Resumen del trabajo docente de geografía
Resumen de Enseñanza de Geografía 1 La mitad del semestre se termina en un abrir y cerrar de ojos. Si analizamos retrospectivamente el trabajo de este semestre, hay ganancias y pérdidas. En el trabajo de enseñanza de geografía de Clase 1 y Clase 2 de Grado, proceder paso a paso. Para hacer un buen trabajo docente en el futuro, el trabajo de este semestre se resume de la siguiente manera:
1. Educación y enseñanza
1. sólo para preparar a los estudiantes, sino también para los libros de texto y los métodos de enseñanza: de acuerdo con el contenido de los materiales didácticos y el tipo real de curso diseñado por los estudiantes, se formulan los métodos de enseñanza que se adoptarán y se preparan cuidadosamente los planes de lecciones. Cada clase debe estar "preparada" y cada clase debe estar completamente preparada antes de la clase. Presto atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes en la enseñanza, combino la transmisión de conocimientos y habilidades con el desarrollo de la inteligencia y las habilidades, inyecto factores educativos ideológicos y emocionales en el nivel de conocimiento y doy pleno juego a la conciencia innovadora y la innovación de los estudiantes. capacidad. Dejemos que las diversas cualidades de los estudiantes se desarrollen y cultiven eficazmente.
2. Mejorar las habilidades en el aula, mejorar la calidad de la enseñanza y hacer que las pistas sean claras, concisas y claras. En el aula, se presta especial atención a movilizar el entusiasmo de los estudiantes, fortalecer la comunicación entre profesores y estudiantes, reflejar plenamente el papel principal de los estudiantes y permitir que los estudiantes aprendan con facilidad, facilidad y alegría, prestar atención a conferencias concisas, los profesores intentan hablar; lo menos posible en clase, y los estudiantes intentan usar su boca y su cerebro tanto como sea posible.
3. Aprovechar al máximo la enseñanza multimedia para mejorar la eficacia de la enseñanza. Porque hay mucha geografía que comprender en el primer volumen del Grado X, y el concepto espacial de conocimiento es sólido. De acuerdo con las características de los estudiantes de X grado, utilizo la enseñanza multimedia para mejorar la intuición de la enseñanza en el aula, mejorar el entusiasmo por el aprendizaje y la comprensión del conocimiento de los estudiantes y mejorar el efecto de la enseñanza.
4. Participar activa y conscientemente en las actividades docentes e investigadoras del centro y del grupo docente e investigador. En la enseñanza, debes hacer preguntas cuando tengas preguntas. Busque activamente las opiniones de otros profesores, aprenda sus métodos, aprenda de las fortalezas de los demás, supere sus propias deficiencias y mejore su trabajo.
2. Resultados de este semestre
En este semestre, con la cooperación y el esfuerzo de todos los estudiantes, cumplí con éxito las tareas de educación y enseñanza. La geografía se trata principalmente de dominar los conceptos, principios y leyes básicos del conocimiento de la materia, conocer los métodos de autoaprendizaje de la geografía, enseñar a los estudiantes a leer y familiarizarse con mapas y sentar las bases para que los estudiantes participen en actividades de práctica social en el futuro. . Combino los materiales didácticos, capto el estado psicológico de los estudiantes y enseño de manera específica. La mayoría de los estudiantes básicamente dominan los métodos básicos de aprendizaje de geografía, sentando una buena base para estudios posteriores de geografía.
En tercer lugar, las deficiencias
Por supuesto, todavía tengo muchas deficiencias en mi trabajo. Por ejemplo, no podemos prestar atención a todos los estudiantes en el aula de manera oportuna para que todos puedan participar verdaderamente en la clase. Como profesora de geografía por primera vez, tengo un conocimiento deficiente de los materiales y métodos de enseñanza; y los métodos de aprendizaje deben mejorarse aún más.
1. Acelerar la investigación sobre métodos de enseñanza, absorber cuidadosamente los métodos de enseñanza avanzados de otras personas, intentar con valentía, realizar cambios y profundizar en China desde una perspectiva teórica.
