Educación de adultos en el extranjero
1. La educación de adultos en Europa y América.
En Europa y Estados Unidos, la primera educación de adultos fue en el Reino Unido, que tiene una historia de más de 100 años y es conocida como la "Ciudad natal de la educación en el mundo". La educación de adultos británica ha formado ahora seis modelos escolares principales: educación continua, educación permanente, educación a distancia, educación a tiempo parcial, educación en línea y educación universitaria de adultos a tiempo completo (que contrata a un gran número de trabajadores y estudiantes universitarios adultos durante más de 10 años). 30 años). En el Reino Unido, casi todas las universidades conceden especial importancia a la educación de adultos, como la Universidad de Oxford, la Universidad de Cambridge, la Universidad de York, la Universidad de Leeds, la Universidad de Edimburgo, la Universidad de Londres, la Universidad de Manchester. , etcétera. Todos tienen sus propias escuelas de educación continua, y los estudiantes adultos registrados representan aproximadamente la mitad de toda la escuela. Dado que la educación de adultos es un servicio pago que requiere pequeñas inversiones y grandes beneficios, el Reino Unido le concede gran importancia. Por ejemplo, la educación de adultos en el Reino Unido actualmente genera 50 millones de libras de los países de la UE y 1,35 millones de libras de los países no pertenecientes a la UE cada año, con un beneficio total de 1,85 millones de libras. La formación y consultoría en educación de adultos genera aún más beneficios, 275 millones de libras esterlinas al año, sólo superados por los colegios y universidades de tiempo completo. Por supuesto, el Reino Unido también concede gran importancia a la inversión. Por ejemplo, la TTA ha invertido £230 millones en formación en TIC para docentes desde 1998. En la Unión Europea, la educación de adultos ha sido nacionalizada y se han establecido programas de intercambio de educación de adultos entre universidades de 15 países. Hay 29 departamentos profesionales en la sede de la UE, entre los cuales la sede de la DG22 es la principal responsable de la educación, la formación y el trabajo juvenil. El lema de la educación de adultos propuesto por Alemania es: dejar que la educación de adultos cree oportunidades de educación permanente para todos los alemanes y construir el sistema alemán de educación de adultos de acuerdo con los tres principios de internacionalidad, creatividad y aprendizaje permanente. Cada año en Alemania, 6,5438+0,6 millones de jóvenes reciben 360 tipos de formación profesional en más de 500.000 empresas. Cada año, 6.543.380 empleados reciben educación para adultos. En las universidades, colegios y empresas francesas, la educación de adultos y la educación permanente son una obligación o un derecho. La Universidad de París 8 en Francia abrió sus puertas a trabajadores y autodidactas sin título. Hay cinco formas de educación de adultos en Suecia: ① internados para adultos: escuelas secundarias públicas, que actualmente cuentan con 130, con 250.000 estudiantes (principalmente en Escandinavia); ② grupos de estudio para adultos organizados por municipios (educación formal de adultos); Formación para el mercado laboral; ⑤ Educación de la personalidad: patrocinada por empresas y departamentos de gestión.
