Especialidad universitaria
Objetivos de la Formación Empresarial
Requisitos de Formación Empresarial
Temas principales
Curso principal
Grandes experimentos profesionales
Requisitos de estructura de conocimientos
Dirección laboral
Duración de los estudios
Objetivos de formación empresarial para la concesión de títulos< /p >
Requisitos de formación empresarial
Principales disciplinas
Platos principales
Grandes experimentos profesionales
Requisitos de estructura de conocimientos
Dirección laboral
Duración de los estudios
Concesión del título
[Editar este párrafo] Objetivos de la formación empresarial
Esta especialización forma ingeniería térmica, conocimientos básicos de transferencia de calor, mecánica de fluidos, maquinaria eléctrica e ingeniería energética, y ser capaz de participar en el diseño, fabricación, operación, gestión e investigación experimental de la ingeniería energética (como ingeniería de centrales térmicas, maquinaria de fluidos). , maquinaria hidráulica, etc.) en la economía nacional y departamentos, trabajos de instalación, desarrollo y comercialización. Considerando el desarrollo profesional de los estudiantes sobre una base sólida, la especialidad de ingeniería de energía y energía térmica se divide en las siguientes cuatro direcciones principales: (1) Dirección de ingeniería y control de energía y energía térmica (incluida la dirección de ingeniería de energía y medio ambiente (2)); Motor de combustión interna y su accionamiento La dirección de ingeniería de automóviles y motores térmicos centrados en sistemas (3) la dirección de ingeniería de baja temperatura de maquinaria de fluidos y refrigeración, que se centra principalmente en la conversión de energía eléctrica en trabajo mecánico (4) la conservación del agua; y dirección de ingeniería de energía hidroeléctrica, que convierte el trabajo mecánico en energía eléctrica.
[Editar este párrafo] Requisitos de formación empresarial
Los estudiantes de esta especialización estudian principalmente las teorías básicas de la ingeniería energética y la ingeniería termofísica, y aprenden diversas teorías y tecnologías para la conversión y utilización eficaz de la energía. Básicamente se trata de formar ingenieros energéticos modernos que posean las habilidades básicas de diseño, operación e investigación experimental de máquinas eléctricas y equipos térmicos. Los egresados deberán adquirir los siguientes conocimientos y habilidades: 1. Tener una base sólida en ciencias naturales, una buena base en humanidades, artes y ciencias sociales, y la capacidad de utilizar correctamente su propio lenguaje y caracteres. 2. Dominar sistemáticamente amplios conocimientos básicos de teorías técnicas en este campo, incluida la ingeniería mecánica; mecánica y termografía de ingeniería, física, mecánica de fluidos, electricidad y electrónica, teoría de control, economía de mercado, gestión empresarial, etc.; 3. Obtener formación práctica en ingeniería en este campo profesional y tener sólidas capacidades de aplicación de idiomas extranjeros. Tener una cierta dirección profesional en este campo profesional. Conocimiento profesional requerido y comprensión de sus fronteras científicas y tendencias de desarrollo. 5. Tener una gran capacidad de autoaprendizaje, conciencia innovadora y alta calidad general; Objetivos de formación: Esta especialización cultiva principalmente talentos senior con una sólida base teórica, fuerte capacidad práctica, adaptabilidad y capacidad de innovación, y alta calidad moral y calidad cultural en los campos de la conversión y utilización de energía y la protección del ambiente térmico, con el fin de cumplir con los requisitos sociales. demanda de esta fuente de energía y la demanda de talentos en investigación científica dinámica, diseño, enseñanza, tecnología de ingeniería, gestión, etc. Los estudiantes deben tener amplios conocimientos de ciencias naturales, humanidades y ciencias sociales, amplios fundamentos teóricos en ingeniería térmica, mecánica, eléctrica, de maquinaria, control automático e ingeniería de sistemas, conocimientos profesionales y habilidades prácticas en ingeniería térmica y dominio de aplicaciones informáticas y control automático. tecnología. Los graduados pueden participar en investigación, enseñanza, desarrollo, fabricación, instalación, mantenimiento, planificación, gestión y marketing en energía e ingeniería eléctrica y campos relacionados. También puedes continuar tus estudios en esta especialidad u otras especialidades afines y obtener títulos de maestría y doctorado.
[Editar este párrafo]Principales Disciplinas
Ingeniería de Energía e Ingeniería Termofísica e Ingeniería Mecánica
[Editar este párrafo]Curso Principal
Principales vínculos de enseñanza práctica, como ingeniería mecánica, fundamentos de diseño mecánico, dibujo mecánico, tecnología eléctrica y electrónica, ingeniería termodinámica, mecánica de fluidos, transferencia de calor, teoría de control y tecnología de pruebas: incluido entrenamiento militar, metalurgia, ingeniería eléctrica, pasantías en electrónica y pasantía cognitiva, pasantía de producción, práctica social, diseño curricular, proyecto de graduación (tesis), etc. , generalmente debe concertarse por más de 40 semanas.