2. Tomar a los estudiantes como el cuerpo principal, centrarse en enseñar conocimientos básicos y estimular el interés de los estudiantes por aprender.
3. Prestar atención a los métodos de enseñanza de los conceptos y leyes geográficas y a la aplicación de los conocimientos geográficos.
En definitiva, seguiré mejorando mis métodos de trabajo y completando mejor mi enseñanza de geografía. Resuma la experiencia, identifique las deficiencias y esfuércese por lograr buenos resultados en la segunda mitad del semestre.
Resumen de Enseñanza de Geografía 2 Debido a necesidades laborales, hay escasez de profesores de geografía. Este semestre impartí enseñanza de geografía para segundo grado de secundaria. Después de un semestre, gané mucho, experimenté, aprendí, sufrí reveses y me volví feliz. La experiencia más importante es que la competencia y la cooperación entre profesores han mejorado sus propias habilidades y también se dan cuenta de que las tareas de aprendizaje de los estudiantes deben estar implementadas para garantizar el desempeño. No es difícil enseñar bien a un alumno, pero para enseñar bien a toda la clase hay que dedicarse a enseñar.
Exigirse estrictamente mentalmente, respetar concienzudamente las normas y reglamentos del colegio y respetar la buena ética docente. "La excelencia en el aprendizaje conduce a la burocracia." Creo que para establecer el propio prestigio en la mente de los estudiantes, además de un conocimiento profesional sólido y un conocimiento amplio, también se debe predicar con el ejemplo en el comportamiento moral y persuadir a los demás.
En la docencia soy seria, meticulosa y de mente abierta, y me esfuerzo por mejorar mi nivel de enseñanza. En primer lugar, prepare bien las lecciones. Los nuevos libros de texto se centran en cultivar las habilidades prácticas de los estudiantes y son más relevantes para la vida, lo que requiere que los profesores agreguen elementos de la vida a la preparación de sus lecciones. En este sentido, me suscribo a la "Referencia docente de geografía" cada semestre, entiendo la información relevante sobre la materia a través de lecturas e investigaciones cuidadosas, y presto atención a las noticias y temas de actualidad diarios, de modo que a menudo puedo agregar algunos elementos nuevos al aula. Por supuesto, también debemos comprender el nivel de conocimiento original, los métodos de aprendizaje y los hábitos de estudio de los estudiantes. A través de la observación en el aula, la comprensión y las pruebas después de clase, entiendo su base original y luego tomo las medidas correspondientes para considerar los métodos de enseñanza, incluida la forma de organizar los materiales didácticos y organizar las actividades. Tanto los materiales didácticos como los estudiantes deben estar preparados.
Además, la eficiencia de la enseñanza en el aula es clave. En el aula, los profesores deben organizar razonablemente el contenido, optimizar los métodos de enseñanza, ser un buen líder y organizador del aula, prestar atención a todos los estudiantes, movilizar plenamente el entusiasmo y la iniciativa de los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información y crear un buen ambiente en el aula. . Pero al mismo tiempo también debemos prestar atención a los estudiantes. Los estudiantes no deben ser demasiado proactivos, de lo contrario no será propicio para controlar la disciplina en el aula y, por lo tanto, afectará el efecto de la enseñanza. Creo que el sistema de exámenes educativos de China no puede permitir la libertad de los estudiantes, por eso elijo un método de enseñanza que combine tradición y libertad. La enseñanza basada en problemas también es mi experiencia. Los principales puntos de conocimiento se dan en forma de preguntas, luego los problemas se analizan y resuelven mediante la cooperación intragrupo y la competencia entre grupos, y finalmente se juzga al grupo ganador. Este método es muy popular entre los estudiantes.
