectiva para hacer las obras más vívidas y atractivas.
5. Aprenda habilidades para cortar papel y cultive las habilidades prácticas audaces, cuidadosas e inteligentes de los estudiantes.
6. Cultivar su imaginación espacial y su creatividad a través de la creación tridimensional con plastilina o manualidades con objetos cotidianos.
Cuarto, medidas específicas
1. Permitir que los estudiantes aprecien más obras de arte excelentes, amplíen sus horizontes y "jueguen" con estudiantes de diferentes naturalezas en la enseñanza diaria Una variedad de pintura imaginativa. capacitarse, infiltrarse en diversos conocimientos y habilidades artísticas, mejorar la expresividad de las obras de los estudiantes y ganar confianza en sus propias habilidades artísticas.
2. Al estudiar, se requiere que los estudiantes pinten directamente al pintar en lugar de usar una composición amarilla para mejorar el progreso de la pintura y cultivar la capacidad de los estudiantes para pintar con audacia y su determinación de atreverse a pintar y hacer.
3. Combinando las diferentes actuaciones de los estudiantes, permita que los estudiantes expresen sus sentimientos de la manera que quieran y expresen lo que ven, oyen, sienten y piensan al ver, dibujar y hacer, estimulando así a Rich. imaginación y deseo creativo.