Plan de lección de caligrafía para cuarto grado volumen 2
1 Objetivos de habilidad: aprender el método de escritura del gancho horizontal y dominar la estructura de la palabra "心".
2. Objetivos cognitivos: Cultivar las capacidades de observación, análisis e imitación de los estudiantes observando y analizando la forma del gancho horizontal y la estructura de la palabra "corazón".
3. Metas emocionales:
(1) Metas estéticas: cultivar la capacidad estética de los estudiantes para la belleza de la caligrafía aprendiendo los métodos de escritura con gancho horizontal y "corazón" mediante la apreciación de los antiguos; inscripciones, pueden cultivar nuestro amor por el arte de la caligrafía.
(2) Objetivo de la educación moral: educar el carácter moral de los estudiantes aprendiendo a usar la palabra "corazón" y escuchando historias.
2. Implementación de la enseñanza:
1. Introducción a la historia y revelación del tema.
1. Maestro: preste atención a su postura sentada, "cabeza. recto, cuerpo recto, abra los brazos y mantenga los pies planos" para estabilizar las emociones de los estudiantes.
2. Cuente la historia de Wang Xizhi sobre el estudio de la caligrafía. ¿Cómo te sientes después de escucharlo? ¡El arte de la caligrafía es tan profundo! ¡Esto es algo de lo que todos los chinos deberían estar orgullosos! Como chino, tengo que escribir bien los caracteres chinos desde que era niño.
3.Profesor: Aprendimos trazos. Hoy vamos a aprender el gancho horizontal.
2. Metáfora de la imagen, capta los puntos clave
1 Profesor: ¿Cómo se llama el "gancho mentiroso" en la pizarra? ¿Cómo se ve? (Luna creciente, barco, hoz, plátano, etc.)
2. Dibuje la forma de la luna y pregunte: ¿Cuál es la curvatura del anzuelo y la curvatura de la luna? El gancho horizontal es parte de la luna y el arco del gancho horizontal se superpone con el arco de la luna. )
3. Maestro: Utilice una canción infantil para resumir el método de escritura del gancho mentiroso y escríbalo en la pizarra con una cuadrícula.
(La luna torcida, el bote pequeño, dobla suavemente el bolígrafo, haz un bolígrafo antes de coger el anzuelo, apunta a la parte superior izquierda y haz clic).
3. diversas valoraciones.
1. Practica 10 veces primero, autoevaluación: Elige los tres anzuelos más bonitos y dime dónde están. (Mostrar) Al mismo tiempo, enfatice la postura de sostener el bolígrafo:
(El hermano mayor y el segundo hermano se enfrentan, el quinto hermano sostiene el puño vacío y la punta del bolígrafo se extiende una pulgada , recuerda la postura correcta.)
2. Practica nuevamente 10 veces y los compañeros de mesa se evaluarán entre sí: encuentra los cinco mejores ganchos para tumbarse para los compañeros de mesa.
3. Comentarios del profesor, seleccionando trabajos excelentes y trabajos típicos defectuosos.
En tercer lugar, aprende a escribir la palabra "心", que es a la vez educativa y entretenida.
Todos tus deseos se hacen realidad
1. ¿Cuál es la primera palabra que te viene a la mente al ver el gancho horizontal? ——"Corazón"
2. El corazón tiene tres puntos más que el gancho horizontal, el punto izquierdo, el punto de recogida y el punto derecho. El profesor escribe en la pizarra.
3. Aclara la posición de los tres puntos: El gancho horizontal de la palabra "corazón" es como la luna, por lo que los tres puntos son como tres pequeñas estrellas que rodean la luna. Cómo poner tres puntos, la palabra "心" es la más hermosa, ¿intentas escribirla tú mismo? Después de terminar de escribir, comentaré con mis amigos quién tiene el corazón más hermoso.
4. Estudiante: ¿Cómo evaluar y discutir los tres puntos? La maestra y los estudiantes * * * comentaron juntos. La maestra demostró cómo escribir la palabra "corazón" en Tianzige y señaló que los tres puntos están colocados en un arco.
5. Los estudiantes practican, los profesores y los estudiantes * * * evalúan, los estudiantes practican y los profesores patrullan.
En cuarto lugar, aprenda a utilizar la palabra "corazón" y experimente el éxito.
1. La palabra "心" es muy útil. Visita el jardín de personajes "心" y lee la palabra "心". Cuidadoso, concentrado, confiado, atento, decidido, poco entusiasta, nada es difícil en el mundo, siempre que haya una persona dedicada.
