Material didáctico FLTRP de quinto grado
Contenido didáctico:
aCantemos
Averigüemos la respuesta
Empiece a leer
c Hora del cuento
Análisis de libros de texto:
Let's Sing permite a los estudiantes percibir las 26 letras en inglés aprendiendo a cantar la canción "ABC song".
Permitir que los alumnos perciban inicialmente la forma de las letras a través de actividades lúdicas.
Comenzar a leer en la misma parte de la letra del círculo. Al buscar las mismas letras, podemos familiarizarnos con la forma de la letra A.
b
h
q. La parte Leer y contar principalmente revisa y consolida 8 palabras de papelería encontrando el número de palabras.
La sección de cuentos utiliza historias vívidas, interesantes y divertidas para ampliar el uso del lenguaje basado en la comprensión lectora.
Objetivos de enseñanza:
1. Objetivo de habilidad: ser capaz de aprender a cantar la canción "ABC Song"
2. Objetivo de conocimiento: (1) Inicial. comprensión de 26 letras. (2) Comprender el contenido de la historia durante la hora del cuento.
3. Objetivo emocional: cultivar aún más el interés de los estudiantes en aprender inglés y ayudarlos a desarrollar gradualmente el hábito de hablar inglés.
Puntos clave y dificultades:
Podrás aprender a cantar las primeras letras de la "canción ABC".
Proceso de enseñanza:
Paso 1 preparación
1. El profesor toca la canción "Hola", y los profesores y alumnos aplauden y cantan juntos.
Discusión
Por ejemplo: ¡Hola! /¡Hola! /¡Hola! Yo soy... ¿cómo te llamas? /Mi nombre es...¡adiós! /¡adiós!
3. El profesor muestra las tarjetas de palabras aprendidas y los estudiantes pueden leer las palabras de papelería.
4. El profesor reprodujo la animación "A B C Song", y los profesores y alumnos aplaudieron y cantaron juntos.
Demostración del Paso 2
Cantemos.
(1) Permita que los estudiantes escuchen la grabación de "ABCsong".
(2) Profesores y alumnos aplauden y cantan rítmicamente.
(3) Niños y niñas compiten en grupos.
Ejercicio
Pide a los alumnos que busquen las letras de la imagen, incluidas las mayúsculas y minúsculas. Los maestros pueden participar en el tiempo y alentar y elogiar.
Lectura de prueba. Encierra en un círculo las mismas letras.
(1) El maestro pidió a los estudiantes que abrieran la octava página del libro de texto y les pidieran que rodearan las mismas letras.
(2) Deje que los estudiantes intenten leer las letras encerradas en un círculo.
(3) El maestro les dijo a los estudiantes que hay 26 letras en total, y cada letra tiene letras mayúsculas y minúsculas. a
b es una letra minúscula; H
q es una letra mayúscula.
Leer y contar.
(1) Deje que los estudiantes lean estas palabras.
(2) ¿Cuántas palabras pide el profesor a los alumnos que encuentren? Rellena la línea horizontal de la derecha.
(3) Ver las respuestas en el grupo.
El cuarto paso de la producción
La hora del cuento.
(1) Escuche la historia y deje que los estudiantes señalen las imágenes correspondientes en el libro. Después de escuchar, pida a los estudiantes que adivinen el significado del diálogo en cada imagen de la historia.
(2) Permita que los estudiantes escuchen la grabación nuevamente para comprender la historia.
(3) La maestra le pidió a un estudiante que llamara a la puerta después de que la clase terminara temprano. La maestra preguntó: ¿Quién es? Deje que los estudiantes comprendan que esta oración significa "¿Quién está ahí?" En esta vida, diga: ¡Adivina! La maestra adivinó "¿Estás...?" y pidió a los estudiantes que entendieran "¿Estás...?". Finalmente, la maestra tomó la mano del estudiante y dijo: "¡Juguemos!" (El profesor puede explicar en chino)
(4) Deje que los estudiantes escuchen la grabación de la historia, miren el gráfico mural o la proyección e intenten seguir leyendo.
(5) Animar a los estudiantes a interpretar roles y representar historias.
Progreso
1. Realice la capacitación básica para la pregunta 5 en la página 2 y la pregunta 6 en la página 4.
2. Resumen: ¿Qué aprendiste hoy? Guíe a los estudiantes para que resuman lo que aprendieron en esta lección.
3. Tarea:
(1) Cantar la canción del ABC a tus padres.
(2) Encuentra las letras en inglés que conoces en la vida.
(3) Lee estas ocho palabras de papelería a tus padres.