También hay una cantidad adecuada de práctica, tareas y exámenes. Después de clase, el dominio del conocimiento de los estudiantes se verifica mediante tareas y exámenes, y los problemas existentes y los puntos débiles de los estudiantes se resumen en cada prueba, enfatizando las correcciones. Pida a los estudiantes que corrijan y me digan por qué para asegurarse de que realmente comprendan para que el conocimiento pueda ser realmente comprendido y consolidado.
Por último, para mejorar la calidad general de la enseñanza, es necesario formar y ayudar adecuadamente a los estudiantes en diferentes niveles. Para los estudiantes de secundaria técnica, el objetivo principal es mejorar la confianza en sí mismos, cultivar la capacidad de autoaprendizaje e inspirar el pensamiento. Para los de bajo rendimiento, debemos compensar las lagunas de pensamiento y conocimiento y no podemos ignorarlas. Adherirse a la clasificación de estudiantes pobres para compensar las diferencias y adoptar la forma de orientación colectiva e individual para implementarlas una por una.
Por supuesto, todavía tengo algunas deficiencias en mi trabajo. Por ejemplo, no podemos prestar atención a todos los estudiantes de la clase de manera oportuna y permitir que todos participen verdaderamente en la clase; debido a que hay muchas clases para enseñar, no podemos implementar el efecto de aprendizaje de cada estudiante en el lugar, etc. Por eso, muchas veces participo en las evaluaciones de clase y pido humildemente consejos a otros profesores, lo que me hace crecer mucho. En el futuro, continuaré trabajando duro para mejorar continuamente mi educación y mis estándares de enseñanza.
Durante el año pasado, los profesores de nuestro grupo de enseñanza e investigación de geografía trabajaron juntos, fueron proactivos, trabajaron duro para practicar habilidades de enseñanza básicas, guiados por la investigación científica, dando pleno juego al papel de la educación moderna. tecnología, participó activamente en las prácticas de reforma docente y se esforzó por convertirse en los mejores maestros del siglo XXI. Los maestros necesarios son de tipo académico y experto. Permítanme resumir la situación de nuestro grupo durante el año pasado de la siguiente manera:
Primero, dedicación, centrándose en el cultivo de la ética de los docentes
Los docentes de este grupo pueden estudiar seriamente las leyes educativas. y regulaciones, cumpla con las reglas y regulaciones de la escuela, ame su trabajo, mejore constantemente su conciencia ideológica y política y logre enseñar y educar a las personas siendo estricto consigo mismo. Todos los profesores se dedican a enseñar la reforma curricular con gran entusiasmo. Trabajar duro, dedicar silenciosamente sabiduría y hacer sugerencias para la enseñanza y el desarrollo escolar son nuestro código de conducta constante.
2. Estudiar con diligencia, guiado por los nuevos estándares curriculares
La sociedad moderna ha planteado nuevos desafíos y requisitos para la educación en geografía. Las tendencias de la globalización, la informatización y el desarrollo de la alta tecnología exigen que los ciudadanos modernos tengan buenos conocimientos científicos, espíritu innovador, visión abierta, conciencia cooperativa y capacidad para recopilar, procesar e intercambiar información. Con este fin, cada vez que el grupo de docencia e investigación lleva a cabo actividades comerciales, nuestro grupo concede gran importancia al estudio de las teorías de la educación y la enseñanza, documentos superiores, artículos relevantes en periódicos y publicaciones periódicas educativas y experiencia avanzada de otros lugares.
En particular, los profesores de nuestro grupo aprendieron e intercambiaron nuevas teorías de enseñanza dentro del grupo sobre la base de participar en los nuevos estándares curriculares y la capacitación en material didáctico, lo que les permitió aclarar los distintos conceptos, nuevos marcos, objetivos claros y orientación eficaz. de los nuevos estándares curriculares de geografía, y se aclaró Los objetivos del aula del período de enseñanza y la intención de modificar los materiales didácticos se pueden captar en su conjunto y apuntar al inicio de la enseñanza.