2. Cuéntame, ¿qué más tienes en mente?
3. Los estudiantes se evalúan entre sí en grupos de cuatro y cada grupo selecciona una obra maestra.
Elogia los trabajos excelentes y da confianza a los alumnos: nada es difícil en el mundo, siempre que haya una persona dedicada. Espero que los estudiantes sean afectuosos, atentos y confiados en su trabajo. Deseo que los deseos de todos los estudiantes se hagan realidad.
5. Asigna tareas y consolida la enseñanza
Recita canciones infantiles y escribe palabras u frases que salgan del corazón.
Plan de lección de caligrafía de cuarto grado, volumen 2 2. Primero hablemos de los materiales didácticos.
En esta clase de escritura, tomé la lección 15 del primer volumen de chino de cuarto grado de escuela primaria de Jiangsu Education Press.
Mis objetivos de enseñanza son: guiar a los estudiantes para que comprendan la estructura de estantería y las reglas de fuente de las nuevas palabras en esta lección; guiar a los estudiantes para que comprendan las características y las reglas de "izquierda estrecha y derecha ancha" en palabras estructurales izquierda y derecha; de presión plana y oblicua para guiar a los estudiantes a usar Escriba las nuevas palabras en esta lección de manera estandarizada y correcta.
Los requisitos para la escritura en la segunda etapa de los estándares del plan de estudios chino (grados 3 y 4) son: escritura ordenada, estandarizada, correcta y ordenada. Sin embargo, en la enseñanza de los grados medios, a menudo descuidamos la enseñanza de la escritura. Muchos estudiantes no cumplen con los requisitos de escritura establecidos en los estándares del plan de estudios, en particular, hay muchos problemas con las posturas de escritura de los estudiantes y la disposición de la estructura de las estanterías.
Debido a que la escritura está organizada en el texto de lectura intensiva del libro de texto, nuestro método de enseñanza habitual es reservar algo de tiempo de escritura en la enseñanza de la lectura para guiar a los estudiantes en la escritura. Este tipo de orientación no favorece la comprensión sistemática de las reglas de escritura por parte de los estudiantes, ni tampoco favorece que los estudiantes dominen los métodos de escritura correctos y formen buenos hábitos de escritura. Por lo tanto, en mi enseñanza, integro el contenido del material didáctico y utilizo clases de escritura semanales para enseñar sistemáticamente la escritura de acuerdo con las reglas generales de la caligrafía china, desde los trazos básicos hasta la estructura de estantería.
2. Enfoques y dificultades de la enseñanza:
Guía a los estudiantes a escribir palabras con estructuras izquierda y derecha de "estrecho a la izquierda y ancho a la derecha" de forma estandarizada: "yong". " y "cruz"; "fin" "Las instrucciones para pintar la palabra "ji" las enseña el maestro y los estudiantes escriben de forma independiente.
Dificultades didácticas:
Guiar a los alumnos para que observen y comprendan sus características y normas.
Preparación para la enseñanza:
Esta lección incluye algunas tarjetas con palabras nuevas, excelentes tableros de exhibición de tareas, material didáctico, música, trabajos de caligrafía de celebridades, trabajos de estudiantes destacados de primaria y secundaria, etc.
En la enseñanza, presto atención a las características de los estudiantes de primaria y utilizo métodos de enseñanza multimedia para atraer la atención de los estudiantes y estimular su interés en aprender. Visualice, visualice y estandarice conscientemente la enseñanza de la escritura aburrida. Proporcionar edificación estética a los estudiantes y mejorar sus habilidades analíticas y de escritura.
Permítanme hablar sobre varios vínculos de enseñanza en esta clase:
El primer vínculo: revisar la introducción, crear situaciones y estimular el interés.
El segundo enlace: mostrar nuevas palabras, observar y comparar, y buscar patrones.
Después de observar y comparar, los estudiantes encontraron el patrón. Cuando el maestro estaba haciendo una demostración de escritura, rápidamente les dijo a los estudiantes que no era bueno que los trazos izquierdo y derecho chocaran. Deben ceder el uno al otro como niños, dejando que la palabra de la izquierda deje espacio para que la mitad derecha se difunda cómodamente. Cuando una sola palabra es radical, se convierte en un punto. Este cambio se llama "accidente cerebrovascular". Y educar con prontitud a los estudiantes sobre la unidad, la amistad, la humildad y la humildad.
Al enseñar los puntos clave de la presión planobárica y baroclínica, oriente a los estudiantes a observar, comparar y dar ejemplos.
El tercer enlace: guiar la escritura y experimentar el método de escritura de "seis tiempos" de "ver, pensar, dibujar, escribir, comentar y revisar". Avance paso a paso para superar las dificultades de enseñanza.
