Diseño didáctico para la segunda lección de "14 Prometeo Robando Fuego"

1. Objetivos docentes

(1) Ser capaz de leer el texto de forma correcta, fluida y emotiva.

(2) Aprender a utilizar subtítulos para ayudar a resumir el contenido principal del texto y poder volver a contar el texto.

(3) Ser capaz de comprender los motivos de Prometeo para robar el fuego y aprender de su gran espíritu de no temer la violencia y beneficiar al pueblo.

2. Puntos importantes y difíciles en la enseñanza

Puntos clave: Siente el lenguaje del texto repetidamente durante la investigación independiente y comprende la imagen heroica de Prometeo que está dispuesto a ser castigado por la felicidad de la humanidad.

Dificultad: Combina el contenido del texto con la realidad de la vida para desarrollar una imaginación razonable y escribe sobre la escena en la que las personas están extasiadas cuando reciben fuego.

3. Métodos de enseñanza

Crear situaciones, inspirar la imaginación, leer en voz alta para obtener ideas y realizar experiencias.

4. Preparación para la enseñanza

Pizarra pequeña, ?linterna?, dibujos

5. Proceso de enseñanza

(1) Repaso del texto

1. *** Estudiamos 13 lecciones juntos en la última clase (tema impartido por el estudiante: Prometeo robando fuego).

2. Después de leer el texto y aprender nuevas palabras, el profesor vino a comprobar qué habían dominado los alumnos. (Muestre las palabras)

Estas palabras son difíciles de leer. ¿Quién puede leerlas bien y con precisión?

3. ¿Está bien, compañeros? .Venid juntos.

4. Los estudiantes leen bien y con precisión, entonces, ¿quién puede usar estas palabras para resumir de manera sucinta el contenido principal del texto?

5. Lo que dijiste es realmente hermoso. Después de escuchar su conciso resumen, tenemos una comprensión general del contenido principal del texto.

La historia de Prometeo robando fuego es muy conmovedora Estudiantes, piénsenlo, ¿qué clase de dios es Prometeo?

(2) Percepción general

1. Pida a los estudiantes que lean el texto en voz baja con esta pregunta en mente. (Los estudiantes leen el texto libremente)

2. ¿Qué clase de dios es Prometeo?

Estudiante: Es un dios valiente y compasivo. (Escriba en el pizarrón: Valiente y muy compasivo)

3. Luego, estudiantes, lean el texto con atención y vean en qué parte del texto pueden ver que él es un Dios valiente y muy compasivo.

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(Consejo: lea atentamente, comprenda atentamente, dibuje oraciones relevantes y escriba sus propios sentimientos)

4. ¿En qué oraciones o palabras puede ver ¿Es Prometeo un ¿Dios valiente y compasivo?

Salud: Vio a los humanos viviendo en el frío y la oscuridad, y decidió robar el fuego celestial para los humanos. Puedo ver por la palabra "determinación" que robar fuego requiere mucho coraje y superar grandes dificultades.

5. Está muy bien dicho, ¿puedes leer tus sentimientos?

6. Ella puso el sentimiento extremadamente compasivo de Prometeo en Léelo. Vamos, lean esta oración juntos.

(3) Análisis de oraciones

1. Estudiantes, ¿qué tan dolorosa es la vida fría y oscura? Respuesta del estudiante: (primera sección)

　2. buena lectura, este es un retrato fiel del frío y la oscuridad

Cooperación entre profesores y estudiantes: sin fuego---- sin fuego----

¡No tengo más remedio que hacerlo! a ---- No tengo otra opción----

3. ¿Qué lees en "No tengo otra opción"

Estudiante: Me doy cuenta de que no lo hacen? Quieren vivir así y están indefensos.

4. Entonces, ¿qué tipo de escena apareció frente a ti a través de la descripción de las palabras?

Estudiante: ¿Tomó un? Me costó mucho esfuerzo quitar el pelaje de la presa con una función simple, y después de mirar la carne ensangrentada, no tuve más remedio que comérmela. Me doy cuenta de que sin fuego su alimentación es muy mala, qué inimaginable

5. ¡Qué doloroso e insoportable es otra vez Lean juntos la primera sección

6. Prometeo vio que los humanos éramos. viviendo en una vida tan difícil, decidió robar el fuego celestial para los humanos.

(4) Experiencia de actuación

1. Sí, ¿cómo robó el fuego? ¿Lo ves? (Lee la tercera sección)

2 .De las palabras aquí, podemos ver que Prometeo es un dios valiente y compasivo

Estudiante 1: ¿Desde el escondite y la tranquilidad? , podemos ver que Prometeo es muy sabio, también demuestra que robar fuego no es fácil.

Estudiante 2: Puedo ver en esta oración que robar fuego es difícil y peligroso.

3. Experiencia de actuación

① Maestro: Prometheus Si Zhen es valiente e ingenioso, y ahora viene al mundo con cuidado y fuego.

(¿Actuación de los estudiantes? ¿Prometeo? ¿Tomados de la mano? ¿Fuego? Ven entre los estudiantes.)

②Entrevista maestro-alumno: ¿Por qué sostienes el fuego con las manos?

　③Diálogo entre estudiantes y Prometeo

4. Precisamente porque Prometeo cuidadosamente trajo fuego al mundo, de ahí en adelante---

Lectura: Sección 4

5. Estudiantes, imaginen cómo sería cuando los humanos, que han vivido una vida larga y difícil en el frío y la oscuridad, fueran robados por Prometeo. ¿Qué no está escrito en el texto, podemos imaginarlo? hacerlo en un grupo de 4 personas y practicar entre ellos.