Además, Estados Unidos también es un país con una educación de adultos relativamente desarrollada. En la actualidad hay 23 millones de personas estudiando educación de adultos, más que hace 15 años. Este es el resultado del énfasis del gobierno estadounidense en la educación de adultos. Estados Unidos concede gran importancia a la educación de adultos en cinco aspectos: ① concede gran importancia a la legislación sobre educación de adultos y promulga una serie de proyectos de ley sobre educación de adultos; ② concede gran importancia a la inversión en educación de adultos; ③ concede gran importancia a la teoría y la materia académicas; construcción del sistema de educación de adultos; ④ concede gran importancia a la educación de adultos Cultivo de estudiantes de maestría y doctorado; ⑤ Prestar atención a la formación de equipos teóricos y equipos de trabajo de educación de adultos. La Ley Estadounidense de Educación de Adultos estipula que cada estado tiene una universidad responsable de orientar la investigación académica sobre la teoría de la educación de adultos y la evaluación y diseño de la educación de adultos. Esta institución se establece de conformidad con el “Reglamento para la Formación de Licenciados, Maestrías y Doctorados en Educación de Adultos” y el personal en servicio de educación de adultos del estado. La formación de estudiantes de doctorado y maestría en educación de adultos en Estados Unidos comenzó en 1935 y finalizó en 1971. Hay 75 universidades que ofrecen cursos de educación de adultos para estudiantes de doctorado y maestría. En general, la educación de adultos en Estados Unidos tiene cuatro características: primero, la educación de adultos en universidades y colegios comunitarios está bien desarrollada. En Estados Unidos, las universidades y colegios son las instituciones más importantes para implementar la educación de adultos, y las escuelas primarias y secundarias públicas implementan la educación de adultos en varias comunidades. Casi todos los colegios y universidades de los Estados Unidos han establecido instituciones de educación para adultos, como departamentos de educación continua y centros de educación continua. En los últimos años, debido a las dificultades que enfrentan los estudiantes universitarios y las finanzas, muchos colegios y universidades han recurrido a cursos de educación para adultos como una forma de resolver las dificultades financieras. En 1986, el número de inscripciones de adultos para la educación basada en el tiempo en colegios y universidades alcanzó los 5,384 millones, cifra que aumentó a 61,33 millones en 1995. En segundo lugar, la educación y la capacitación continuas se llevan a cabo bien y existen políticas y fondos establecidos.
Por ejemplo, cuando el Presidente Bush estaba en el cargo, se promulgó el Plan de Formación Profesional en 1992; cuando el Presidente Clinton estaba en el cargo, pronunció un discurso en Little Rock pidiendo una mayor inversión en educación y formación. Con este fin, Clinton exige que los empleadores paguen el 0,5% de los salarios de más de 65.438 trabajadores para capacitar a los trabajadores, es decir, las empresas con 50 empleados deben pagar 305 dólares por persona por la formación; una tasa de formación de 059 dólares EE.UU.; las empresas con entre 65.438+000 y 65.438+099 empleados deben pagar una tasa de formación de 248 dólares EE.UU. por persona; Esta actividad formativa alivió eficazmente el problema del desempleo en la estructura laboral de la sociedad estadounidense de aquella época. En tercer lugar, los estadounidenses tienen una visión abierta de la educación y el aprendizaje de adultos, y los diplomas no son importantes. En la historia de la educación de adultos en Estados Unidos, la gente estudiaba educación de adultos no para obtener diplomas, sino para mejorar su propia calidad y poder trabajar y vivir mejor. Según estadísticas de 1999, entre los seis tipos de actividades de educación de adultos en los Estados Unidos, la gente participa principalmente en cursos relacionados con el trabajo y cursos de desarrollo personal, y sólo el 9,4% de los adultos participa en educación secundaria y otros diplomas académicos. En cuarto lugar, las tecnologías educativas modernas, como Internet, se utilizan ampliamente en el campo de la educación de adultos. Las instituciones de educación de adultos en universidades y colegios comunitarios de Estados Unidos ahora utilizan Internet para enseñar y ofrecer cursos en línea. Por ejemplo, la Universidad de California, Berkeley, lanzó la educación de adultos a distancia en línea en 1994. El curso 175 se lanzó en 1999, con estudiantes adultos de todo Estados Unidos. Los cursos en línea en los Estados Unidos ahora cubren más de la mitad de los estados del país. Según estadísticas pertinentes, en 1999 participaron en la educación de adultos en Estados Unidos 85.093,8+0.000 personas.
En Asia, la educación de adultos en Japón es mejor. Sus modalidades escolares incluyen principalmente: formación técnica para empleados de empresas; formación en el trabajo para profesores de escuelas primarias y secundarias; la educación a distancia en TVU es una especie de educación para adultos. Los profesores de escuelas primarias y secundarias japonesas dedican tiempo y subsidios a la formación en el trabajo y a la educación superior. Además de la educación y la formación continua, Corea del Sur también cuenta con dos sistemas de educación de adultos: el sistema de examen de autoaprendizaje para títulos de licenciatura y el sistema de banco de crédito. Ambos sistemas se basan en crédito total. La educación de adultos en Hong Kong, Macao y Taiwán es la más temprana y la mejor de China. Se originó en la educación de adultos en el Reino Unido. En la actualidad, no sólo la educación comunitaria, la formación académica diversa y la educación curricular están funcionando bien, sino también la educación superior y la educación de ocio. Debido al pequeño tamaño de Macao, la educación de adultos apenas ha comenzado. La educación de adultos en la provincia de Taiwán también está funcionando bien. La educación académica para adultos la brinda principalmente la Open University (similar a TVU), y otras universidades ofrecen principalmente carreras generales de educación para adultos a tiempo completo.
