¿Cómo escriben los profesores en servicio buenos trabajos docentes?
Hoy en día, muchos profesores tienen una rica experiencia docente, un nivel relativamente alto de enseñanza de arte y efectos de enseñanza relativamente buenos, pero simplemente les cuesta escribir artículos. La mayoría de ellos no saben escribir, pero no saben cómo escribir ni qué escribir. La razón es que los profesores que quieren publicar artículos no conocen el formato básico de algunos trabajos docentes de uso común. La siguiente es una introducción detallada a la cuestión de cómo escribir un trabajo educativo y docente.
1. ¿Qué tipo de artículo es un trabajo educativo y docente?
Nuestros profesores se dedican a la investigación docente y la mayoría de sus resultados se reflejan en forma de trabajos de enseñanza e investigación. Los artículos de investigación docente no son tan estrictos como los artículos de investigación científica. Es un concepto relativamente amplio. Generalmente incluye las siguientes seis categorías: 1. Artículos sobre reforma y experimentos docentes; 2. Introducción a las teorías de la enseñanza; 4. Planes de enseñanza y registros de enseñanza; 5. Introducción a las ideas y experiencias docentes; 6. Análisis de ejercicios. Entre ellos, la Categoría 1 pertenece a los informes; la redacción de artículos de la Categoría 2 es actualmente relativamente exigente para nuestros profesores, principalmente los artículos de la Categoría 5 son materiales de texto con un nivel más bajo que las 6 categorías anteriores; está bien fundamentado, lo llamamos colectivamente trabajo de docencia e investigación. Los elementos del trabajo son argumentos, argumentos, demostraciones y conclusiones que deben ser claras. Además, los trabajos docentes se pueden dividir en varios tipos como investigaciones por encuestas, informes experimentales, resúmenes de experiencias, monografías de investigaciones teóricas, ensayos, charlas diversas, reflexiones, casos, informes académicos, trabajos científicos y tecnológicos, etc. A veces, un buen plan de lección y un buen registro de clase también son un documento de enseñanza.
2. Elija el punto de entrada para los artículos de educación y enseñanza.
Para los profesores que participan en la primera línea de la enseñanza, pueden escribir desde los siguientes aspectos:
1. Investigación sobre teoría básica. Por ejemplo: realizar mejoras y actualizaciones apropiadas en el proceso de introducción de ciertos conceptos en los libros de texto o en el proceso de demostración de ciertos teoremas y fórmulas; promover o trasplantar adecuadamente proposiciones existentes, presentar sus propios conocimientos nuevos sobre temas controvertidos, analizar y corregir ciertos; errores en los libros de texto, o analizar y estudiar determinadas cuestiones desde un nuevo nivel teórico y utilizar nuevas perspectivas.
2.Resumen de la experiencia de práctica docente. En su labor diaria de educación y enseñanza, los profesores siempre tienen experiencias de un tipo u otro, grandes o pequeñas, y siempre tienen sus propios motivos de orgullo. Deben ser buenos para registrar y resumir en el momento oportuno, descartando lo aproximado y seleccionando lo aproximado. esencial, eliminando lo falso y reteniendo lo verdadero, y pasando del conocimiento perceptivo al conocimiento teórico. Finalmente exprésalo en palabras.
3. Investigación sobre psicología y fisiología de los estudiantes. Combinar las características de pensamiento y las reglas del aprendizaje de los estudiantes para transformar el trabajo extracurricular en la enseñanza de diversas materias (tareas extracurriculares, actividades de tutoría extracurriculares, competencias de materias, etc.) y análisis de errores comunes en la resolución de problemas.
4. Asunto aspectos ideológicos. Como ideas especiales para la resolución de problemas o soluciones inteligentes a ciertos problemas temáticos, y la aplicación de algunas ideas y métodos temáticos, etc.
5. Investigación experimental sobre cursos, materiales didácticos y métodos de enseñanza. En la actualidad, existen investigaciones sobre la aplicación de nuevos libros de texto, la reforma de los métodos de enseñanza y aprendizaje y la corrección de tareas. Vale la pena escribir sobre las experiencias y resultados en estos aspectos. Especialmente ahora que todos estamos atravesando reformas eficientes de la enseñanza en el aula y la etapa de aplicación de nuevos conceptos educativos, todos estos pueden convertirse en nuestras opciones temáticas.
6. "Los profesores son únicos". Es decir, las habilidades, habilidades y destrezas únicas de los maestros en educación y enseñanza también pueden ser las habilidades únicas de los maestros en la vida diaria. "Una habilidad" no es principalmente las especialidades y características del maestro, y es relativa. .
7. Investigación sobre los factores no intelectuales que motivan a los estudiantes. Investigación sobre la personalidad y las tendencias psicológicas de los estudiantes.
3. Al escribir artículos sobre educación y enseñanza, también debes prestar atención a conceptos elevados, profundos, nuevos y de gran alcance.