[Editar este párrafo] Principales experimentos profesionales
Experimentos de transferencia de calor, experimentos de ingeniería termodinámica, experimentos de tecnología de pruebas de ingeniería energética, etc.
[Editar este párrafo] Requisitos de la estructura del conocimiento
El conocimiento de las herramientas puede dominar sistemáticamente una lengua extranjera y dominar el conocimiento de la escritura científica en una lengua extranjera.
Dominar los conocimientos básicos de la tecnología de software y hardware de computadoras, y tener capacidades de desarrollo de aplicaciones informáticas en estos campos principales y relacionados; dominar los conocimientos, métodos y herramientas para la obtención de información a través de la red; Capacidad para buscar literatura china y extranjera. Conocimientos de ciencias naturales: matemáticas avanzadas, física universitaria, química de ingeniería, ciencias de la vida, ciencias ambientales, etc. Conocimientos básicos de la tecnología de la materia: dibujo técnico maestro, matemáticas de ingeniería, mecánica teórica, mecánica de materiales, conceptos básicos de diseño mecánico, tecnología de metales, ingeniería eléctrica, tecnología electrónica básica, ingeniería de mecánica de fluidos, ingeniería de termodinámica, transferencia de calor, principios y aplicaciones de la computadora. automatización Conocimiento de los principios de control, etc. (En el ámbito de la conservación del agua y la ingeniería hidroeléctrica, los requisitos de ingeniería termodinámica y conocimientos de transferencia de calor se pueden reducir adecuadamente). El conocimiento profesional varía según los objetivos de formación y las especificaciones de los talentos profesionales y las diferentes direcciones profesionales. (1) La dirección de ingeniería de control y energía térmica (incluida la dirección de ingeniería ambiental y de energía) domina principalmente la tecnología de prueba de energía y energía térmica, principios de calderas, principios de turbinas de vapor, contaminación por combustión y medio ambiente, diseño de maquinaria eléctrica, plantas de energía térmica, control automático térmico, Transmisión Conocimientos de cálculos numéricos de transferencia de calor y masa, maquinaria de fluidos, etc. (2) La dirección de la ingeniería de motores térmicos y automóviles es dominar los principios, la estructura, el diseño, las pruebas, el combustible y la combustión de los motores de combustión interna (o turbinas), las emisiones de los motores térmicos y la ingeniería ambiental, la introducción a la ingeniería energética, los motores de combustión interna. control electrónico, transferencia de calor y carga térmica de motores, e ingeniería del automóvil. (3) Ingeniería criogénica de refrigeración y maquinaria de fluidos. Dominar el conocimiento de refrigeración, principios criogénicos, automatización de entornos artificiales, sistemas HVAC, tecnología criogénica, automatización térmica, principios de maquinaria de fluidos, simulación y control de sistemas de maquinaria de fluidos, etc. Permitir a los estudiantes dominar las teorías y conceptos básicos de los sistemas de refrigeración y aire acondicionado, sistemas de baja temperatura, refrigeración y aire acondicionado y diversos equipos y dispositivos de baja temperatura, varios compresores de flujo axial, compresores centrífugos y varios compresores de desplazamiento positivo involucrados en esta dirección. Conocimiento. (4) Dirección de conservación de agua e ingeniería hidroeléctrica, conocimiento maestro de turbinas hidráulicas, instalación, mantenimiento y operación de turbinas hidráulicas, equipos auxiliares de unidades hidráulicas, regulación de turbinas hidráulicas, teoría de control moderna, automatización de centrales eléctricas, ingeniería eléctrica, equipos eléctricos de centrales eléctricas, relés. principios de protección, etc., centrales hidroeléctricas Conocimiento de monitoreo informático y técnicas modernas de prueba. Es decir, los estudiantes de esta carrera deberán tener los siguientes conocimientos y habilidades, los cuales serán enfatizados según diferentes especificaciones de formación: (1) Tener una base sólida en ciencias naturales y dominar las teorías básicas de cursos básicos como matemáticas avanzadas, matemáticas de ingeniería, física universitaria y química de ingeniería y métodos de aplicación tener una buena base en humanidades, artes y ciencias sociales, y tener la capacidad de utilizar correctamente el idioma nativo. (2) Dominar un idioma extranjero, tener buenas habilidades para escuchar, hablar, leer y escribir, y poder leer con éxito libros y materiales en idiomas extranjeros en esta especialización. Si el idioma extranjero es el inglés, deberá alcanzar el CET-4 Nacional o superior (incluido CET-4). (3) Dominar sistemáticamente las teorías técnicas básicas necesarias para esta especialidad, incluida la teoría mecánica (mecánica teórica, mecánica de materiales, mecánica de fluidos), teoría térmica (termodinámica, transferencia de calor, etc.), teoría del diseño mecánico, teoría eléctrica y electrónica, y Teoría del control automático, teoría de la ingeniería energética y energética, etc. (4) Estar familiarizado con 1 o 2 direcciones profesionales o conocimientos profesionales relacionados en este campo profesional y comprender sus fronteras y tendencias de desarrollo. (5) Tener habilidades básicas como dibujo, cálculo, pruebas, investigación, revisión de literatura, tecnología básica, operación y operaciones necesarias para esta especialización. (6) Tener ciertos conocimientos relacionados con la informática y sólidas capacidades de aplicación informática, y ser capaz de utilizar hábilmente herramientas informáticas para resolver problemas relacionados en ingeniería. (7) Gran capacidad de autoaprendizaje, capacidad analítica y conciencia de innovación.