En segundo lugar, la perdurable educación superior de adultos en China
La educación de adultos en China comenzó con diversas clases de capacitación, clases de alfabetización y otras actividades educativas en medio de la Guerra Antijaponesa. Pero la verdadera educación de adultos deberían consistir en los cursos de actualización y formación para profesores de primaria y secundaria organizados por el Ministerio de Educación Superior a principios de los años cincuenta. En otras palabras, desde que en 1952 se aprobó que la Universidad Renmin de China lanzara educación profesional continua (educación junior) para profesores de primaria y secundaria, se han iniciado actividades de educación de adultos en todo el país. La educación de adultos en nuestro país consta principalmente de tres partes, a saber, la educación superior de adultos establecida por colegios y universidades ordinarios y facultades de educación, la educación de adultos establecida por grupos o fuerzas sociales (que dependen de colegios y universidades) y varios cursos de capacitación a corto plazo organizados. por departamentos gubernamentales o empresas e instituciones. Clases de actualización y clases de estudio. Pero lo que está verdaderamente estandarizado, influyente y a gran escala es la educación de adultos en colegios y universidades. Este tipo de educación de adultos matricula a más de un millón de estudiantes cada año y es duradero. Ha habido una tendencia al alza en los últimos años, llegando a 3,3338 millones el año pasado. A juzgar por la situación de la educación de adultos en los colegios y universidades ordinarios, hay varias características principales: en primer lugar, los líderes de varios colegios y universidades prestan más atención a la educación de adultos y han establecido una unidad especializada en educación de adultos: la Facultad de Educación de Adultos (Facultad de Educación continua). Algunos colegios y universidades también han establecido una unidad auxiliar a nivel escolar (anteriormente Facultad de Educación para Adultos de Tecnología de Topografía y Cartografía de Wuhan). El segundo tiene la historia más larga (50 años), con enseñanza estandarizada y gestión estricta. Tiene un conjunto estandarizado y sistemático de reglas y regulaciones de gestión de la educación de adultos, personal de gestión estable y una rica experiencia en la gestión de escuelas. En tercer lugar, la educación de adultos cuenta con un personal docente sólido, instalaciones de enseñanza completas y equipos experimentales, y un buen ambiente de enseñanza se puede utilizar para la enseñanza, lo que puede enriquecer y desarrollar los horizontes de conocimiento y las habilidades innovadoras de los estudiantes adultos. En la actualidad, existen varias formas de educación de adultos en colegios y universidades de mi país.
1. Educación superior de adultos.
La educación superior para adultos en colegios y universidades se divide en tres formas: primero, clases de tiempo completo (clases de tiempo completo para adultos y clases para estudiantes de tiempo completo con exámenes de autoaprendizaje), segundo, educación por correspondencia a tiempo parcial y educación universitaria nocturna; En tercer lugar, las modernas formas emergentes de educación en red a distancia. A juzgar por la situación actual, estas tres formas de educación de adultos en colegios y universidades son todas populares. Por ejemplo, la Universidad de Wuhan, la Universidad de Hubei, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, la Universidad de Tecnología de Wuhan, la Universidad Normal de China Central y otras escuelas de Wuhan tienen más de 5.000 estudiantes adultos de educación superior a tiempo completo; La Universidad de Economía y Derecho de Wuhan Zhongnan tiene escuelas nocturnas. Hay más de 4.000 estudiantes universitarios. Hay más de 7.000 estudiantes por correspondencia en la Universidad de las Tres Gargantas de Hubei y en la Universidad Normal de Hubei. La Universidad de Tsinghua, la Universidad de Hunan, la Universidad Tongji de Shanghai y otras escuelas fueron las primeras en lanzar la educación a distancia en línea. Actualmente, hay más de 10.000 estudiantes adultos matriculados en educación superior. La educación superior para adultos en los tres casos anteriores sigue estando sujeta a restricciones de planificación. Si el plan se relaja, el número de estudiantes de educación de adultos en cada escuela puede aumentar varias veces. Por lo tanto, los colegios y universidades ordinarios conceden gran importancia al desarrollo de esta área y han construido sucesivamente edificios de oficinas y edificios de enseñanza especializados en la educación de adultos. Como la Universidad Normal Central de China, la Universidad Normal del Sur de China, la Universidad Normal de Hunan, la Universidad Normal de Hubei Xianning, la Universidad de las Tres Gargantas y otras escuelas.
