¿Cuáles son los métodos de tutoría de chino para estudiantes de cuarto grado?

Aprender chino es un proceso paso a paso. Mientras se despierta el interés de los niños, es necesario inculcarles para que puedan percibir el conocimiento y el proceso de aprendizaje del idioma chino. Muchos estudiantes pobres necesitan mejorar sus calificaciones rápidamente, de lo contrario quedarán muy atrás. A continuación se presentan algunas formas de ayudar a los estudiantes pobres de cuarto grado de lengua china en las escuelas primarias.

(Es hora de trabajar duro)

(1) Encuentra el punto brillante y crea oportunidades de éxito.

Para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, debemos guiarlos activamente para que participen en actividades docentes, brindarles más estímulo y descubrir más puntos brillantes. Incluso una simple frase: "Tu letra es muy hermosa", "Quédate tranquilo, le gustas al profesor..." puede fortalecer la comunicación emocional entre profesores y alumnos. Los docentes y los estudiantes deben establecer una relación armoniosa entre docentes y estudiantes basada en la cooperación y la igualdad. Esto promueve cambios en el pensamiento de los estudiantes y genera confianza en sí mismos. Comience haciéndoles preguntas sencillas y bríndeles la oportunidad de experimentar la alegría del éxito. Deje que los estudiantes aprovechen al máximo sus talentos y fortalezas. Deben tenerse en cuenta a la hora de seleccionar los cuadros de clase para que también puedan ocupar determinados puestos y desempeñar un papel en el colectivo.

(2) Calidez con amor y cariño con paciencia.

Tómate un tiempo para conocer a los de bajo rendimiento, entenderlos, respetarlos y preocuparte por ellos. Sé amable con ellos el primero de la clase y no siempre te concentres en los mejores estudiantes. Los profesores deberían proteger a los estudiantes con malas notas, no ser impetuosos y pensar más en cómo mejorar sus notas.

(3) Métodos de enseñanza para aumentar el interés y el progreso

Los niños con malas notas generalmente carecen de una base sólida. Empiece de forma sencilla y podrán adoptar este enfoque. Por ejemplo, realizar una autoevaluación de palabras y textos en los grados primero, segundo y tercero, brindar retroalimentación periódica al maestro, verificar el efecto de la revisión y brindar estímulo oportuno en clase. A medida que progresen, aumentarán su interés en aprender, ayudarán al maestro con cosas pequeñas y lo ayudarán a copiar. Diles que hagan esto, es decir, desde un lado, el profesor les presta atención, puede verlos y no lo hará.

(4) Asistencia de emparejamiento, * * * y gestión.

Dar pleno juego al papel de los padres, contactarlos para su gestión y promover su progreso. Además, bríndeles ayuda especial, elija un estudiante destacado para que los acompañe y brinde ayuda personalizada después de clase.

(Recuerda siempre estudiar)

Creo que siempre hay buenas maneras de mejorar el rendimiento de los estudiantes pobres, por eso debemos persistir en consolidar y mejorar los métodos. Debe resolverse de manera específica de acuerdo con la situación real. Al menos, ésta es la responsabilidad básica de un maestro. Las anteriores son formas de ayudar a los estudiantes pobres de cuarto grado de primaria a mejorar su desempeño. Tanto los padres como los profesores deberían ver los puntos brillantes de sus hijos, ¿verdad?