6. Ahora permítanme pedirles a los estudiantes que compartan la situación de discusión en su grupo. ¿Quién puede hablar sobre ello?

Estudiante 1: Cantaron y bailaron alrededor del fuego mientras saludaban. Antorcha, mientras gritaba: "¡Hay fuego! ¡Por fin hay fuego! ¡Es genial tener fuego!"

Estudiante 2: Sosteniendo la antorcha en alto, la antorcha dijo: "¡Es genial, no tenemos!" Ya no comeré las sobras." No más miedo al frío y a la oscuridad.

(5) Siente el dolor

1. Estudiantes, cuando las personas se sumergen en tanta felicidad, la desgracia les sobreviene a sus héroes. Los estudiantes deben leer el versículo 6 en voz baja para sí mismos.

(Muestre la imagen: Prometeo atado)

Estudiantes, este es Prometeo que está firmemente encadenado en el acantilado de las montañas del Cáucaso. Sus brazos y piernas estaban encadenados al acantilado, sin poder moverse ni dormir, sin comida ni bebida, y soportando el tormento del sol abrasador y la fuerte lluvia.

¿Cómo se sentiría? ¿Cómo era la escena en ese momento?

Estudiante: El sol abrasador brillaba sobre su cabeza, grandes gotas de sudor brotaban de su cabeza y sus labios estaban tan secos que se abrieron.

Todos hemos experimentado el sol abrasador en verano. Se vuelve insoportable después de un tiempo, sin mencionar tener que estar expuesto allí todos los días.

¡Es simplemente doloroso! ¿El sol abrasador? El viento violento y la lluvia nos golpearon. ¿Cómo fue la escena?

Estudiante: En la violenta tormenta, Prometeo no pudo escapar, todo su cuerpo estaba empapado y temblaba con fuerza. viento.

C El invierno está aquí: ¿Cómo se siente Prometeo en la intensa nieve?

Estudiante 1: Prometeo está temblando, tiene mucho frío.

Estudiante 2: Prometeo estaba cubierto de nieve. Tenía mucho frío, pero no podía moverse. Estaba casi congelado como un muñeco de nieve.

5 Es más, Zeus no pudo entender el dolor, por lo que envió un águila feroz. ¿Qué hizo?

Continúa leyendo: Ir a comer todos los días el hígado de Hughes. Después de picotear, se recuperará milagrosamente.

　6 ¡¿Oye?! Se ha recuperado milagrosamente. ¿No deberíamos estar felices por él? ¿Por qué no? ¿Por qué hay expresiones de dolor en sus rostros? : Cada vez que un águila picotea algo, su hígado se recupera milagrosamente. Después de que se recuperara, las águilas volvían a comer. Día tras día, el dolor era insoportable.

Vida 2: ¡Esto es más doloroso que la tortura del sol abrasador y las fuertes lluvias, y es peor que la muerte!

(6) Sublimación emocional

> 1. Frente a un desafío tan grande Tortura, ¿cómo lo hizo nuestro héroe?

Los estudiantes leyeron juntos la primera oración de la Sección 7: Prometeo soportó un gran dolor, pero no se arrepintió ni se rindió, y fue dispuesto a servir a la humanidad y sufrir.

2. ¿Qué entendiste de esta oración? ¿Qué entendiste de qué palabras?

Estudiante 1: ¿Nunca, nunca te arrepientas, nunca te rindas? Preferiría morir antes que rendirse y luchar por la justicia.

Estudiante 2: De la palabra "dispuesto", lea: "Estoy dispuesto a sufrir, pero también a dejar que la humanidad viva una vida feliz".

3. Resumen: Sí, está bien sufrir un poco. Los seres humanos vivir felices es su mayor felicidad.

4. Estudiantes, vimos a esta persona siendo torturada. ¡El héroe, qué! ¿Quieres decirle en este momento?

Alumno 1: Espero que no vuelva a sufrir tanto dolor.

Estudiante 2: ¡Espero que pueda ser libre!

5. El espíritu heroico de Prometeo de estar dispuesto a sufrir por la humanidad nos conmovió, y al mismo tiempo, su bondadoso corazón también lo fue. ¿Se ha movido ahora? El estudiante está leyendo la Sección 7.

6. ¡Prometheus finalmente es libre!

7. ¿Cómo te sientes en este momento? Estudiante: ¡Me siento feliz!

¡Puedes repetir esta frase! ¡Lee las palabras!

8. ¿Están todos los estudiantes felices por Prometheus? ¡Léelo de nuevo con este estado de ánimo!

(7) Expansión y extensión

¡En esto! Lección, a través de la lectura y la experiencia, sentimos el gran espíritu de sacrificio de Prometeo que no temía la violencia y beneficiaba al pueblo. ¿Tienes alguna pregunta sobre la historia escrita en el texto?

Estudiante 1: ¿Por qué Zeus no le dio fuego a los humanos?

Estudiante 2: Hércules Él ¿Por qué Racules se atrevió a hacerlo? ¿Desobedecer la orden de Zeus y rescatar a Prometeo?

Estudiante 3: ¿Por qué Zeus ya no castiga a Prometeo?

10. ¿La imaginación de los estudiantes es realmente rica, si quieres explorar los misterios? , lea activamente "Mitología griega" después de clase, donde definitivamente encontrará la respuesta.

6. Diseño de escritura en pizarra

13 Prometeo roba el fuego

¿Sin fuego? ¿Robar fuego? ¿Rescatado?

Beneficiando al pueblo sin miedo a la violencia