1. Quiero contactar contigo cuando lo vea.
Estrecho por la izquierda y ancho por la derecha, el último trazo del radical se convierte en un punto. Muestro canciones infantiles escritas utilizando esta característica estructural para ayudar a los estudiantes a establecer reglas correctas de escritura de estructura izquierda-derecha, de modo que los estudiantes tengan el deseo de escribir bien mientras imitan felizmente el ritmo. La mala escritura de los estudiantes se debe en gran medida a su incapacidad para comprender la estructura de los caracteres y la posición de los trazos. El propósito de este enlace es cultivar los buenos hábitos de "lectura de palabras" de los estudiantes.
2. El calco y la escritura se compenetran.
Al guiar la escritura, utilizo el método de "enseñar y ayudar" para desglosar los puntos clave paso a paso.
"Enseñar": El profesor se centra en explicar los "hábitos" mientras escribe. Los lados izquierdo y derecho son compactos, el espaciado es moderado, los trazos horizontales son largos, la parte superior derecha es diferente de "madre". ; la terminación de la palabra "bei" es larga, etc. "Cruce": Tenga en cuenta que tres partes de agua no se pueden escribir como una línea recta. El trazo largo de "grado" se inserta debajo del agua de tres puntos, y el último trazo es un trazo oblicuo de longitud moderada. El lado izquierdo debe ser modesto para que toda la estructura de la palabra se vea bien. Al igual que a un ser humano, a los estudiantes se les debe enseñar a ser humildes unos con otros en la vida diaria, para que puedan vivir en armonía.
A continuación, los alumnos practican la escritura y la interpretación de música clásica, y el profesor les recuerda la "doble postura": la postura de sujetar el bolígrafo y la postura de escribir.
"Bang": deja que los estudiantes digan "Lue", "School" y "Zhen" por sí mismos.
"Dejar ir": sobre la base del aprendizaje cooperativo, dejar ir aún más y permitir que los estudiantes aprendan la palabra "conceptos básicos" de forma independiente.
(En este momento, pídale a un estudiante con una postura de escritura muy correcta que lo demuestre. Apunte la cámara hacia este estudiante, permita que comprenda los puntos clave de la escritura de la palabra "básico" a través de la observación y consolide la postura de escritura. Esta forma es novedosa y los estudiantes pueden aprender en un ambiente agradable, autocorregirse silenciosamente y pronto desarrollaron una buena postura de escritura.
El cuarto paso: edificación y expansión es la invención de la nación china mediante la apreciación de las obras de caligrafía y la lectura. citas famosas. Una contribución importante a la civilización humana. Cada trazo y cada trazo de los caracteres chinos es profundamente estético. Esto puede cultivar los sentimientos de los estudiantes, mejorar su nivel estético e inspirar el amor de los estudiantes por el idioma de la patria y la caligrafía china. >
Después de tomar esta clase, debe haber muchas preguntas. No dude en darnos sus sugerencias.
Objetivos de enseñanza del plan de lección de caligrafía de cuarto grado:
1.
Cómo escribir pliegues verticales y trazos verticales
2. Escribir pliegues verticales y trazos verticales de forma correcta y estándar
Enseñanza de puntos clave y dificultades:
Domina la vertical. pliegues y trazos verticales.
Proceso de enseñanza:
1. Repasar el método de escritura de ganchos horizontales izquierdos y horizontales para estimular el interés por aprender. plegado vertical y levantamiento vertical Cómo escribir
1. El profesor explicó y demostró:
Plegado vertical: cola vertical conectada a horizontal, ligeramente doblada, vertical y horizontal
Elevación vertical: pincel vertical, levanta primero la cola y luego la derecha.
2. Los estudiantes practican la escritura de trazos.
En tercer lugar, escriben caracteres chinos. p>1. Mostrar caracteres chinos: Olvídese.
2. Observe atentamente a qué debe prestar atención al escribir estos caracteres chinos.
Ocupado: el centro vertical. de largo y recto, el punto derecho está en la parte superior y el "troquel" está en el centro vertical. El punto derecho en el costado se extiende horizontalmente.
Olvídate: la fuente es estrecha en la parte superior y ancha. en la parte inferior, alineados arriba y abajo.
Tacón: el pie es ligeramente más corto y hacia arriba, y el lado derecho es largo y recto.
El lado izquierdo es ligeramente más corto. , el lado derecho es ligeramente más largo y ligeramente curvado, extendiéndose hacia el lado izquierdo
3. Los estudiantes practican la escritura, enfatizando la postura de escritura
4. /p>
Raíz del diente
5. Comparación y cambio
Excelente
Cuarto, para resumir, el grupo comentará qué letra es hermosa.