El llamado nivel alto significa que el punto de partida para escribir trabajos docentes debe ser alto. Apunta alto, mantente erguido y mira lejos. Proviene de una posición elevada y tiene visión de futuro. Es integral y sistemático, novedoso y revelador. El nivel teórico es alto, y la enseñanza y la investigación no siempre pueden oscilar al mismo nivel, sino que deben aumentar gradualmente el enfoque de comprensión de las cosas. La profundidad no significa necesariamente que sea insondable, sino que se refiere a la profundidad del problema de investigación. Solo los artículos con análisis exhaustivos y conocimientos profundos pueden destacarse entre muchos artículos. Nuevo significa que el artículo no debe ser un cliché, sino que debe reflejar nuevos conceptos de enseñanza, nuevos cursos, nuevos métodos y nuevas ideas. La actualización de los conceptos ideológicos es particularmente importante. El contenido debe basarse en los nuevos estándares curriculares y los nuevos libros de texto. atreverse a plantear nuevos retos, y pensar en lo que otros no han pensado. Sí, decir lo que otros no han dicho, y escribir lo que otros no han escrito. El contenido y la forma de la investigación son nuevos.
Deberíamos ser buenos en el uso de nuevas ideas y nuevos métodos de otras ciencias para estudiar la enseñanza, y deberíamos absorber los resultados de la investigación de disciplinas vecinas como referencia. El llamado "lejos" significa que la influencia del argumento está muy lejos. El tema debe estar en consonancia con la realidad objetiva, tener valor práctico y estar en consonancia con la dirección del desarrollo. El artículo escrito de esta manera tendrá una larga historia.
4. Cómo elegir un buen tema
Elegir un tema es determinar el tema. Esta es la primera y más importante parte de la escritura. Si la selección del tema es apropiada está directamente relacionada con el "destino" de su trabajo. Por lo tanto, se deben tener en cuenta los siguientes cuatro aspectos al elegir un tema.
(1) Debemos partir de la realidad, buscar la verdad en los hechos y prestar atención a los resultados prácticos. Sólo cuando piensas detenidamente en un tema determinado y lo estudias detenidamente, obtienes algo y obtienes resultados de investigación, puedes considerar escribir. Si no tienes una base práctica o tienes práctica pero no adquieres experiencia, no podrás escribir bien. artículos.
(2) Si hay nuevas ideas, buscar diferencias e innovaciones y ser bueno buscando buenos temas. No importa qué artículo escriba, la clave es tener nuevas ideas. Si utiliza un tema que debería reflejar su innovación profunda por un tiempo, generalmente no es adecuado reutilizarlo si está inspirado por el tema utilizado. otros, tienen diferentes puntos de vista sobre el mismo tema o nuevas perspectivas. Si necesita usarlo nuevamente, puede agregar palabras como "hablar de nuevo", "también hablar de", "dijo", "discusión diferente", etc. en el título.
(3) Si los materiales y argumentos son sustanciales. El razonamiento debe ser exhaustivo.
(4) El tema debe ser pequeño en lugar de grande. Si el tema es demasiado grande, la energía se dispersará y la verdad no se explicará con claridad. Es mejor escribir sobre un problema pequeño o un aspecto de un determinado problema y explicar la verdad con claridad, para que la gente pueda entenderlo. Inspírate y aprende de ello. El título del artículo generalmente tiene un estilo afirmativo y, a veces, para atraer lectores, el título del artículo también puede tener un estilo de pregunta. Para ampliar el tema, o se debe explicar un hecho determinado en el título, también puedes agregar un subtítulo después del título. No existe un estándar determinado para la extensión del título del ensayo y la cantidad de palabras utilizadas. Sin embargo, si las palabras se usan correctamente, todo el tema puede ser poético. Si las palabras se usan incorrectamente, todo el tema quedará eclipsado y no desempeñará el papel que le corresponde. Por lo tanto, las palabras del título de la tesis deben considerarse cuidadosamente. redactado para ser atractivo. Un buen tema.
5. Fuentes de temas para artículos de educación y enseñanza
(1) De los estudiantes
En educación y enseñanza, encontré algunas preguntas de los estudiantes. se convierte en la fuente del título del artículo.
(2) De los profesores
A menudo nos encontramos con muchos problemas al preparar lecciones, dar conferencias, evaluar lecciones, dar conferencias, reflexionar, realizar exámenes, dar clases particulares y corregir tareas. Organizado, se puede utilizar como material didáctico para escribir en papel.
(3) Del aprendizaje
Escribir un artículo después de aprender nuevos conocimientos, especialmente cuando aprendemos nuevos conocimientos a través del aprendizaje y la comunicación en línea, nos proporciona un mayor nivel de conocimiento de los problemas. desde una perspectiva elevada y actualizada proporciona un marco de referencia. Los nuevos conocimientos, los nuevos conceptos y los nuevos métodos pueden romper los viejos estereotipos de pensamiento y no solo proporcionar nuevas fuentes para nuestra investigación, sino también mejorarla continuamente a un nivel superior.
