La Red de Conocimientos Pedagógicos - Conocimientos matemáticos - Plan de trabajo docente para profesores de música de cuarto grado

Plan de trabajo docente para profesores de música de cuarto grado

El tiempo vuela y entraremos en la siguiente etapa de la enseñanza. Es hora de calmarse y escribir un buen plan de lección. Entonces, ¿cuál es el plan de lección que aplauden los colegas? El siguiente es mi plan de trabajo para la docencia de profesores de música de cuarto grado, espero que les sea de utilidad.

Plan de trabajo docente para profesores de música de cuarto grado 1. La importancia de la apertura

Con el desarrollo profundo de la reforma de la educación musical, la enseñanza de la música instrumental se ha popularizado gradualmente y se ha convertido en un contenido importante de la educación musical en las escuelas primarias y secundarias. La enseñanza de música instrumental es un puente para experimentar mejor la música, un medio importante para que los estudiantes aprendan y expresen la música y una forma importante de desarrollar la inteligencia. Es necesario aprender música a través de la enseñanza de la música instrumental, mejorar la alfabetización, cultivar los sentimientos, purificar el alma y beneficiar la vida.

2. Objetivos de la enseñanza

1. Estimular y cultivar el interés de los estudiantes en aprender armónica, desarrollar su percepción de la música y experimentar la belleza de la música.

2. Comprender notas musicales y términos musicales de uso común, y utilizar conocimientos de teoría musical para cantar música o frases sencillas. Capaz de participar en interpretaciones de armónica de forma natural y expresiva.

3. Ser capaz de utilizar posturas de interpretación correctas para participar en diversas actividades escénicas y ser capaz de responder a los movimientos y preludios del director. Capaz de realizar evaluaciones adecuadas del desempeño de los demás y del propio.

4. Ser capaz de desarrollar gradualmente buenos hábitos de interpretación, practicar regularmente las habilidades de interpretación y alcanzar gradualmente el nivel de competencia en la interpretación musical.

3. Análisis de la situación actual

Impartir clases 1-3 en cuarto grado. Todos los estudiantes de estas tres clases están interesados ​​en aprender la armónica. A medida que sus dominios vitales y cognitivos se expanden, su capacidad para crear experiencias y sentimientos aumenta gradualmente, al igual que su capacidad para experimentar la música en su conjunto. Aunque prefieren tocar la armónica, no parecen dedicar mucho tiempo a practicar, por lo que su eficacia en el aprendizaje es muy lenta. Este semestre, se deben tomar más medidas para instar a los estudiantes a practicar para que puedan tocar notas o música con habilidad. Los estudiantes de cuarto año también deben mantener buenos hábitos de estudio y desarrollar intereses. Por supuesto, haga todo lo posible para que los estudiantes encuentren el interés y la confianza en aprender tocando la armónica con éxito, para que les encante tocar la armónica.

Cuarto, medidas didácticas

1. Siguiendo las reglas de percepción del arte auditivo, la enseñanza mediante juegos gira en torno a la escucha y guía a los estudiantes a experimentar, expresar, crear y disfrutar de la música durante la enseñanza.

2. Establecer una relación igualitaria e interactiva entre profesor y alumno, enseñar a los estudiantes de acuerdo con las condiciones y aptitudes locales.

3. La enseñanza sigue los principios de reducir la dificultad, cultivar los pasatiempos personales de los estudiantes y mejorar la expresión musical.

4. Utilizar métodos de enseñanza como explicaciones y demostraciones, reproducción de demostraciones, formación integral, orientación en conjunto, una combinación de enseñanza colectiva y orientación individual, y juegos divertidos para hacer que las actividades de aprendizaje sean ricas e interesantes.

5. Desarrolla buenos hábitos de estudio de escuchar atentamente, observar atentamente, participar activamente y practicar con frecuencia.

6. Estudiar detenidamente los estándares del plan de estudios de música, comprender los métodos teóricos de aprendizaje de la enseñanza de la música instrumental, impulsar la preparación oportuna de casos de enseñanza y reflexiones posteriores a la clase, y elegir diferentes métodos de enseñanza para diferentes objetos de enseñanza para promover la enseñanza. efectos.

Plan de trabajo docente para profesores de música de cuarto grado 2. Análisis de la situación del aula

A juzgar por las ocho clases de cuarto grado, la mayoría de los estudiantes están interesados ​​en la música, el ambiente del aula es muy activo. y disciplina Ten buen sexo y atrévete a levantar la mano para hablar. Especialmente cuando se trata de cantar canciones, tienen una gran capacidad para leer partituras y pueden cantar según la melodía de la música con ricas emociones, especialmente algunas niñas. Este grupo es bastante poderoso y tiene la capacidad de liderar a algunos estudiantes que tienen poca musicalidad.

2. Requisitos para la enseñanza

1. Infectar a los estudiantes con la belleza de la música, cultivar en los estudiantes emociones ricas, para que puedan formar gradualmente conceptos estéticos musicales saludables y sentimientos morales nobles. y Necesaria capacidad estética musical.

2. En la práctica, permita que los estudiantes adquieran gradualmente los conocimientos básicos y las habilidades tempranas de la música simple que deben dominar para aprender música: desde "un tiempo" hasta la duración de varias notas, desde un tiempo simple hasta dos. ritmo, desde movimientos de baile hasta combos de acción y más.