Reflexión sobre la enseñanza: el plegado vertical y el levantamiento vertical son más fáciles de distinguir y la mayoría de los estudiantes pueden dominarlos mejor. Los caracteres escritos en esta clase tienen una estructura de izquierda a derecha o de arriba a abajo, que ocupa un espacio. mejor posición.
Plan de lección de caligrafía de cuarto grado 4 objetivos de enseñanza:
1. Comprender los conocimientos básicos de caligrafía, desarrollar una postura de escritura correcta y buenos hábitos de escritura. >2. Ser capaz de escribir palabras difíciles con referencia a Zhengqi, cultivar la capacidad de observación, imaginación, comparación y análisis, y dominar los métodos de apreciación.
3. experimente la belleza física de la caligrafía china, cultive los sentimientos y estimule el interés y el entusiasmo por la escritura.
Enfoque de la enseñanza: comprender los conocimientos básicos de Zhengqi.
Dificultad de enseñanza: puedo escribir algunos caracteres escritos basados en los personajes y monstruos.
Preparación docente:
Alumnos: papel de caligrafía con bolígrafo rígido.
Profe: Varios trabajos de caligrafía positivos y extraños.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción a la enseñanza
Los estudiantes, para los ejercicios de escritura, primero deben comprender los conocimientos generales y los requisitos de la disposición estructural de los caracteres chinos. . Hoy estamos aprendiendo la Lección 1, aprendiendo cómo escribir algunos caracteres chinos distintivos en trabajos de caligrafía.
2. Introducción al conocimiento
1. El profesor muestra el esquema de autoestudio:
(1) ¿Qué es Zhengqi? (2) ¿Cuáles son los puntos clave en el procesamiento de caracteres chinos regulares e impares? 3. ¿Cuáles son los requisitos para escribir?
2. Los estudiantes leen el contenido positivo y extraño en la introducción,
3. El profesor muestra trabajos de caligrafía relevantes y los estudiantes señalan dónde están las estructuras positivas y extrañas.
4. 3. Aprenda "Lo sé"
1. Acabamos de aprender que los caracteres Zhengqi son innatos, entonces, ¿cómo debemos escribir los caracteres chinos para los caracteres Zhengqi?
2. Los estudiantes aprenden a leer "Lo sé" por sí mismos y aprenden a escribir caracteres chinos positivos y desconocidos.
Cuarto, aprende "Lo buscaré"
1. Acabamos de aprender sobre los personajes de Zhengqi, entonces, ¿dónde está el personaje principal de los personajes de Zhengqi en una obra de caligrafía? Muéstraselo al profesor.
2. Trabajos de caligrafía. Estudiantes que buscan escritores principales.
Verbo (abreviatura de verbo) "Lo intentaré primero"
1 Maestro: A través del estudio anterior, tenemos una comprensión preliminar de los conocimientos básicos de los caracteres chinos para los caracteres Zhengqi. . Ahora nos referimos a lo que hemos aprendido. Escribe algunas palabras difíciles.
2. Los estudiantes escriben trabajos.
3. Profesores y alumnos * * * comentan y exponen los trabajos escritos por los alumnos.
6.Resumen: Repasando el conocimiento de la estructura de los caracteres chinos en trabajos de caligrafía, ¿qué has aprendido?
Tarea: Escribir una obra de caligrafía con lápiz duro.
Diseño de Pizarra:
Cosas extrañas suceden juntas.
El escritor principal se ha ido
Plan de lección de caligrafía de cuarto grado 5 objetivos de enseñanza:
1. Comprender las reglas de formación de palabras y los principios estructurales distintos de las palabras objetivo. y palabras unitarias.
2. Escribe ejemplos de libros de texto basados en los cambios radicales que has aprendido.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
Al escribir este trazo junto a la palabra objetivo, los estudiantes pueden mantener una cierta distancia entre el trazo horizontal corto y el pliegue horizontal dentro de la palabra objetivo.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
Primero, importar
1. Inspección y vista previa previa a la clase.
2. Ingrese un nuevo tema.
En segundo lugar, imparte nuevos conocimientos
1. Lo que vamos a aprender hoy es: junto a la palabra mu, junto a la palabra tú. y demostrar dos palabras. Consejos: cuando la palabra "目" está en el lado izquierdo, su forma es estrecha y larga, y las direcciones corta y horizontal en "目" están distribuidas uniformemente.