[Editar este párrafo] Dirección laboral
Los graduados pueden dedicarse a la investigación y el diseño de ingeniería de energía térmica en grandes empresas, empresas relacionadas e institutos de investigación científica, institutos de diseño, universidades y gestión relacionados. departamentos de desarrollo de productos, fabricación, pruebas, gestión y trabajos docentes.
[Editar este párrafo] Años de estudio
Una disciplina
[Editar este párrafo] Título obtenido
Licenciatura en Ingeniería: Yantai Universidad Universidad de Ciencia y Tecnología de Shenyang Universidad de Shandong Jianzhu China Universidad Jiliang Universidad de Xihua Universidad de Ciencia y Tecnología Beijing Universidad de Ciencia y Tecnología de Kunming Universidad de Tecnología de Mongolia Interior, Universidad de Ingeniería y Tecnología de Liaoning, Universidad de Jiamusi, Facultad de Negocios de Heilongjiang, Instituto de Harbin de Tecnología, Universidad de Ciencia y Tecnología de Shanghai, Universidad de Ingeniería y Tecnología de Shanghai, Universidad de Tecnología Química de Nanjing, Universidad de Jiangsu, Instituto de Tecnología de Yangzhou, Instituto de Tecnología de Donghua, Universidad de Jimei, Instituto de Cerámica de Jingdezhen, Universidad de Nanchang, Universidad de Shandong, Universidad de Shandong, Universidad de Tecnología y Tecnología de Shandong, Universidad de Ciencia y Tecnología de Henan, Instituto de Industria Ligera de Zhengzhou, Universidad Oceánica de Guangdong, Facultad de Tecnología Agrícola de Zhongkai, Universidad de Wuyi, Universidad de Tecnología de Guangdong, Universidad de Guangxi, Universidad Agrícola de China, Universidad de Nanjing de Ciencia y Tecnología, Universidad de Pesca de Shanghai, Universidad AF del Noroeste, Universidad de Energía Eléctrica del Norte de China, Universidad Li Dian del Noreste, Universidad de Tecnología de Qingdao, Universidad de Yanshan, Universidad de Energía Eléctrica de Shanghai, Universidad de Wuhan, Universidad de Ciencia y Tecnología de China Central Universidad de Changsha de Ciencia y Tecnología Universidad Hohai Instituto de Recursos Hídricos y Energía Hidroeléctrica del Norte de China Universidad de Minería y Tecnología de China Universidad Jiaotong de Beijing Universidad Jiaotong del Sudoeste Universidad Jiaotong de Lanzhou Universidad Tecnológica de Wuhan Universidad de Ciencia y Tecnología de China (programa de cinco años) Universidad de Ingeniería de Harbin Universidad de Jiangsu de Ciencia y Tecnología Instituto de Ingeniería Química y del Petróleo de Jiangsu Universidad del Petróleo Instituto de Tecnología de Beijing Universidad de Aeronáutica y Astronáutica de Beijing Instituto de Industria de Aviación de Shenyang Universidad Politécnica del Noroeste Instituto de Tecnología de Harbin (Weihai) Universidad de Ciencia y Tecnología de Tsinghua Universidad de Tianjin de Beijing Universidad de Dalian de Tecnología Universidad del Noreste Universidad de Jilin Universidad Tongji Universidad Jiao Tong de Shanghai Universidad del Sudeste Universidad de Zhejiang Universidad Tecnológica de Hefei Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong Universidad Central Sur de Hunan Universidades Zhongnan Universidad Central Sur de Silvicultura y Tecnología Colegio Maoming Universidad Tecnológica del Sur de China Universidad de Chongqing Universidad de Sichuan Universidades Instituto del Automóvil de Hubei Universidad de Ciencia y Tecnología de Henan Ingeniería de la Construcción de Jilin Universidad de Ciencia y Tecnología de Changchun Universidad de Yanshan Instituto de Tecnología de Zhongyuan Universidad de Xinjiang Universidad Marítima de Dalian Universidad Oceánica de Dalian Universidad Central Sur de Silvicultura y Tecnología.