3. Animar a los estudiantes a participar activamente en la exploración y la creación, y desarrollar las habilidades de imagen y el potencial de pensamiento creativo de los estudiantes. Estimular siempre el interés de los estudiantes por aprender música.

3. Análisis de libros de texto

Este libro de texto enfatiza el "desarrollo centrado en el estudiante" desde el concepto educativo. No sólo debe estar orientado a todos los estudiantes, sino también prestar atención al desarrollo de la personalidad de los estudiantes. Con la estética como centro, la cultura musical como línea principal y la disciplina musical como base, fortalecemos la práctica y la creación, fortalecemos la integración y la penetración y estimulamos el interés de los estudiantes en aprender música en todo momento.

Libro ***12 lecciones, 30 lecciones, examen de repaso 4 lecciones. Los materiales didácticos se entregan con los correspondientes CD y cintas.

Cuarto, medidas didácticas

1. Estudie detenidamente el "Esquema" y los materiales didácticos, domine la relación entre la teoría musical, la escucha y el canto, y haga que trabajen en estrecha colaboración.

2. Analizar la situación real del niño y enseñar a los alumnos de acuerdo con sus aptitudes.

3. Analizar los materiales didácticos, resaltar los puntos clave y comprender mejor las emociones de las canciones a través del análisis de los métodos de expresión musical.

4. Mantenerse al tanto del estado de aprendizaje de los estudiantes y estimular su interés a través de diversos métodos: introducción de historias, cantos animados, juegos musicales, bailes, etc., despertando así su sentido de honor y competencia.

5.Organizar diversos grupos de interés y realizar actividades de forma planificada.

Programa de enseñanza de verbos (abreviatura de verbo)

Semana 1: Unidad 1 Aves en el bosque.

Semana 2: Unidad 1 Aves en el Bosque Lección 3 Agua Verde Jiangnan.

Semana 3: Lección 2, Lección 2, Unidad 2, Agua Verde de Jiangnan.

Semana 4: Unidad 3, cincuenta y seis flores.

Semana 5: Lección 3, Unidad 3, cincuenta y seis flores.

Semana 6: Unidad 4 Estudio de teatro chino, Lecciones 1 y 2.

Semana 7: Lecciones 3 y 4 de la Unidad 4 de Ópera China.

Plan de trabajo docente para profesores de música de cuarto grado 3. Análisis de la situación de aprendizaje

Hay 101 estudiantes en cuarto grado y a todos les gusta la música. La mayoría de los estudiantes están interesados ​​en las clases de música y se toman las clases en serio. Cuando se trata de aprender canciones, las niñas generalmente son mejores que los niños en su capacidad para imitar el tono, el ritmo y los movimientos de la música. En términos de apreciación, la capacidad de los estudiantes para imaginar basándose en la música no es lo suficientemente buena, pero todavía están interesados ​​en escuchar canciones cortas. Este semestre, debemos fortalecer la orientación de los estudiantes, darle rienda suelta a sus personalidades y cultivar sus intereses y pasatiempos.

2. Análisis de libros de texto

El contenido de este libro de texto de música enfatiza la relación entre la música y las personas, la música y la sociedad, la música y la nación, la música y la naturaleza, y ubica la música en un plano más amplio. antecedentes culturales. , los materiales didácticos están organizados según temas culturales. * * *Hay ocho lecciones en total, a saber, "Jump Up", "Song of Youth", "Water Country", "Música de la infancia", "Pintoresco", "Lullaby", "Echo" y "Longing". Con la estética como núcleo, utilizamos la belleza de la música para infectar a los estudiantes y cultivarlos con ricas emociones musicales, de modo que los estudiantes puedan formar gradualmente conceptos estéticos musicales saludables, sentimientos morales nobles y habilidades estéticas musicales necesarias.

3. Objetivos de la enseñanza

1. Ser curioso e interesado en diversas acústicas de la naturaleza y la vida, y ser capaz de imitarlas con la propia voz o instrumentos musicales. Puede tararear canciones o música conocidas o responder con gestos.

2. Puede distinguir diferentes voces femeninas y masculinas. Comprender los instrumentos musicales étnicos chinos comunes y los instrumentos musicales occidentales, y ser capaz de distinguir diferentes tipos de timbres.

3. Escuchar música instrumental de diferentes géneros y categorías, y ser capaz de responder a la música a través del ritmo o la percusión.

4. Ser capaz de percibir cambios en temas, frases y párrafos musicales, y responder en consecuencia utilizando posturas corporales, líneas y colores.

5. Escuchar canciones infantiles, villancicos, canciones líricas, canciones narrativas, canciones artísticas, canciones pop y otras canciones de diversos géneros y categorías, y poder tararear junto con las canciones o cantar en silencio.

6. Escuchar música folclórica china, aprender sobre canciones folclóricas, canciones y danzas folclóricas, música instrumental folclórica, ópera y música artística folclórica de algunas regiones y grupos étnicos representativos, y comprender sus diferentes estilos.

7. Escuche música folklórica de todo el mundo y sienta los diferentes estilos de algunos países y música étnica.

8. Dispuesto a participar en diversas actividades de canto. Conozca la postura correcta para cantar y el método de respiración, y gradualmente domínelos y aplíquelos en la práctica del canto. Capacidad para responder adecuadamente a los movimientos y preludios del director.

9.Capaz de cantar solo o participar en coros y coros con voz natural, ritmo y tono precisos.

10. Capacidad para realizar valoraciones sencillas de las habilidades de canto propias y ajenas.