2. El maestro demuestra escritura "abierta" y explica los conceptos básicos de la escritura mientras escribe.
3. Los estudiantes usan un bolígrafo para escribir las cuatro palabras "abrir, dormir, mirar" en la cuadrícula para experimentar las características estructurales. (tocar música).
4. El maestro inspecciona, brinda orientación y corrige los problemas de manera oportuna cuando se descubren problemas.
5. Comente las tareas excelentes, anime a todos a estudiar mucho y organice ejercicios de escritura en su tiempo libre.
Segunda lección
1. Estudie de forma independiente las palabras de la unidad que se encuentran junto a ellas
1. Los estudiantes leen las palabras explicativas en el texto y observan las oraciones de ejemplo.
2. Demostración estudiantil Varios estudiantes subieron al escenario para demostrar la "preparación ácida".
3. Introducción: Toda la clase comienza a escribir estas palabras y cuatro grupos compiten para ver qué representante del grupo escribe mejor. Observa atentamente y luego dibuja las palabras rojas en el cuaderno.
4. Corrección: Mi compañero de escritorio vuelve a escribir la misma palabra.
5. Comparación: Echemos un vistazo a toda la clase y comparemos. Ambos son iguales. ¿Cuál está mejor escrito y por qué?
En segundo lugar, la evaluación de los alumnos.
En tercer lugar, los ejercicios en el aula, la inspección y orientación del profesorado.
4. Resumen:
1. Pregunta: ¿Qué aprendimos hoy?
Espero que los estudiantes practiquen más después de clase.
Lección 2 Prefijo pequeño y prefijo Spring
Objetivos de enseñanza:
1. ".
2. Aprender y dominar la aplicación de dos radicales en la formación de palabras.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
A través de la discusión, los estudiantes descubrieron las características de escritura de los prefijos pequeños. Los tres trazos del prefijo pequeño tienen posiciones específicas correspondientes en la cuadrícula Tian.
Proceso de enseñanza:
Categoría 1
1. Importaciones y nuevas becas:
1. tensión)
2. Haz ejercicios de muñeca. (Palma erguida, círculo con bolígrafo, dibujo de cruz, dibujo de círculo, etc.)
2. Nueva enseñanza:
Respetar la palabra "fiesta". Saca el tema.
1. La cuadrícula de campos muestra "prefijo pequeño".
2. Observar las características y colocación de los trazos. (Dos puntos: elija un punto a la izquierda, un poco más abajo; un punto izquierdo a la derecha, un poco más arriba)
3. Maestro: Las palabras son como la persona, prestando atención a la simetría, la armonía y la mutua. eco; la pluma está rota, como una familia.
4. Consejos para escribir prefijos pequeños:
Corto, grueso y recto en el medio,
Elige una punta para proteger ambos lados.
Respuesta de fase izquierda baja y derecha alta,
Intercaladas para evitar la hermandad.
5. Practicar la escritura.
6. Presume y escribe canciones posturales.
Siéntate correctamente mientras escribes,
con los hombros planos, la espalda recta y la cabeza recta.
Aleja tu pecho del borde de la mesa,
Mantén tus ojos a un pie de distancia de la mesa.
Sujeta la parte media e inferior del portalápices.
Los pies deben estar planos y enérgicos.
7. Los estudiantes practican la escritura. El profesor escribe comentarios. Elija algunos puntos y responda con algunos puntos. La posición vertical corta en el medio es más erguida.
8. Comparar palabras con "prefijo pequeño": shang, dang, shang. NOTA: La distancia entre dos puntos debe estar determinada por las características generales de la fuente.
En tercer lugar, practica escribir la palabra "recompensa".
1. Primero observe la forma de la fuente, la forma general es triangular.
2. Escribe un libro vacío e intenta descubrir el significado de este bolígrafo.
3. Los estudiantes practican y se evalúan entre sí. Principio: Primero los pros, luego los contras.
Segunda lección
Requisitos de enseñanza:
1. Dominar los conceptos básicos de escritura de "primavera".
2. Practica escribir el prefijo "春".
Enfoque de enseñanza:
Prefijo de primavera: gran abertura, que cubre las siguientes partes; las tres líneas horizontales tienen aproximadamente la misma longitud y no se pueden escribir como "tres".
Tiempo lectivo:
1 hora de clase
Preparación docente:
Pizarra pequeña
Proceso de enseñanza:
p>
Primero, revela el tema
Hoy aprenderemos a escribir la palabra "春".
Segundo, orientación
1. Muestra la pequeña pizarra.
Primavera
2. Los estudiantes observan los glifos.
3. Debatir y comunicar.
Prefijo de resorte: gran abertura, que cubre la siguiente parte.