(Entre ellos, la negrita es una disciplina clave a nivel nacional)
Catálogo de Dinámica Energética [Ocultar]
1. China 1. Periodo de formación
2. Ajustes a la economía planificada
3. Nuevos ajustes
4. Situación actual
5. Comparación de carreras correspondientes en el extranjero
2. Nuevas situaciones y desafíos que enfrenta el Departamento de Energía y Dinámica
Desarrollo sostenible
Temas de seguridad y defensa nacional
3. Energía Principales características de la dinámica tema 1. Estrechamente relacionado con cuestiones ambientales
2. Alto grado de cruce entre diferentes disciplinas.
3. Dependencia de políticas, regulaciones y planes de desarrollo nacionales
4. Amplia aplicabilidad de los conocimientos básicos
5. p>4. Puntos clave del plan de desarrollo energético a mediano y largo plazo de China 1. Plan de desarrollo a medio y largo plazo
2. Requisitos de formación del personal energético
1. Construir un sistema de formación multinivel y multiestándar.
2. Investigación preliminar sobre objetivos de formación de diferentes especificaciones
(1) Educación general y sistemas de educación permanente de universidades extranjeras
(2) Algunas grandes y medianas Universidades de tamaño grande en China: opiniones de las empresas sobre la formación de talentos.
(3) Algunas universidades están explorando la construcción de carreras de ingeniería mecánica.
(4) Se recomienda al Ministerio de Educación promover el sistema de educación continua.
1. El desarrollo de la educación superior en energía y dinámica en China 1. Periodo de formación
2. Ajustes a la economía planificada
3. Nuevos ajustes
4. Situación actual
5. Comparación de carreras correspondientes en el extranjero
2. Nuevas situaciones y desafíos que enfrenta el Departamento de Energía y Dinámica
Desarrollo sostenible
Temas de seguridad y defensa nacional
3. Energía Principales características de la dinámica tema 1. Estrechamente relacionado con cuestiones ambientales
2. Alto grado de cruce entre diferentes disciplinas.
3. Dependencia de políticas, regulaciones y planes de desarrollo nacionales
4. Amplia aplicabilidad de los conocimientos básicos
5. p>4. Puntos clave del plan de desarrollo energético a mediano y largo plazo de China 1. Plan de desarrollo a medio y largo plazo
2. Requisitos de formación del personal energético
1. Construir un sistema de formación multinivel y multiestándar.
2. Investigación preliminar sobre objetivos de formación de diferentes especificaciones
(1) Educación general y sistemas de educación permanente de universidades extranjeras
(2) Algunas grandes y medianas Universidades de tamaño grande en China: opiniones de las empresas sobre la formación de talentos.
(3) Algunas universidades están explorando la construcción de carreras de ingeniería mecánica.
(4) Se recomienda al Ministerio de Educación promover el sistema de educación continua.
[Editar este párrafo] 1. El desarrollo de la educación superior en energía y dinámica en China
1 Período de formación
Se formó la especialización en energía y dinámica de China. en la década de 1950 del siglo XX. Tomemos como ejemplo la Universidad de Jiaotong. Cuando se reorganizaron los departamentos en 1952, el grupo de poder establecido en el Departamento de Ingeniería Mecánica en ese momento estableció un Departamento de Maquinaria Eléctrica separado. Debido a la influencia del sistema educativo soviético de aquella época, los aspectos profesionales se refinaron una vez más durante el desarrollo de esta disciplina. A principios de la década de 1950, solo existían especialidades como calderas, turbinas de vapor y motores de combustión interna. Más tarde, hubo especialidades en refrigeración y ventiladores, y se dividieron en compresores, refrigeración y criogénicas. A finales de la década de 1950, se estableció la especialidad de energía nuclear, y en las décadas de 1960 y 1970, algunas escuelas abrieron sucesivamente carreras de ingeniería termofísica. De esta manera, las carreras del Departamento de Energía y Dinámica incluyen 11 carreras que incluyen calderas, turbinas de vapor, energía térmica de centrales eléctricas, ventiladores, compresores, refrigeración, criogenia, motores de combustión interna, ingeniería termofísica, maquinaria hidráulica e ingeniería de energía nuclear. formando un sistema de enseñanza obvio basado en productos. La especialización en conservación de agua e ingeniería de energía hidroeléctrica incluida en la especialización en energía térmica e ingeniería eléctrica era anteriormente la especialidad de central hidroeléctrica. Esta especialidad se formó en la década de 1950. Después de la fundación de la Nueva China, con el desarrollo del control nacional de inundaciones y la construcción económica, el país estableció algunas instituciones especializadas en conservación del agua, como el Instituto de Conservación del Agua del Este de