6. Cómo formular un esquema de escritura
Una vez que hayas determinado el tema y tengas suficientes materiales y argumentos, no te apresures a escribir. Primero puedes redactar los detalles del mismo. El documento se basa en una consideración cuidadosa. El esquema ayuda al autor a organizar sus pensamientos y le orienta sobre cómo elegir el contenido del artículo. Es el esqueleto del artículo que se va a escribir. Desempeña la función de aclarar y organizar el material. para formar la estructura básica del artículo.
7. Cómo redactar el primer borrador
Una vez elaborado el esquema, debes aprovechar el tiempo para redactar el primer borrador. El primer borrador debe escribirse lo más rápido posible alrededor del esquema. Es mejor completarlo de una vez. Una vez escrito el primer borrador, no se apresure a finalizarlo durante uno o dos días y luego volver a leerlo. Vea rápidamente si la expresión es clara, si los cálculos son precisos y si el razonamiento es preciso, si es riguroso, corrija los errores obvios, corrija las partes borrosas y revíselo y finalícelo por completo después de unos días. Hoy en día, todos usamos computadoras para escribir artículos docentes. Usar computadoras para escribir artículos docentes ahorra más tiempo y esfuerzo que usar los métodos tradicionales. También requiere mucho menos esfuerzo para revisar y pulir, y es más conveniente enviar artículos. La revisión y pulido del artículo se realiza principalmente desde los siguientes cuatro aspectos: primero, modificación estructural, segundo, modificación de palabras, tercero, revisión de cuadros, números, símbolos y mayúsculas y minúsculas, y cuarto, reescritura del título.
8. El formato de redacción de los artículos de educación y enseñanza.
Un artículo generalmente consta de las siguientes seis partes:
1. El título
Utilice una oración para indicar el tema que el autor desea estudiar, como "Investigación experimental sobre el cultivo de la calidad del pensamiento de los estudiantes en las matemáticas de la escuela primaria", lo que indica que el artículo estudia cómo cultivar la escuela primaria. Calidad del pensamiento de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas, el método de investigación adoptado es el método del experimento educativo.
2． Firma
Firme con el nombre del autor y su lugar de trabajo debajo del título para demostrar que usted es el único responsable del artículo.
3. Introducción
Este es el prefacio de un artículo. Los artículos de diferentes estilos tienen diferentes contenidos en la introducción. Por ejemplo, el informe de investigación establece principalmente el propósito, el motivo, la importancia, etc. de la investigación; el informe experimental establece principalmente el motivo, el propósito y la hipótesis del experimento. Sin embargo, independientemente del formato o tipo de artículo, la introducción debe cumplir dos requisitos: (1) Explicar claramente el propósito y la importancia de la investigación sobre este tema, el estado de la investigación previa y los problemas que esta investigación debe resolver. (2) El texto debe ser conciso y conciso. Solo necesita señalar el problema sin agregar demasiada elaboración.
A la parte de introducción se le puede dar un título claro en el artículo, algunos de uso común como "Planificación de problemas", "Propósito de la investigación", "Introducción", etc. También puede estar sin título, solo al comienzo del argumento. En términos generales, los informes de investigación estándar suelen tener un título.
4. Argumento principal (este es el cuerpo principal de un artículo)
Los artículos de diferentes estilos tienen diferentes requisitos de formato para la parte del argumento principal. Los artículos que utilizan principalmente materiales literarios para realizar investigaciones generalmente dividen la parte principal de la tesis en varias partes, agregan títulos o las marcan con "1", "2", "3", etc., y desarrollan la discusión capa por capa. Para artículos con requisitos normativos más altos, como informes de investigación, informes experimentales e informes de medición, la tesis principal se divide en las siguientes tres partes.
(1) Métodos de investigación. Es decir, anotar claramente la situación del objeto de investigación. Como la edad, el sexo, el método de muestreo, el tamaño de la muestra, las condiciones de control, los elementos de la encuesta o los factores experimentales, los métodos de prueba de los resultados de la investigación, los procedimientos operativos, etc. de la encuesta o los sujetos experimentales.
(2) Resultados y análisis de la investigación.
(3) Discusión. Después de analizar los resultados de la investigación, es necesaria una discusión más profunda. Se detallan más detalles como el análisis teórico de los resultados de la investigación, la naturaleza científica y las limitaciones de los métodos de investigación, la confiabilidad y el alcance de aplicación de los resultados de la investigación, etc.
5. Conclusión
Este es un resumen de todo el trabajo de investigación. Resume brevemente los resultados u opiniones obtenidas y también puede proponer preguntas y direcciones para futuras investigaciones. En el informe de investigación, esta sección debe centrarse en hacer sugerencias valiosas.
6． Cita o referencia
Toda actividad de investigación científica avanza y se desarrolla sobre la base de investigaciones previas, y la investigación científica educativa no es una excepción. (Reducir la duplicación innecesaria de trabajo y lograr resultados y avances valiosos) Sin embargo, también se debe respetar el trabajo de otros. Cualquiera que cite materiales o resultados de investigaciones de otras personas debe ser explicado y se debe indicar la fuente.