Las tres longitudes horizontales del prefijo del resorte son casi iguales y no se pueden escribir como "tres".
4. El profesor escribe.
5. Los estudiantes practican la escritura.
6. Analizar las causas comunes.
Prefijo de primavera: ①La longitud de las tres líneas horizontales es incorrecta. ②Izquierda, Si no se puede abrir.
En tercer lugar, practica
"Primavera, Tai, Le, Qin".
Completa "Piénsalo".
¿Por qué los tres caracteres horizontales al principio de la palabra "quan" no se pueden escribir como "三"?
Cuarto, resuma el texto completo
Propósito didáctico del plan de lección de caligrafía 6 de cuarto grado:
Permitir que los estudiantes dominen la escritura del mismo marco de palabras, la palabra puerta y el costado del marco.
Pida a los estudiantes que utilicen los tres cuadros anteriores para escribir palabras compuestas y presten atención a la estructura de la estantería y la posición de los trazos de las nuevas palabras en la cuadrícula de Tianzi.
Cultivar los buenos hábitos de escritura estandarizada de los estudiantes.
Preparación docente:
Pincel, tinta, cuadrícula, proyección de objetos.
Tiempo de enseñanza:
Un período de clase
Proceso de enseñanza:
Primero, revise las lecciones antiguas.
En segundo lugar, observe oraciones de ejemplo y revele nuevas lecciones.
El profesor sacó una palabra de ejemplo "Gang" y resaltó "子" con un bolígrafo rojo para pedir a los estudiantes que prestaran atención a esta palabra.
Revelar el tema. Maestra: En la clase de escritura anterior, nuestros compañeros aprendieron a escribir el radical de izquierda y el radical de derecha. En esta lección aprenderemos sobre contenido nuevo, cuadros de palabras y su combinación de caracteres.
Escrito en la pizarra: cuadro de palabras (1)
En segundo lugar, guíe la escritura de los radicales "子", "门" y "AI".
(1) Orientar la escritura de "Xi".
Profesor: Estudiantes, el primer cuadro de palabras que queremos escribir es el cuadro de palabras "子". Por favor observe atentamente.
Después de una cuidadosa observación por parte de toda la clase, pida a un compañero que suele escribir "qi" que escriba "qi", y todos comentarán si su letra es buena o no, es decir, si debe pagar. Atención a:
(1) Ligero horizontalmente y pesado verticalmente.
(2) La parte "vertical" derecha es más pesada y más larga que el brazo vertical izquierdo, y los dos brazos verticales están ligeramente inclinados para evitar que la parte superior sea ancha y la inferior estrecha.
Toda la clase practicará la escritura de una "palabra", la comparará con los ejemplos del libro y luego continuará escribiendo cinco más.
(2) Guíe la escritura de "Gate".
Profesor: Estudiantes, el marco de palabras que vamos a escribir a continuación es el marco de palabras "puerta". Por favor observe atentamente.
Después de que toda la clase observe atentamente, pídale a un compañero que sepa escribir a mano que escriba una "puerta" en la pizarra. Todos comentarán lo bueno de su letra, es decir, si debería pagar. atención a:
①La forma del marco es similar a un cuadro con los mismos caracteres.
②Los tres trazos son independientes y no están conectados entre sí, y los pliegues horizontales están más juntos.
Practica escribir una "puerta" en clase y luego continúa escribiendo cinco más usando los ejemplos del libro.
(3) Orientar la escritura de "Ai".
Profe: A continuación, debemos escribir este cuadro como "Ai". Observe atentamente el libro. ¿A qué debe prestar atención al escribir un cuadro?
Los estudiantes deben tener en cuenta:
① Se conectan tres trazos y se cierran las cuatro esquinas.
②El vertical derecho es un poco más pesado y un poco más largo que el vertical izquierdo.
Pide a dos estudiantes que actúen en la escuela secundaria Tianzige al mismo tiempo y cada uno de ellos escribirá una canción "Alas".
Evaluación comparativa de clases.
Practica escribir un "Ai" en clase, consulta los ejemplos del libro y luego practica escribir los otros cinco.
En tercer lugar, utilice estos cuadros para guiar la escritura de nuevas palabras.
Profesor: Los recuadros de tres caracteres de los estudiantes también estuvieron bien escritos hoy. Aprendamos a combinarlos en radicales.
Lea las palabras del nombre: "rigid", "tong", "jian", "xian", "nao", "tuan", "guo", "wai".
Observa las características estructurales de las estanterías de estas cajas con el mismo carácter nuevo.