A través del aprendizaje, los conceptos de educación y enseñanza de los compañeros se han actualizado y su nivel profesional ha mejorado significativamente. Especialmente a través del estudio y la práctica de la tecnología educativa moderna, se han actualizado los antiguos métodos de enseñanza, se ha animado el ambiente del aula, se ha mejorado el interés de los estudiantes en el aprendizaje y se ha mejorado el efecto de la enseñanza.
3. Buen pensamiento: el arma mágica para mejorar
Reflexionamos constantemente sobre nosotros mismos durante el aprendizaje y tenemos una comprensión más profunda de los estudiantes en el nuevo siglo: los estudiantes son la clave de la enseñanza. proceso El propietario más activo. Sólo movilizando plenamente su autoestudio, permitiéndoles preocuparse más por las cosas de la vida, pensar más y extender la enseñanza a una vida más amplia, se podrá estimular su infinita sabiduría y potencial. Esta comprensión resalta la posición dominante de los estudiantes, refleja respeto por los estudiantes, respeto por las reglas de aprendizaje y énfasis en los métodos de aprendizaje, refleja la transformación de centrarse únicamente en los resultados a centrarse en los métodos de aprendizaje y refleja el aprendizaje y el desarrollo permanente de los estudiantes. ideología que sienta las bases. Esto establece objetivos claros para nuestra futura enseñanza.
Aprovechando esto como una oportunidad, mientras resumimos los resultados, continuaremos reflexionando sobre la enseñanza, promoviendo la reforma educativa a través de la investigación científica y buscando el desarrollo a través de la innovación. Estamos constantemente pensando, investigando y resumiendo, esforzándonos por crear una enseñanza de alta calidad y aulas eficientes, y hemos logrado resultados gratificantes. A través del pensamiento y la práctica activos, cada docente puede darse cuenta verdaderamente de que el aula no es un escenario para que los docentes actúen, sino un lugar para que docentes y estudiantes interactúen. El aula no es sólo un lugar para impartir conocimientos, sino también un lugar para explorar; conocimiento. Ya sea preparando lecciones o diseñando planes de lecciones, ¡el propósito es enseñar la lección de manera vívida! En esta clase abierta a nivel escolar, todos los profesores de nuestro grupo de investigación y enseñanza de geografía hicieron preparativos cuidadosos e integraron orgánicamente algunos conceptos nuevos sobre la enseñanza en el aula: el profesor He y el profesor Zhang Yunchao se centraron en combinar la enseñanza y la práctica en el aula, pagando el total. atención a la implementación del conocimiento por parte de los estudiantes en clase. El maestro Zhou Yuan utiliza actividades grupales para enseñar, resaltando la posición dominante de los estudiantes. Los maestros Wang Changhong y Wang Rui exploraron a fondo los materiales didácticos y utilizaron gráficos y otros materiales auxiliares de manera flexible para guiar el aprendizaje de los estudiantes bajo la guía de los nuevos estándares curriculares, desempeñando efectivamente el papel de liderazgo de los maestros. Aunque también tenemos muchos problemas en el proceso de enseñanza, confiamos en que lograremos mayores avances en los próximos años.
4. Qi Xin: pelea toda la batalla
Como dice el refrán, tres zapateros equivalen a Zhuge Liang. Nuestro grupo explota las fortalezas y evita las debilidades y aprovecha al máximo las ventajas colectivas, por lo que el trabajo del grupo de docencia e investigación debe realizarse bajo la premisa de contar con el colectivo.
1. Fortalecer la construcción de grupos de geografía y formar una atmósfera planificada y decidida para la preparación y discusión de lecciones de geografía. Estudiamos nuevos libros de texto de forma regular y unificamos el progreso de la clase, la preparación de las lecciones y la práctica de cada grupo de grado dentro del grupo. Todo el grupo de profesores está dispuesto a participar en actividades de enseñanza e investigación, aprender negocios, estudiar materiales didácticos, preparar lecciones cuidadosamente, escuchar a menudo las clases de los demás, comunicarse de manera oportuna y resumir y promover la experiencia docente.
