Experiencias seleccionadas de estudios en el extranjero
La experiencia de estudiar en el extranjero
Entrar al jardín de infantes de la Cuarta Universidad Normal Agrícola me hizo sentir muy amigable, porque aprendí mucho en el jardín de infantes, especialmente la dedicación de la Secretaria Qiu a la primera infancia. Realmente admiro el espíritu, el impulso de Juyuan y los maestros de primera línea que trabajan duro para el Cuarto Jardín de Infantes de Maestros Normales Agrícolas. Tengo sentimientos diferentes cada vez que voy al jardín de infantes y esta vez he ganado mucho:
1. A lo largo de nuestra visita, fuimos conscientes de la sutileza del trabajo de los profesores. El diseño de la sala de actividades para niños y la disposición y ubicación de los elementos nos hicieron sentir frescos y nuevos. Las tarjetas de chequeo matutino para niños de todas las edades y muchos juguetes hechos por maestros encarnan la sabiduría y destreza de los maestros, incluida la recepción de maestros y niños durante toda la visita, que es meticulosa e impresionante. Como nos han demostrado los maestros y los niños, como jardín de infantes, sólo aprovechando al máximo sus propias ventajas y haciendo un buen trabajo podemos mejorar la calidad del jardín de infantes y convertirlo en un paraíso para los niños.
2. El concepto de gestionar el jardín es novedoso y las ideas para gestionar el jardín son claras. La maestra directora del jardín de infantes, Meng, nos hizo sentir la nueva filosofía de educación y enseñanza y el modelo de enseñanza centrado en el niño que permite a los niños aprender de forma independiente en todas partes. Cada clase de Kínder Normal ha diseñado rincones de actividades regionales con diferentes temáticas. En las actividades regionales todos los niños son protagonistas y los profesores sólo orientan y organizan. La creatividad de los niños, la capacidad de expresión lingüística, la capacidad de interacción social y la capacidad de cooperación entre pares se han desarrollado rápidamente en las actividades regionales. Los niños experimentan y aprenden jugando, y exploran y descubren mediante la práctica. Son estas coloridas actividades y conceptos avanzados de jardín de infantes los que permiten a los niños no solo desarrollarse emocionalmente, sino también mejorar sus conocimientos y habilidades, promoviendo su crecimiento integral y saludable. Sin embargo, debido a problemas con la calidad profesional de los maestros y conceptos obsoletos sobre la crianza de los hijos, nuestro jardín de infancia ha entrado en la tendencia de la "escuela primaria". Es necesario fortalecer la formación del personal docente, fortalecer la publicidad entre los padres, deshacerse gradualmente del malentendido de la tendencia a la "escuela primaria" y brindar a los niños una infancia feliz.
3. Ambiente artístico. El diseño ambiental y la decoración regional de todo el jardín de infancia para profesores encarnan un concepto y un sentido del diseño. La exposición de obras de arte en el corredor no sólo es hermosa y rica en diseño, sino que también las formas de las obras de los niños también son diversas. Siento que los niños del jardín de infancia son todos pequeños artistas. Sus obras reflejan la inocencia y la felicidad de los niños y son muy contagiosas.
4. Sensación de hogar. Como parque de demostración de maestros, Teachers Kindergarten cuenta con un equipo de maestros de alta calidad. Cuerpo, experto docente a nivel de división, enfermera destacada a nivel de división, etc. Durante la visita, pudimos sentir la afinidad y cohesión de este equipo a través del informe y el intercambio del Director Meng Yuan. El jardín de infancia no es sólo el hogar del niño, sino también el hogar del maestro. Sólo un equipo feliz y armonioso puede producir niños felices y armoniosos. La visita y el estudio trajeron una reflexión profunda:
1. ¿Cómo aprovechar al máximo las condiciones preexistentes del jardín de infancia para mejorar la calidad de la educación? ¿Cómo utilizar los recursos de la granja grupal y el entorno natural circundante para ampliar el espacio de vida y aprendizaje de los niños en la suite? ¿Cómo pueden los jardines de infancia hacer un mejor uso de los recursos educativos, como los padres y la sociedad? ¿Cómo realizar actividades verdaderamente únicas en el campo de la liga y crear el efecto característico de la guardería? Estos son temas dignos de consideración para el desarrollo futuro de nuestro parque.
