¿Es mejor trabajar en una guardería tradicional o en una guardería de educación Montessori? Una serie de cuestiones como el salario y el futuro.

El personal de jardín de infantes incluye maestros de tiempo completo, enfermeras, personal de salud, personal administrativo, personal de apoyo docente y personal. Los maestros de jardín de infantes incluyen maestros de tiempo completo y trabajadores de cuidado infantil. El jardín de infantes debe estar equipado con personal docente de acuerdo con el tipo de servicios, la proporción de personal por niños y la proporción de personal por niños para satisfacer las necesidades básicas del trabajo docente. La proporción maestro-niño de los jardines de infancia con diferentes tipos de servicios se muestra en la Tabla 1.

Proporción maestro-estudiantes en jardines de infancia con diferentes tipos de servicios

2. Dotación de personal docente y de enfermería a tiempo completo

Los jardines de infancia deben contar con el personal adecuado según el tipo de servicio. , edad de los niños y tamaño de la clase Un gran número de profesores y cuidadores a tiempo completo permiten que cada niño reciba atención, ayuda y orientación adecuadas de los adultos en la vida diaria, los juegos y el aprendizaje.

Los jardines de infancia de jornada completa están equipados con 2 maestros de tiempo completo y 1 asistente de cuidado infantil o 3 maestros de tiempo completo por clase; los jardines de infancia de medio día están equipados con 2 maestros de tiempo completo por clase y 1 guardería. El trabajador puede equiparse si las condiciones lo permiten.

Sobre la base del jardín de infantes de jornada completa, cada clase del jardín de infantes internado debe tener al menos un maestro de tiempo completo y un asistente de cuidado infantil.

Las instituciones de educación preescolar de una sola clase, como los puntos de enseñanza de educación preescolar de las aldeas y los centros preescolares, generalmente deberían estar equipados con dos maestros de tiempo completo y un trabajador de cuidado infantil si las condiciones lo permiten.

Los jardines de infancia centrales responsables de la gestión y orientación de los jardines de infancia (clases) comunitarios o de aldea bajo su jurisdicción deben estar equipados con instructores itinerantes basados ​​en las tareas y necesidades laborales reales.

Los jardines de infancia que matriculan a niños con necesidades especiales deben estar equipados con los correspondientes maestros de educación especial y aumentar el número de personal docente de acuerdo con el número, tipo y grado de discapacidad de los niños con necesidades especiales.

Los jardines de infantes deben aumentar la categoría y el número de puestos de maestros en función del desarrollo real de la educación preescolar local para satisfacer las necesidades del desarrollo del jardín de infantes y el trabajo de cuidado infantil, y garantizar que haya personal de cuidado infantil temporal disponible para los maestros. ' formación, docencia y bajas por enfermedad, maternidad, etc.

Consulte la Tabla 2 para conocer las cuotas de clases, maestros de tiempo completo y trabajadores de cuidado infantil en jardines de infancia de edades mixtas de diferentes grupos de edad y diferentes tipos de servicios. Debería reducirse adecuadamente el número de niños en cada clase de los jardines de infancia internados.

En tercer lugar, otras disposiciones sobre personal

Director: 1 jardín de infancia para las clases 6 y inferiores, no más de 2 jardines de infancia para las clases 6 a 9 y 3 jardines de infancia para las clases 10 y superiores.

Personal de atención médica: Seguir las “Normas de Atención Médica para Guarderías y Jardines de Infantes”.

Personal de cocina: Las guarderías deben estar equipadas con personal de cocina adecuado en función de las necesidades reales de comidas y del número de niños que comen. Los jardines de infancia con tres comidas al día deberían tener un niño por cada 40 a 45 niños; los jardines de infancia con menos de tres comidas al día deberían tener menos de 40 niños en el jardín de infancia; .

Personal de contabilidad: siga las normas contables nacionales y locales pertinentes. Personal de seguridad: siga las normas de seguridad nacionales y locales pertinentes.

Los jardines de infancia deben estar equipados con una cantidad adecuada de personal docente de acuerdo con las necesidades reales e implementar activamente múltiples responsabilidades para un puesto para mejorar la eficiencia del empleo.

4. Este estándar es el estándar de calificación para jardines de infancia de todos los niveles y tipos. Cada localidad puede formular planes de implementación específicos adecuados a las realidades locales basados ​​en el nivel de desarrollo económico y social local y la situación real del desarrollo de la educación preescolar.