2. Fortalecer la construcción de información dentro del grupo. En el pasado, nuestro grupo de geografía carecía de un sistema didáctico sistemático. Este semestre, gracias al esfuerzo de los profesores de geografía, se ha formado un determinado sistema de material didáctico. Se adapta a las necesidades de la reforma curricular de Geografía, mejora la utilización de los recursos didácticos y promueve la mejora de los niveles de enseñanza.
3. Todo el grupo de profesores de geografía escribieron el artículo juntos, dividieron el trabajo, cooperaron y pusieron en común sus conocimientos.
Problemas en la enseñanza del verbo (abreviatura de verbo)
1. Es necesario mejorar la organización y el control de la enseñanza en el aula del profesorado.
Los profesores jóvenes muestran las características de una experiencia docente insuficiente, no prestan mucha atención a captar el ambiente del aula y es necesario mejorar su control en el aula sobre las clases de grados inferiores; No tienen suficiente experiencia para resaltar el estilo de enseñanza. Para implementar la enseñanza jerárquica, es especialmente necesario fortalecer la comprensión de los objetivos y requisitos de los diferentes niveles y la implementación de procedimientos y detalles específicos.
2. Orientación insuficiente sobre el proceso de cognición y aprendizaje de los estudiantes.
Una vez enseñados los conocimientos básicos, la orientación en el análisis de casos y los ejercicios de ejemplo a menudo no es específica ni informativa, y es necesario fortalecer la estrecha conexión entre los ejemplos utilizados en clase y los ejercicios y la vida de los estudiantes. Especialmente en el proceso de enseñanza jerárquica, el procesamiento de la información de los comentarios de los estudiantes en el aula no es lo suficientemente oportuno, lo que también resulta en una interacción y comunicación insuficientes entre profesores y estudiantes.
3. La selección de métodos y herramientas didácticas es insuficiente.
Por un lado, el uso de multimedia es insuficiente; por otro, se puede potenciar el uso de medios didácticos y materiales auxiliares tradicionales. Al mismo tiempo, cabe destacar que se deben seleccionar las herramientas didácticas más adecuadas para las clases de diferentes niveles.
Direcciones y medidas para futuros esfuerzos de los verbos intransitivos
1. Prestar atención al proceso de cognición y aprendizaje de los estudiantes en la enseñanza en el aula, estimular el interés y el potencial de aprendizaje de los estudiantes y hacer que los estudiantes sean verdaderos. Conviértete en el tema del aula.
2. Asistir a clases con regularidad, brindar comentarios positivos de manera oportuna e instar a los maestros a que se ayuden mutuamente en la práctica y progresen juntos.
3. Estudiar sistemáticamente la aplicación de las tecnologías de la información en la enseñanza de la geografía en secundaria. Este trabajo debe coordinarse con el trabajo general del grupo de investigación y enseñanza de geografía y formar gradualmente la biblioteca de cursos multimedia de este año.
Resumen de la enseñanza de geografía 4 Este semestre tomé geografía en séptimo y octavo grado. Para mí, geografía es un curso nuevo en la escuela secundaria Qinchi y es realmente un desafío. Después de un semestre de esfuerzos conjuntos entre profesores y estudiantes, los estudiantes tienen una comprensión preliminar de la geografía y gradualmente desarrollan intereses y pasatiempos. Comenzaron a comprender la tierra y los mapas, la tierra y los océanos, el tiempo y el clima, los residentes y los asentamientos, el desarrollo y la cooperación, etc., y gradualmente se dieron cuenta de la relación entre aprender geografía y la vida y la importancia de aprender geografía.
Primero, ideológicamente
Me exijo estrictamente a mí mismo, cumplir con las reglas y regulaciones de la escuela y respetar la buena ética docente.
“El aprendizaje es un maestro y un modelo a seguir para los demás”. Creo que para establecer el propio prestigio en la mente de los estudiantes, además de unos sólidos conocimientos profesionales y un amplio conocimiento, también hay que fijarse una dar ejemplo en el comportamiento moral y dejar que los demás convenzan.