China, el Instituto de Conservación del Agua y Energía Hidroeléctrica de Wuhan, el Instituto de Conservación del Agua del Norte de China. y energía hidroeléctrica, etc. 65438-0958 Se inauguró la central hidroeléctrica principal en estas instituciones y en el Departamento de Recursos Hídricos de la Universidad Xi'an Jiaotong (predecesora de la Escuela de Energía Hidroeléctrica de la Universidad de Ciencia y Tecnología de Xi'an) para satisfacer la urgente necesidad de energía hidroeléctrica del país. talentos de la construcción. Después de que se reanudó el examen de ingreso a la universidad en 1977, la especialización pasó a llamarse Especialización en Equipos Eléctricos de Centrales Hidroeléctricas. En 1984, esta especialización pasó a llamarse conservación de agua e ingeniería hidroeléctrica, y abarca ingeniería hidroeléctrica original, edificios de centrales hidroeléctricas, equipos eléctricos de centrales hidroeléctricas, generación y automatización de energía hidroeléctrica, ingeniería electromecánica de drenaje e irrigación, ingeniería de generación hidroeléctrica e ingeniería de elevación de agua, etc. Algunas universidades, como la Universidad de Ciencia y Tecnología de Kunming y la Universidad de Ciencia y Tecnología de Chengdu, ofrecen esta especialización. En 1998, según el nuevo catálogo profesional promulgado por el Ministerio de Educación, la especialidad de conservación de agua, energía hidroeléctrica e ingeniería energética se fusionó con la especialidad de energía térmica e ingeniería energética. Las nuevas especialidades en energía térmica e ingeniería energética incluyen 9 especialidades que incluyen motores térmicos originales, maquinaria de fluidos e ingeniería de fluidos, ingeniería de energía térmica y maquinaria eléctrica, ingeniería de energía térmica, tecnología criogénica y de refrigeración, ingeniería energética, ingeniería termofísica, conservación de agua y energía hidroeléctrica. e ingeniería de refrigeración e ingeniería de refrigeración.
Nuevos desafíos
La industria de la energía y la energía es una base importante y una industria pilar para la economía nacional y la construcción de la defensa nacional de mi país. También es una industria integral que involucra alta tecnología en muchos campos. . Desempeña un papel importante en la construcción de la economía nacional y el desarrollo social siempre ha jugado un papel sumamente importante. En los últimos años, con el profundo desarrollo de las reformas de China en todos los aspectos, incluido el establecimiento gradual de una economía de mercado, la transformación de los mecanismos de las empresas estatales grandes y medianas, los desafíos que enfrenta China después de unirse a la OMC, y el desarrollo de la tecnología en los campos de la energía y la energía, teniendo en cuenta el desarrollo de la industria de tecnología nuclear de China. La situación de desarrollo y las tareas que enfrentan el "Undécimo Plan Quinquenal" y 2020 han hecho que el cultivo de los profesionales de la energía y la energía de China se enfrente desafíos severos.
Desarrollo Sostenible
La energía, la potencia y el medio ambiente son actualmente los problemas sociales más importantes que enfrentan los países de todo el mundo. La industria energética de China enfrenta una tremenda presión del crecimiento económico, la protección ambiental y el desarrollo social. . China es el mayor productor y consumidor de carbón del mundo. El carbón representa el 76% del consumo comercial de energía y se ha convertido en la principal fuente de contaminación del aire en China. Reservas remanentes probadas de fuentes de energía convencionales (carbón, petróleo, gas natural, etc.). ) y las vidas disponibles son muy limitadas.
Las estadísticas del año 2000 muestran que las reservas de energía fósil que quedan en China son 92 años de carbón y 20,5 años de petróleo, que son sólo la mitad de las reservas mundiales. El gas natural tiene una historia de 63 años y la energía de alta calidad es muy escasa. China se ha convertido en el segundo mayor importador de petróleo del mundo y su dependencia del mercado petrolero internacional aumenta año tras año. La seguridad energética enfrenta desafíos y existen crisis potenciales muy peligrosas, que son más graves que la situación energética general del mundo. En la actualidad, la competencia energética internacional es cada vez más feroz. Una serie de cuestiones internacionales, desde la guerra de Irak y la reconstrucción de posguerra hasta la competencia entre China y Japón por la dirección del oleoducto ruso, son reflejos concretos de conflictos y luchas entre países por intereses estratégicos energéticos. Por lo tanto, es más urgente e importante desarrollar y utilizar energías renovables y lograr un desarrollo sostenible de la industria energética. 2. Alto grado de cruce entre diferentes disciplinas.