Deje que los alumnos observen las diferentes posiciones de "dinero", "hombres" y "ai" cuando están junto a ellos.
Los estudiantes imitan los patrones del libro para escribir "gang" y "tong", mientras prestan atención a las posiciones de los trazos importantes en la cuadrícula de caracteres Tian y luego los comparan con las palabras de ejemplo.
Pida a dos estudiantes que actúen, escriban "gang" y "tong" respectivamente y comenten. Toda la clase debe practicar la escritura de estas dos palabras.
Guíe a los estudiantes para que escriban "tuan"
Respete las palabras "tong", "xian", "ruidoso", "guo" y "wei".
Escribe los nombres de las tres palabras anteriores en la cuadrícula, comenta y habla sobre quién escribió bien y por qué.
Toda la clase consulta las palabras de ejemplo del libro, escribe una de cada palabra y luego practica la escritura de cinco de cada palabra.
Cuarto.
Plan de lección de caligrafía de cuarto grado 7 objetivos de enseñanza:
1. Guiar a los estudiantes para que comprendan la estructura de la estantería y las reglas de tipografía de las palabras nuevas en esta lección. Guíe a los estudiantes para que comprendan las características de "estrecho a la izquierda y ancho a la derecha" en caracteres estructurales, las características y reglas de los trazos planos y oblicuos;
3. palabras de esta lección de forma estandarizada y correcta.
Enfoque de enseñanza:
Guía a los estudiantes a escribir palabras con estructuras izquierda y derecha de "izquierda estrecha y derecha ancha" de manera estandarizada: "usar" y "cruzar"; Enseña el método y los estudiantes escriben de forma independiente.
Dificultades didácticas:
Guiar a los alumnos para que observen y comprendan sus características y normas.
Preparación para la enseñanza:
Esta lección incluye algunas tarjetas con palabras nuevas, excelentes tableros de exhibición de tareas, material didáctico, música, trabajos de caligrafía de celebridades, trabajos de estudiantes destacados de primaria y secundaria, etc.
Proceso de enseñanza:
1: Revisión e importación.
1. El texto "Sobre la diligencia" nos dice al final: Sólo trabajando duro durante toda la vida se puede marcar la diferencia y hacer las debidas contribuciones a las personas y a la sociedad. Los estudiantes de primaria estamos en la época dorada de la lectura y el aprendizaje, así que comencemos “diligentemente” leyendo y escribiendo bien.
2. Postura de escritura: cabeza recta, cuerpo recto, hombros planos, brazos abiertos, pies estables.
Requisitos para sujetar el bolígrafo: escribir una canción.
A tres centímetros de la punta del bolígrafo,
El pulgar y el índice están uno frente al otro.
La primera sección del dedo medio está acolchada con el portalápices,
El anular y el meñique tienen una curvatura natural.
Requisitos de redacción: tamaño simétrico, tipografía correcta y volumen prolijo.
En segundo lugar, muestra nuevas palabras y organízalas.
¿Qué palabras nuevas vamos a escribir hoy?
1. Muestre las nuevas palabras en la cuadrícula de Tianzi y permita que los estudiantes observen: tiempo, almohada, ligero, fin, escuela, hábito, viaje en el tiempo, fundamento, fundamento.
2. ¿Qué métodos solemos utilizar a la hora de aprender nuevas palabras?
Después de que los estudiantes respondan, la proyección muestra: mire la fuente, analice la estructura, recuerde la posición y encuentre el patrón.
3. Maestro: Bien, primero echemos un vistazo a los glifos y clasifiquemos estas nuevas palabras según sus estructuras. Los estudiantes clasifican palabras nuevas después de observar sus características estructurales;
Estructuras izquierda y derecha: tipo almohada, tipo ligero, tipo escolar, tipo habitual, tipo cruz, tipo básico
Superior y Subestructura: Base
Estructura semicerrada: Segunda
Monografía: Fin
Tercera, guía de escritura.
1. Esta lección tiene la mayor cantidad de palabras nuevas con estructuras izquierda y derecha. ¿Cuáles son las características de estas palabras? (Estrecho a la izquierda y ancho a la derecha).
2. Lo siguiente escribe principalmente estas palabras, estrechas a la izquierda y anchas a la derecha.
1. Orientar los “hábitos” de escritura.
Los estudiantes observan atentamente: además de "estrecho a la izquierda y ancho a la derecha", ¿a qué más debemos prestar atención?
(Los lados izquierdo y derecho son compactos, el espaciado es simétrico y los trazos horizontales son largos. La palabra "madre" escrita en la parte superior derecha es diferente de "madre"; la palabra "bei" termina con un punto largo, etc.)