2. El desarrollo de los jardines de infancia no puede separarse del apoyo de los líderes de la liga y de la Oficina de Educación Docente. Aunque * * * concede gran importancia a la educación preescolar, presta atención a su desarrollo y brinda cierto apoyo político, nuestros jardines de infancia escolares grupales tienen muy pocos fondos, malas condiciones económicas y tasas de matrícula bajas, lo que dificulta el desarrollo de nuestra escuela grupal. La educación preescolar es muy limitada. Cómo espero que * * * pueda brindar más apoyo a la educación preescolar, resolver problemas prácticos como salarios, títulos profesionales y formación docente para nuestro personal docente, y garantizar mejor el desarrollo saludable y sostenible de los jardines de infancia.
En resumen, estoy muy agradecido con la directora Meng Fanjuyuan por brindarnos esta oportunidad de aprendizaje. A través de visitas y estudios, me beneficié mucho y sentí cómo hacer que el entorno esté más cerca de la vida y de los niños, más innovador y duradero.
Tomando a los niños como punto de partida, permita que los niños se conviertan en los dueños del entorno, permitiéndoles percibir, participar de forma independiente y recrearse juntos de manera plena y efectiva. Cuando los maestros crean un entorno, deben partir de los intereses, las necesidades y el nivel de desarrollo actual de los niños, dejar que los niños utilicen más sus manos y su cerebro, crear un entorno de clase basado en principios científicos, aprovechar al máximo el impacto del entorno en los niños y promover el valor educativo del desarrollo infantil.
Experiencia de estudiar en el extranjero 2
En abril, fui a la jornada de puertas abiertas anual del jardín de infantes organizada por la Oficina de Educación. El 4 de junio de 2018, el Centro Educativo xx organizó a maestros de varios jardines de infancia para visitar y estudiar en el jardín de infancia xx. El jardín de infancia Xx, el segundo jardín de infancia experimental de la oficina, es un jardín de infancia modelo provincial. Su característica educativa más distintiva son las actividades de investigación con el tema "Deportes felices".
Las actividades de apertura se organizan de la siguiente manera: Por la mañana, el responsable del jardín de infancia presentará la situación básica y el trabajo de enseñanza e investigación del jardín de infancia, luego observará las felices actividades deportivas de los cuatro pequeños. clases, luego visitar el ambiente de la clase de jardín de infantes y finalmente observar las actividades realizadas en el jardín de infantes. Actividades de discusión con los maestros por la tarde, el director de negocios discutió principalmente la gestión de enseñanza e investigación de los jardines de infantes y cómo resolver los problemas encontrados en las actividades de enseñanza e investigación en los jardines de infantes; diferentes niveles.
A través de la visita, en primer lugar, creo que el proyecto "Happy Sports" llevado a cabo por Cai Sheng No. 2 Kindergarten es mucho mejor que el proyecto "Green Kindergarten" en nuestro jardín de infantes. Debido a que es fácil de entender y tiene una cobertura limitada, el contenido es fácil de determinar, pero es difícil desarrollar nuevas ideas. Lo que más me impresionó después de la visita fue:
En primer lugar, el entorno es rico y colorido, con muchos aspectos destacados.
Sus creaciones de ambientes al aire libre giran en torno al tema del movimiento feliz. Por ejemplo, las pinturas de íconos olímpicos y fotografías de deportes infantiles en las paredes exteriores de los jardines de infancia pueden reflejar claramente el significado característico de los deportes felices en el parque. También vale la pena aprender sobre la división razonable de sus lugares al aire libre; por ejemplo, el lugar está dividido en áreas para automóviles, áreas para juegos de pelota, áreas para perforar y escalar, áreas para jugar en la arena, áreas para lanzar, etc. Y los niños son ordenados y no interfieren entre sí cuando juegan al aire libre. Especialmente tan pronto como entras al pabellón, no lejos del jardín, hay telas de algodón envueltas alrededor de los pilares para que los niños se trepen, sacos de arena, pelotas, etc. Todos estaban colgados en la parte superior para que los niños los golpearan.
Los pasillos del edificio de enseñanza y el ambiente de cada clase también son diferentes. El ambiente que más me impresionó es:
El tema "Amo los campos petroleros" está decorado. En la calefacción de la primera sala, en la portada se encuentran una tras otra las páginas pintadas con spray: la pintoresca luz de la mañana, el espíritu de hierro transmitido de generación en generación, la comparación entre el pasado y el presente, y las huellas de los vencedores, representando las escenas clásicas del campo petrolero. Aunque trabajo en un yacimiento petrolífero, los niños de hoy saben muy poco sobre el yacimiento petrolífero de Shengli.