Los cursos técnicos básicos y los cursos profesionales de Energía y Dinámica implican conocimientos de multitud de disciplinas. Tomando como ejemplo la ingeniería de energía térmica, involucra las siguientes disciplinas: (1) disciplina de energía térmica; (3) disciplina de fabricación mecánica (4) disciplina de generación de energía hidroeléctrica; 5) Química. Para satisfacer las necesidades del desarrollo de las disciplinas energéticas en China a principios del siglo XX, el conocimiento de diversas disciplinas relacionadas debe organizarse adecuadamente en cada plan de estudios profesional. Varios colegios y universidades en los Estados Unidos que tienen departamentos de mecánica tienen una gama tan amplia de investigación profesional (incluido control de información, biomecánica, MEMS, etc. Además de la ciencia del flujo mecánico y térmico), esto también está estrechamente relacionado con la interdisciplinariedad. características de esta especialidad. De manera similar, los estudiantes de ciencia y tecnología nucleares no solo deberían centrarse en el calor, la electricidad, la maquinaria y la electricidad fuerte/débil tradicionales, sino que también deberían cruzarse con la información, la vida, la biología y la energía emergentes.
3. Dependencia de las políticas, regulaciones y planes de desarrollo nacionales
El desarrollo del Departamento de Energía y Dinámica depende en gran medida de las políticas de desarrollo nacional. La especialidad más típica es la ingeniería nuclear. En las décadas de 1970 y 1980, el país no invirtió en nuevos proyectos de energía nuclear, lo que provocó una escasez de profesores de energía nuclear en nuestras universidades, y algunos incluso se estaban preparando para cambiar de trabajo. Después de que el país comenzó a desarrollar vigorosamente la energía nuclear, la situación cambió tanto que el número de graduados que necesitaban energía nuclear superó el número de graduados que podían asignarse.
4. Amplia aplicabilidad de los conocimientos básicos
La conservación de la energía es una parte importante de la estrategia de desarrollo energético de mi país. El conocimiento sobre la conservación de la energía debe ser dominado no solo por los estudiantes especializados en energía y potencia. , pero también por casi todos los estudiantes de ingeniería deben dominarlo. Esto requiere no sólo formar profesionales en esta disciplina, sino también asumir la tarea de enseñar tecnologías de ahorro de energía a todos los estudiantes de ingeniería.
5. Correspondencia con direcciones profesionales
En la actualidad, las diferentes direcciones profesionales del Departamento de Energía y Dinámica de mi país atienden a diferentes campos de la tecnología de la ingeniería, y están más o menos marcadas con el producto. pericia. No sólo en la dirección fría y en la dirección caliente, las máquinas y sistemas de trabajo que dominan en las grandes empresas son muy diferentes (como refrigeradores y centrales eléctricas), sino también en la misma dirección profesional, como en la dirección caliente, calderas y turbinas de vapor. también son muy diferentes. Por lo tanto, es de gran importancia que las carreras y escuelas que tienen como objetivo capacitar a los estudiantes en un modo de distancia cero presten mucha atención a las necesidades actuales del desarrollo económico y el desarrollo industrial para que los estudiantes puedan ingresar a las unidades profesionales correspondientes de manera oportuna y poner en pleno juego su experiencia profesional. En el proceso de empleo de los graduados cada año, se encuentran con problemas similares: algunas fábricas profesionales esperan encontrar estudiantes que puedan dedicarse inmediatamente a trabajos técnicos específicos en su profesión después de ingresar a la fábrica, pero el actual método de capacitación de amplio calibre no puede satisfacer las necesidades de estas unidades. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de resolver la contradicción entre el cultivo de talentos profesionales de amplio calibre en energía y potencia y el énfasis en la especialización en la estructura de conocimiento de los talentos profesionales por parte de la mayoría de las empresas de energía y energía. A la hora de determinar la estrategia de desarrollo del Departamento de Energía y Dinámica, se debe prestar total atención a estas características.
[Editar este párrafo] 4. Puntos clave del plan de desarrollo energético a mediano y largo plazo de China
La energía es la industria básica de la economía nacional y desempeña un papel muy importante en la promoción y garantía de un desarrollo económico sostenido, rápido y saludable y la mejora de la vida de las personas. China es un importante productor y consumidor de energía. De cara al nuevo siglo, cómo mantener el desarrollo sostenible de la energía, la economía y el medio ambiente es una cuestión estratégica importante. En el siglo XXI, China enfrenta los siguientes desafíos en cuestiones energéticas: (1) Bajo consumo de energía per cápita: el consumo de energía primaria de China es de 148 millones de toneladas de carbón estándar, lo que la convierte en el segundo mayor consumidor de energía del mundo.