( 1) El maestro demuestra la escritura y enfatiza los puntos clave.
(2) Los alumnos escriben en rojo. (Empieza la música.)
(3) Instrucciones de proyección. (Elija 1 si hay un problema, elija 3 si hay uno bueno)
(4) Comentarios y elogios de profesores y alumnos. Los estudiantes con problemas los plantean y los corrigen. Los estudiantes escriben nuevamente y reevalúan.
2. Orientar la redacción de “Viajes”. Guía del libro modelo para profesores
"Viaje": tenga en cuenta que tres partes de agua no se pueden escribir como una línea recta. El trazo largo de "grado" se inserta debajo del agua de tres puntos, y el último trazo es un trazo oblicuo de longitud moderada. El lado izquierdo debe ser modesto para que toda la estructura de la palabra se vea bien. Al igual que a un ser humano, a los estudiantes se les debe enseñar a ser humildes unos con otros en la vida diaria, para que puedan vivir en armonía.
Los alumnos escriben en rojo. Los maestros y estudiantes comentan y elogian, los estudiantes con problemas proyectan correcciones y los estudiantes escriben y comentan nuevamente.
3. Por favor, elige una de las otras palabras nuevas y habla sobre a qué debes prestar atención al escribir bien esta palabra.
"Ligero": los puntos izquierdo y derecho del prefijo pequeño se hacen eco entre sí y deben estar alineados con la "luna" de abajo. La parte superior de la "luna" debería aparecer horizontalmente.
"Corrección": Tenga en cuenta que el último trazo es un trazo oblicuo.
"Pillow": Escribe un gancho vertical.
"Basic": "Out" debe ser recto y alto.
4. Observe la ocupación y las reglas de escritura de estas palabras en la cuadrícula de Tianzi y hable sobre las reglas para escribir bien estas palabras.
Al finalizar la exposición, el profesor presentó las reglas resumidas en forma de fórmulas y luego las leyó en voz alta.
Cuerpo estrecho, colocado en el lado izquierdo,
Corto en horizontal, cierra el bolígrafo.
El lado derecho es más ancho y hay que estirarlo.
Los trazos se extienden sin espacios,
La humildad es hermosa.
(2) Orientar la escritura de "base", "segundo" y "fin" (ka).
1. Los estudiantes observan "base", "secundaria" y "final" según el método.
(1) Hablemos de los puntos clave de estas palabras.
(2) Cuando los estudiantes se comunicaban, el maestro señaló * * *:
Cuando decimos "Si", la mayoría se refiere a "Si oblicuo". Recordemos, ¿cómo nos sentimos cuando nos sentamos en el tobogán? Escribir es tan cómodo como sentarse en un tobogán. La escritura inclinada es un trazo dinámico y debe escribirse de manera suave y elegante.
Mire el diagrama esquemático (omitido) para comparar las similitudes y diferencias entre "planostático" y "baroclínico".
Los estudiantes respondieron y el profesor resumió: los métodos de escritura son básicamente los mismos. , principalmente pendiente (plana, larga) Diferente, el uso y función de Hei Si en caracteres chinos son diferentes.
Uso plano: se utiliza al final de una palabra.
La función de la presión plana: juega un papel de apoyo, por lo que no puede ser corto. Debe escribirse plano (el ángulo con la línea horizontal es de aproximadamente 5o ~ 10o) (dibuja un diagrama esquemático).
(3) Escriba "tiempo" en la pizarra para explicar la relación posicional entre Ping y otras partes de la palabra.
Los niños que caminan no pueden cerrar su corral hasta la línea vertical del lado derecho de la parte superior.
(4) Los estudiantes eligen escribir.
(5) La proyección muestra los comentarios y elogios de profesores y alumnos.
(6) Los alumnos vuelven a escribir. Publique sus excelentes asignaciones en el tablero de exhibición de excelentes asignaciones "Today's Calligraphy Star".
Cuarto, edificación y expansión.
1. Introducción: (Pantalla de proyección) La caligrafía china es el tesoro artístico de nuestra nación china. La invención de los caracteres chinos es una contribución importante de la nación china a la civilización humana. Cada trazo y cada trazo de los caracteres chinos es profundamente hermoso. Aprender caligrafía puede cultivar nuestro sentimiento y mejorar nuestro nivel estético. Apreciemos las obras de calígrafos famosos de dinastías pasadas.
2. Apreciar las obras de caligrafía de calígrafos de dinastías pasadas. (Mostrar material didáctico)
Apreciar los excelentes trabajos de los estudiantes.