En la pared del pasillo del jardín hay pegatinas como "Buenos hábitos para los niños: sigue haciendo ejercicio, no piso el césped, no me olvido de cortarme las uñas con frecuencia, no No tiro cáscaras, no como verduras” y muchas más Imágenes de canciones infantiles. A intervalos, en lo alto de las escaleras hay citas que animan a los niños a decorarse con ropa de cama y sábanas de burbujas, como por ejemplo: Soy muy bueno, puedo hacerlo yo mismo. Creo que sería genial usarlo en nuestras reuniones diarias de niños Green Three.
Cada clase tiene un rincón. ¿Has bebido agua hoy? Los niños de clases grandes, medias y pequeñas tienen un horario óptimo unificado para beber agua y una ingesta diaria de agua. Cada clase está decorada con cajas de bocadillos, cajas de pasta de dientes, cajas de cigarrillos, vasos de papel, etc. , inserta varias pajitas de varios colores en seis cajas grandes. Las pajitas de cada color representan una señal de beber agua después de actividades grupales, ejercicio físico, siestas, actividades al aire libre, actividades de juego y otras actividades. En la cajita se pueden pegar fotos o números para que los niños puedan insertar la pajita del color correspondiente. en la caja como señal del logotipo de agua potable. Es muy hermoso y los maestros y padres pueden verlo claramente, lo que facilita su supervisión.
Experiencia tres de estudiar en el extranjero
Hoy es un día soleado, y también es un día inolvidable y beneficioso para nosotros. Esta mañana temprano, los directores de los jardines de infancia del distrito de Xinhua, encabezados por el director Chen, visitaron los jardines de infancia para visitarlos y estudiar.
Primero fuimos al jardín de infancia de Erkuang. El trabajo diario de los docentes es muy sólido. A través de cada pared se reflejan los tapices y decoraciones únicos de cada pasillo. La decoración del aula proviene del cuidadoso diseño de los profesores y de las obras maestras prácticas de los niños.
Especialmente en la pared al lado de la entrada de cada salón de clases, nos atrae una serie de recortes de papel infantiles que hacen que la gente sienta que el concepto de creación ambiental de este jardín de infantes presta atención a la educación ambiental. y proviene de Children, centrado en el niño. El profesor aprovechó al máximo el espacio. Los pasillos del edificio de enseñanza y la creación del entorno de cada clase realmente tienen sus propias ventajas. En las paredes del pasillo del jardín y del comedor se encuentran muchos buenos hábitos de los niños, como insistir en hacer ejercicio, no pisar el pequeño césped, no olvidarse de cortarse las uñas con frecuencia y no tirar basura con comida y verduras. Citas famosas para animar a los niños a escapar y ser conscientes de la seguridad incluyen: Escapar del fuego, no amontonarse en caso de incendio, cubrirse la boca y la nariz con una toalla mojada, no entrar en pánico y seguir las instrucciones, y escapar de forma segura y rápidamente. Creo que sería genial usarlo en nuestro jardín de infantes. Luego visitamos varios jardines de infancia. La novedad y el hermoso ambiente del jardín de infantes permiten a los niños ingresar al reino de los cuentos de hadas todos los días y pasarán cada día felices.
Esta visita me trajo demasiados sentimientos y también me permitió ver la brecha entre nosotros. Estoy decidido a que, aunque nuestro jardín de infancia rural es pequeño y tiene tarifas bajas, ¡debemos hacer todo lo posible para brindarles a nuestros niños la mejor educación! También deja que los niños obtengan la mayor felicidad.
Después de visitar estos jardines de infancia, me sentí profundamente conmovido. Gracias a los líderes del distrito de Xinhua por brindarnos esta oportunidad de visitar y estudiar. Aunque el tiempo es corto y apretado, se ha beneficiado mucho. Cada vez que vamos a un jardín de infancia, sentiremos una fuerte atmósfera de inocencia. Cada jardín de infantes cuenta con un equipo de maestros atentos y enérgicos.
En definitiva, a través de esta visita y estudio, ampliamos nuestros horizontes y aprendimos mucho. En el futuro trabajo educativo y docente, usaremos nuestra sabiduría, sudor y amor para crear un ambiente de aprendizaje relajado, armonioso y democrático para mis alumnos, y crear un hermoso lugar para que sus mentes jóvenes vuelen, expresen sus personalidades y desarrollar sus capacidades. El sol es nuevo cada día. Ante un mañana lleno de desafíos y esperanzas, sólo innovando y superándonos constantemente podremos alcanzar la gloria en el nuevo siglo.