Cómo cultivar buenos hábitos de comprensión auditiva y expresión oral en inglés entre los estudiantes de primaria
Primero, orientar y animar a los alumnos a escuchar atentamente el inglés que los alumnos de primaria acaban de aprender. Al hacer ejercicios de escucha, a veces no pueden oír con claridad lo que leen el profesor y la grabadora, y se sentirán impacientes y cansados de aprender. Por lo tanto, cuando los profesores les dan a los estudiantes ejercicios de escucha por primera vez, primero deben reproducirles algunas cintas expresivas en inglés o informarles sobre el contenido general y los métodos de escucha, para aliviar las emociones graves de los estudiantes. Si los estudiantes se aburren mientras escuchan, haga una pausa para iluminarlos y hacerles saber que esto es simple. Siempre que te calmes y escuches con atención, definitivamente lo oirán. De esta forma, la primera sesión de escucha podrá completarse con éxito, lo que sin duda mejorará su confianza en sí mismos, y además sabrá controlar su mentalidad en futuras sesiones de escucha.
En segundo lugar, intente movilizar el entusiasmo de los estudiantes por los rumores.
1. Cree más oportunidades para que los estudiantes jueguen. Los estudiantes de primaria son animados y dispuestos a expresarse. Aprovechando esta característica, cuando aprendo diálogos, a menudo animo a los estudiantes a desempeñar roles y combinarlos con práctica para cambiar adecuadamente el contenido del diálogo y lograr avances. Por ejemplo: libro de texto "New Standard English", Módulo 9 Cumpleaños, esta lección, adapte el diálogo de esta lección. Supongamos que un compañero cumple años hoy, pida a sus compañeros que le canten feliz cumpleaños y le den un regalo preparado con antelación, como por ejemplo. como A: Te deseo feliz cumpleaños. Este es tu regalo. B: Gracias. De esta manera, la atmósfera del aula de toda la clase se vuelve activa y también se mejora la capacidad de los estudiantes para hablar de oídas.
2. A través de la práctica docente en el aula, me di cuenta plenamente de que el uso de cosas existentes, imágenes, muñecos de palitos, grabadoras, diapositivas y otros métodos para la educación puede hacer que el contenido de la enseñanza sea intuitivo y vívido, y ayudar a los estudiantes a comprender de manera intuitiva. el inglés que se enseña. La combinación de audio y video puede profundizar fácilmente la imagen y fortalecer la memoria. La grabación puede proporcionar una pronunciación y entonación estandarizadas, lo cual es conveniente para que los estudiantes imiten correctamente. Es extremadamente beneficioso cultivar talentos de oídas, especialmente para las palabras que faltan. .
3. La elección del lenguaje corporal es uno de los métodos más expresivos en la educación inglesa. Especialmente en la educación de inglés en la escuela primaria, podemos utilizar una pronunciación y entonación precisas, métodos de enseñanza amigables y naturales y gestos, movimientos y expresiones apropiados para evitar explicar el inglés en chino y crear un entorno lingüístico propicio para cultivar el sentido del lenguaje de los estudiantes. Por ejemplo, en educación, cuando los estudiantes aprenden la lengua vernácula de uso común "Por favor, levántese", pueden levantar las palmas de las manos al hablar y los estudiantes responderán inmediatamente y se pondrán de pie. Luego baje las palmas y diga: "Por favor, siéntense". En este momento, los estudiantes junior, aunque aún no dominan el inglés, no necesitan explicar en chino. Pueden comprender el significado de los gestos del maestro investigándolos, lo que también puede estimular sus habilidades para hablar de oídas.
4. Realizar activamente actividades extracurriculares Con el fin de crear tantas situaciones de inglés para los estudiantes como sea posible y combinadas con nuestras propias prácticas educativas, llevamos a cabo de manera consciente y sistemática diversas actividades extracurriculares adecuadas a las habilidades lingüísticas de los estudiantes. Como cantar canciones en inglés, mirar imágenes y hablar, jugar, realizar diálogos en inglés, etc., movilizó enormemente el entusiasmo de los estudiantes por aprender, cultivó su interés en aprender inglés y fortaleció sus habilidades para escuchar y hablar.
En tercer lugar, cree un entorno de idioma inglés. Si desea mejorar de manera integral sus habilidades de oídas, una sola clase no es suficiente. Por lo tanto, podemos exigir a los estudiantes que escuchen rumores en inglés durante al menos cinco minutos en clase todos los días, como por ejemplo: T: ¿Cómo está el clima hoy? s: El clima está agradable/nublado/fresco. t: ¿Están todos aquí hoy? Sí. (No, Li Yan no está aquí). Se debe alentar a los estudiantes que aprenden bien y hablan bien, y a los que son débiles se les debe brindar ayuda oportuna. No critique, ya que esto conducirá al aburrimiento en el aprendizaje.
En resumen, en la educación de inglés de oídas, se debe alentar a los estudiantes a hablar inglés desde lo más superficial a lo más profundo, de lo fácil a lo difícil, atreverse a hablar, estar dispuesto a hablar y acostumbrarse a hablar, de modo que que los estudiantes puedan realmente disfrutar de la diversión de aprender inglés.