2. Educación moderna a distancia. Además del Ministerio de Educación, una gran parte de la educación en línea a distancia moderna son cursos de educación en línea y educación de capacitación en línea. Aunque esta forma de educación moderna que acaba de surgir en China tiene la ventaja de no estar restringida por el espacio y el tiempo y hacer que su aprendizaje sea conveniente para adultos de todos los ámbitos de la vida, generalmente solo se ofrece en colegios y universidades comunes debido a la gran cantidad de inversión de capital y altos requisitos para los docentes. Por ejemplo, facultades y universidades como la Universidad Renmin de China, la Universidad de Ciencia y Tecnología de Huazhong, la Universidad Normal Central de China y el Instituto de Educación de Hubei han abierto facultades en línea. La Universidad Renmin de China invirtió decenas de millones de yuanes para establecer un centro de educación en línea. En los últimos años, ha establecido educación de pregrado y posgrado en línea, cursos en línea, capacitación en línea y otra educación multifuncional, y ahora cuenta con más de 100.000 estudiantes en línea. Se trata de una forma de educación de adultos que tiene buenas tendencias de desarrollo y merece reconocimiento. Según estadísticas incompletas, hay más de 500 colegios y universidades en todo el país que han establecido colegios en línea aprobados por el Ministerio de Educación y el Departamento Provincial de Educación. Aunque algunas condiciones no se cumplen plenamente, el impulso de la inscripción también es bueno. Por ejemplo, la universidad en línea creada por el Instituto de Educación de Hubei el año pasado ya ha inscrito a decenas de miles de estudiantes adultos. Se puede ver que no hay duda de que la popularidad y el impulso de desarrollo de la educación a distancia en línea son prometedores.
3. Educación continua y formación profesional La educación continua y la formación profesional es una forma de educación que se centra en cultivar y mejorar las habilidades y cualidades profesionales del personal en el puesto de trabajo. Esta forma de educación es relativamente profunda en el extranjero y se practica en casi todos los departamentos de educación, escuelas, empresas, compañías y comunidades. Es también la dirección principal del desarrollo de la educación de adultos en mi país en los últimos años. Decenas de millones de trabajadores en todo el país participan en dicha capacitación y aprendizaje cada año. En la actualidad, esta forma de educación y formación no se comprende bien en los colegios y universidades nacionales ordinarios. Aunque muchos colegios y universidades también ofrecen este tipo de capacitación y educación, la mayoría de ellos son programas de capacitación exigidos por la industria y no son actividades de educación continua social en el verdadero sentido, ni han sido transferidos de una sola forma de educación académica. Pero también hay muy buenas universidades con orientación social, como las de Beijing y Shanghai. Por ejemplo, la Universidad Normal del Este de China en Shanghai ha estado impartiendo educación continua y capacitación profesional desde la década de 1990, y miles de empleados y adultos de la sociedad participan en sus estudios y capacitación cada año. Esta capacitación y educación a corto plazo tiene como objetivo cultivar y mejorar el nuevo nivel teórico científico del personal en el trabajo, ampliar sus horizontes de conocimientos y equiparlos con las nuevas habilidades y cualidades necesarias para el desarrollo social y el trabajo en el siglo XXI. Por tanto, en las ciudades grandes y medianas con economías relativamente desarrolladas y poblaciones relativamente concentradas, cabe decir que el desarrollo de la educación continua y la formación de corta duración tiene buenas perspectivas de desarrollo. Los colegios y universidades deberían tomar la iniciativa para hacer un buen trabajo en esta área.