Aunque el consumo total de energía es grande, la población es demasiado grande y el nivel de consumo de energía per cápita es muy bajo (inferior al promedio mundial (2) La eficiencia energética es baja: la eficiencia energética de mi país es de aproximadamente 31,4, 10 puntos porcentuales; inferior al de los países avanzados Las principales industrias El consumo unitario de energía de los productos es más de un 30% mayor que el de los países avanzados (3) Recursos energéticos insuficientes per cápita: mi país ocupa el primer lugar en el mundo en recursos hidroeléctricos; mundo en reservas probadas de carbón y ocupa el puesto 11 en reservas probadas de petróleo. Sin embargo, China tiene una gran población. Las reservas probadas de carbón per cápita de China son el 70% del promedio mundial de 208 toneladas, el petróleo el 11% y el gas natural el 4%. Incluso los recursos hidroeléctricos per cápita son inferiores al promedio mundial; (4) Es necesario ajustar la estructura energética dominada por el carbón: China depende en gran medida del consumo de carbón, y el carbón representa el 75% del consumo de energía primaria. El uso excesivo de carbón conducirá inevitablemente a una baja eficiencia, escasos beneficios y una grave contaminación ambiental. En respuesta a la situación energética en China antes mencionada, se han tomado las medidas correspondientes en el plan de desarrollo energético a mediano y largo plazo de China. Estas situaciones actuales y los planes de desarrollo energético a mediano y largo plazo son la base básica para que consideremos el programa de formación de profesionales de energía y potencia.
1. Plan de desarrollo a medio y largo plazo
La estrategia de desarrollo energético a medio y largo plazo de China pasa por asegurar el suministro como eje principal e implementar una estrategia sostenible de “energía”. prioridad de conservación, seguridad de suministro, optimización estructural y respeto al medio ambiente” Desarrollar una estrategia energética. Combinando el largo plazo y el corto plazo, desplegándonos por etapas, nos esforzamos por alcanzar el objetivo de desarrollo energético sostenible en nuestro país en un plazo de tres años (15). (1) Estrategia prioritaria de conservación de energía Mejorar la utilización de la energía es el requisito previo para garantizar el equilibrio entre la oferta y la demanda de energía a mediano y largo plazo de mi país. China tiene una gran base demográfica y superará los 1.500 millones a mediados del próximo siglo. Ya sea que se considere la disponibilidad de recursos internos o la disponibilidad de recursos mundiales, sólo creando una eficiencia energética que sea mayor que la de los países industrializados actuales podrá China lograr un rápido crecimiento económico y alcanzar el nivel per cápita de los países moderadamente desarrollados con recursos limitados. Si la tecnología y los equipos atrasados existentes se reemplazan por tecnología y equipos internacionalmente avanzados, el potencial total de ahorro de energía puede alcanzar el 50% del consumo de energía actual. Si los equipos antiguos se actualizan con tecnología y equipos nacionales avanzados existentes, el potencial total de ahorro de energía puede alcanzar el 30% del consumo de energía actual. (2) Optimizar la estructura energética. A juzgar por las tendencias de desarrollo de los países de todo el mundo, los países industrializados han adoptado una ruta energética dominada por el petróleo y el gas. Reducir gradualmente la proporción de combustibles sólidos es un paso importante para los países de todo el mundo. mejorar la eficiencia energética, reducir los costos del sistema energético y proporcionar servicios energéticos de alta calidad. La elección inevitable. Por razones históricas, mi país siempre ha mantenido una estructura en la que el carbón es la principal fuente de energía. Sin embargo, con el aumento del consumo, sus desventajas se han vuelto cada vez más evidentes. China tardará décadas en cambiar su consumo de energía para que esté dominado por el carbón, pero debemos trabajar en esta dirección de ahora en adelante. Debido a que el consumo total de energía de China es enorme, la proporción de energía de alta calidad es demasiado pequeña. El petróleo y el gas representan más del 60% en los países avanzados, y ahora China representa el 20%. Para 2020, la energía hidroeléctrica y la nuclear pueden representar el 10 y el 3,7 de la energía primaria, respectivamente. Se puede ver que la calidad del suministro de energía es una tarea muy difícil y es necesario tomar varias medidas para desarrollar diversas fuentes de energía limpia de alta calidad. Desde una perspectiva nacional, llevará mucho tiempo cambiar la estructura energética dominada por el carbón, pero ¿podrán algunas grandes ciudades tomar la iniciativa para lograr un suministro energético de alta calidad? (3) Desarrollar tecnología de carbón limpio El carbón seguirá siendo la principal fuente de energía de mi país en las próximas décadas, por lo que la utilización limpia del carbón debe ser una de las tareas importantes de la industria energética. A largo plazo, se debe reducir la utilización directa de carbón en la terminal, se debe aumentar la proporción de carbón convertido en electricidad y combustibles gaseosos y líquidos, y se debe desarrollar una tecnología de combustión limpia de carbón. (4) Desarrollar adecuadamente la energía nuclear, acelerar la localización de la energía nuclear, aprovechar al máximo las capacidades de diseño, fabricación, construcción y operación de energía nuclear ya formadas de mi país, centrarse en China, cooperar con países extranjeros y lograr la localización de la energía nuclear. con el objetivo de conseguir precios competitivos de la electricidad. Al mismo tiempo, apoyamos activamente el desarrollo independiente por parte de China de una nueva generación de centrales nucleares para sentar las bases para el desarrollo de la energía nuclear en el “XI Plan Quinquenal” y más allá. La Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma, el Ministerio de Ciencia y Tecnología y el Ministerio de Comercio publicaron conjuntamente las "Directrices para áreas clave de industrialización de alta tecnología con desarrollo prioritario actual (2004)", en las que también se enumeran los equipos de energía nuclear y combustible nuclear. , tecnología nuclear civil no energética, etc. como áreas clave.