En segundo lugar, en términos de enseñanza
Soy serio, meticuloso y de mente abierta, y me esfuerzo por mejorar mi nivel de enseñanza.
En primer lugar, estudiar detenidamente los materiales didácticos, aclarar las ideas y conceptos básicos de los materiales didácticos, comprender la estructura, los puntos clave y las dificultades de los materiales didácticos, dominar la lógica del conocimiento, ser capaz de Úselo libremente y sepa qué materiales complementar y cómo enseñar bien. En segundo lugar, comprender la calidad de los conocimientos y habilidades originales de los estudiantes, sus aficiones, necesidades, métodos y hábitos, así como las dificultades que pueden encontrar al aprender nuevos conocimientos, y tomar las medidas preventivas correspondientes. En tercer lugar, considere los métodos de enseñanza y resuelva cómo enseñar los materiales didácticos dominados a los estudiantes, incluido cómo organizar los materiales didácticos y cómo organizar las actividades de cada clase. Finalmente, organice la enseñanza en el aula, preste atención a todos los estudiantes, preste atención a la retroalimentación de la información, movilice la atención intencional de los estudiantes y mantenga una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, puede estimular las emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, superando las deficiencias de la repetición en el pasado. Las preguntas de clase están abiertas a todos los estudiantes, se centran en estimular el interés de los estudiantes en aprender geografía y combinan las conferencias en el aula con la práctica.
En tercer lugar, en su propio resumen
Mientras educa, participe activamente en conferencias y evaluaciones, aprenda humildemente métodos de enseñanza de sus compañeros, aprenda de las fortalezas de los demás y mejore los estándares de enseñanza.
En primer lugar, en mi clase de geografía, uso la "relación hombre-tierra" como pista principal para aprender conocimientos geográficos, presto atención a los temas enumerados y las cosas geográficas, y hago todo lo posible para inspirar a los estudiantes. utilizar la "relación hombre-tierra" que los rodea. Los materiales permiten a los estudiantes comprender verdaderamente la importancia de dominar el conocimiento geográfico. Además, desde la perspectiva de la interconexión y penetración mutua entre la geografía y otras materias, se orienta a los estudiantes a comprender correctamente la relación entre el dominio de los conocimientos básicos de geografía y el buen aprendizaje de otras materias, mejorando así los métodos de enseñanza y logrando buenos resultados.
En segundo lugar, en el proceso de enseñanza, guíe a los estudiantes para que lean el texto, acepten plenamente los métodos y requisitos de "leer, escuchar conferencias, usar imágenes, hacer cosas y pensar" y utilizar la herramienta "Geografía". Gráfico "Aprendizaje" para presentar a los estudiantes los principios del aprendizaje de geografía. Según las características de los estudiantes de secundaria, los requisitos deben ser concisos, específicos y prácticos. Y, a menudo, supervisa e inspecciona para cultivar los buenos hábitos de estudio de los estudiantes.
Una vez más, organiza e implementa cuidadosamente la revisión del examen.
Centrarse en enseñar a los estudiantes a comprender el papel del conocimiento geográfico en la producción y la vida. Mientras dominamos el conocimiento geográfico, debemos combinarlo con la vida de estudiar juntos, como cultivar los intereses y pasatiempos de los estudiantes, leer más libros extracurriculares, prestar más atención al conocimiento geográfico que los rodea, ampliar constantemente sus conocimientos e inyectar sangre fresca en el contenido de la enseñanza.
Aunque el trabajo docente de un semestre ha logrado ciertos resultados, todavía existe una gran brecha con los requisitos de la calidad de la enseñanza moderna, y todavía existen algunas deficiencias, tales como: todavía hay algunos problemas con el lenguaje en el aula en trabajo docente. Por lo general, hay menos exámenes y el idioma no es lo suficientemente vívido. Estas cuestiones deben mejorarse y perfeccionarse continuamente en el futuro trabajo docente.