(5) Garantizar la seguridad del suministro de energía Para garantizar la seguridad del suministro de energía y reducir los riesgos de importación, se recomienda tomar las siguientes medidas para reemplazar el petróleo: Primero, usar lechada de carbón y agua para reemplazar el petróleo, y esta tecnología debe ser. promovido activamente; segundo, sintetizar combustible líquido a partir del carbón. Ahora China, Estados Unidos, Japón y Alemania cooperan en investigación y desarrollo; tercero, la licuefacción de biomasa puede introducir tecnología o cooperar en la producción; cuarto, desarrollar vehículos a gas natural y vehículos eléctricos; (6) Proporcionar políticas preferenciales para promover el desarrollo de energías renovables. Básicamente, sólo la energía renovable es energía limpia. Por ello, las energías renovables son nuestro objetivo final. En los últimos años, la energía renovable del mundo se ha desarrollado rápidamente, la tecnología ha madurado gradualmente y la gente ha ido aceptando gradualmente la economía. Algunos países europeos planean aumentar la proporción de energías renovables en la energía primaria a 65,438 00 en 2065, 438 00. El gobierno chino también ha formulado un nuevo plan de desarrollo de energías y energías renovables de 65,438 06 a 2065, 438 00. El uso real de Es necesario que la energía renovable aumente de los casi 300 Mtce actuales a 65.438 Mtce en 2005.
2. Requisitos de capacitación del personal de energía
El mencionado "Plan de Desarrollo Energético a Medio y Largo Plazo de China" plantea los siguientes requisitos para la estrategia de desarrollo del Departamento de Energía y Dinámica. en los próximos 5 a 10 años: (1) Cultivar vigorosamente talentos con conocimiento de la tecnología de combustión limpia de carbón. (2) Cultivar vigorosamente talentos dedicados a la energía nuclear y la tecnología hidroeléctrica. (3) Cultivar talentos involucrados en nuevas energías y tecnologías de energías renovables. (4) Permitir que todo el personal capacitado domine las teorías de ahorro de energía y las tecnologías básicas de ahorro de energía. (5) Fortalecer vigorosamente la formación de talentos en previsión y planificación energética. 5. Objetivos y modelos para la formación de talentos en las disciplinas energéticas y dinámicas de China
1. Construir un sistema de formación multinivel y multiestándar.
(1) Multinivel: según el estado actual de las universidades y disciplinas en mi país, los niveles de energía y dinámica del talento se pueden dividir en: doctorado-maestría-pregrado-junior college. (2) Múltiples especificaciones: a nivel de pregrado, según el diferente posicionamiento de la escuela, se puede dividir en las siguientes cuatro especificaciones de talento: 1) Graduados de universidades de investigación (más precisamente, especialidades de investigación). 2) Titulados de universidades de docencia y de investigación. 3) Graduados de universidades docentes. 4) Graduados de escuelas profesionales superiores.
2. Investigación preliminar sobre objetivos de formación de diferentes especificaciones
(1) Graduados universitarios de investigación: cultivar talentos académicos y compuestos (investigación y aplicación) son candidatos graduados La principal fuente de enseñanza profesional; el contenido puede estar sesgado hacia la educación general (se agregarán requisitos y especificaciones detalladas). (2) Graduados de universidades orientadas a la enseñanza y la investigación: cultivan principalmente talentos académicos y aplicados, y algunos estudiantes constituyen la fuente de candidatos graduados el contenido de la enseñanza se basa principalmente en carreras de amplio calibre; (3) Enseñanza de graduados universitarios: cultive estudiantes orientados a las aplicaciones, algunos estudiantes son tipos compuestos y el contenido de enseñanza profesional se puede combinar con una amplia gama de módulos grandes y de calibre. (4) Graduados de escuelas profesionales superiores: formar estudiantes orientados a la aplicación, con módulos profesionales como principal contenido docente. 6. Investigación y construcción del desarrollo de disciplinas energéticas y dinámicas.